没有暗礁的人生不会完美，没有风浪的生活不会丰富，没有挫折的成长不会让我刻骨铭心。
每个人的成长历程需要的东西都会有所不同，无限的鼓励与关怀会让有的人上进；一张 书桌、一个上学的机会会让有的人知足。而我则认为，成长，需要挫折。
或许有人会问：“一帆风顺的成长不好么？”我会摇摇头说：“只有挫折，才能让我真正成长呀！”
倘若成长的道路总是畅通无阻的，那只会让我依然拥有着那份娇气，不懂得天外有天，不懂得在逆境中成长，不懂得在风雨中寻觅那一道彩虹。只有亲身经历挫折，才会刻骨铭心，那样才能让我真正成长。
我们成长的道路的主题之一就是学习，面对高手如云的竞争，我却保持异常的镇定，因为，失败过后让我懂得更多。
以前我总认为我的成绩不错，没有谁能抢走我在年级前十名的宝座。可是，在我沾沾自喜的时候，别人早已埋头苦干了。终于，在第一次的月考中，我失败了。以前心中的沾沾自喜，却化作考试后伤心的泪水。那一次失败的痛楚在我心中抹不去。窗外的雨淅淅沥沥，窗里的我却在思考如何在挫折中站起。那一次，让我明白自己实在太在乎分数了，坦然面对或许就是成功。法拉第曾说过：拼命去争取成功，但不要渴望一定成功。学习上挫折或许会在成长历程中留下烙印，但是它总能让我真正成长，也意味着只有加倍努力 ，成功才会属于自己。
淅沥的雨将会化作明日的云彩，成长的挫折将会给我带来动力。虽然我没有斐然的成绩，但我依然努力，即使荆刺会给我带来再多的挫折，我也会坦然面对。
成长，需要挫折。只有挫折，才能让我成长，才能让我在以后的人生道路上步履轻松。
挫折只会是成长历程中一道美丽的风景线，我会在挫折中站起，踏入更遥远的成长道路
00后少女作家有哪些
张佳羽：女，中学生，1996年生，中国小作家协会会员，甘肃省作家协会会员。
甘肃省兰州市新亚中学高二三班 。
坚持＂心观天下，笔写百态＂的为文秉性，已在《读者》《意林》《少年文艺》《西北军事文学》《童话世界》《雅剑诗刊》《中学生》《语文报》《语文周报》《爱读写》《小读者》《少年儿童研究》《第二课堂》《中学生导报》《中学生百科》《中学语文报》《当代学生》《同学少年》《初中生写作》《作文升级》《扬子晚报》等报刊发表诗文600余篇（首），3部小说在《大学指南》《中学生导报》《疯狂作文》连载。
34篇作品被收入到国家教育部、中央电视台联合推荐的《全国中学生梦想美文优秀作品集》及《2011年中国最值得推荐的儿童文学作品选》《新作文获奖必读》《2012年度中国高中生优秀作文》《金牌九零后》《90后新概念作家写作档案》等书中。
出版《最女孩》《我的绰号我的班》《千面好男生》《一只1996年老鼠的告白》等书。
31次获全国金奖和一等奖。
已有27种报刊专版或专题介绍张佳羽的写作成果。
被中华语文网评为2010年度＂最高产的小作家＂；被新浪网评选为2010年度＂十佳草根诗人＂；被中国国际文化产业网、华语诗人网等八家网站联合评选为＂2010中国90后十佳少女作家年度代表人物＂；获第二届＂语文报杯＂原创文学大赛＂全国十佳文学少年＂；2011年获第九届＂叶圣陶杯＂全国中学生新作文大赛＂全国十佳小作家＂第一名。
2013年4月，入选甘肃首届＂甘肃儿童文学八骏＂阵容。
著名作家、甘肃小说八骏之一、甘肃省作家协会副主席、甘肃省当代文学研究会副会长、甘肃省委宣传部舆情研究员及建设文化大省专家组成员、甘肃省社科院文化研究所所长马步升评价张佳羽：＂从来少年时便以文章名世者，必怀天赋异禀，当下张佳羽便是一例。
一部十几万字的小说，其立意高远，如春花秋月，清洁明丽，其谋篇布局，如巧匠运筹，成竹在胸，其叙事行文，如云在天，水在瓶，灵动清澈，无阻无碍，而其对于人情世态之观察，之描摹，又通脱练达，机锋迭出。
综观《破城》，少年之手著老成之文，而字里行间，又时时闪现的是一双朦胧而清新的少年目光，跳动着的是一颗在踟蹰中进取的少年心。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
先贤教诲，张佳羽今日以文章呼应之。
著名作家、《凤凰周刊》主编师永刚评价张佳羽：＂想象像雨水一样充足，文字像禾苗一样生长。
她不同于郭敬明与韩寒们这些前中学生中成名的新式作家的经历，也没有着所谓蒋方舟式的那种古灵精怪，但她讲故事的方式仍然在这样一个越来越成人化表述的少年作家群体中，独特瞩目，并略显另类与孤独。
＂著名学者、教授、诗人谭旭东评价：＂张佳羽《破城》这部长篇写得真好！语言鲜活，情节曲折，把青春成长期的烦恼和思索与高考的考验，有机地纠结在一起，然后以敏感的心灵和词汇，把成长季节的诸多烦恼、困境及难以言说的苦衷，都淋漓尽致地表现出来。
这是青春小说，也是成长文学，更是一个时代的新生命的缩影。
从中，我发现了90一代的智慧，找到了阳光明媚的生命的元素。
张佳羽的诗，一系列物象经过诗人心灵对外物的触摸都变成了具有审美意味的形象。
＂《中国诗歌》编辑朱妍评价：＂张佳羽笔下，什么都能成诗。
轻松随意的表现着自己"中学生诗生活"，读来玩皮可爱＂。
江苏省特级语文老师程韶荣分上中下三篇在《中学生日记》发表《张佳羽现象启示录》，分析张佳羽的成长对语文教学的启示；广东中学生季末分上中下三篇讲述《女中学生眼中的张佳羽》，跳出三界外审视张佳羽的文字发展。
《中学生》杂志2013年7、8合刊以《决战紫禁城之巅》为题采访报道了张佳羽；《兰州晨报》2013年1月26日以《张佳羽式的文字，想象丛林中的吉光片羽》为题，专版报道张佳羽；《甘肃日报》2013年4月24日以《为孩子纺织梦想的家园》为题，介绍张佳羽；《西部商报》2013年6月19日以《不做天才，靠努力圆梦--甘肃儿童文学八骏之一的张佳羽加盟大赛》为题，突出评论张佳羽。
还有诸如《会思考的小作家张佳羽》《张佳羽：种文字的飞天姑娘》《校园明星张佳羽》《学生家长眼里的张佳羽》、《张佳羽：真正意义上的超女》等推介张佳羽的文章散见报刊和网络。
韩雨 韩雨：女，1994年10月出生。
现就读于曲阜师范大学附属中学高二，任校报编委。
中国90后作家联谊会理事。
曾在人民文学出版社《中华文学选刊》、中国写作学会《写作》、中国少年儿童新闻出版总社《中学生》、天津作协《少年小说》、大连团市委《少年大世界》、广西出版杂志社《求学？高分作文》、福建省作协《读写天地》、中国时代经济出版社《青少年文学殿堂》、江西师范大学《读写月报》、江苏教育出版社《全国优秀作文选》等全国七十多种报刊杂志发表、获奖文章400余篇，作品在全国获得各种奖项50多项，其中获得特等奖、一等奖20余次，所写文章达到40万余字。
曾被天津教育出版社《同学少年作文》、中国语文报刊协会《语文世界》、江苏教育出版社《全国优秀作文选》、山西出版集团《新作文》、吉林省团...
2017年中国诗词大会启发作文五百字以上
今天，打开电视看到中央电视台正在播出中国诗词大会，看了之后很受启发。
以前听说过这个节目，但是没有认真看，今天看了，觉得节目很精彩。
古诗词是中华传统文化的瑰宝，从小学开始，我们就经常教会儿童背唐诗宋词，“离离原上草，一岁一枯荣”、“床前明月光，疑是地上霜”这些古诗小学生耳熟能祥。
随着年龄的增长，更多的古诗词走了学生，走进了人们，人们在吟诵古诗词中感受着韵律的美，情境的美，感受着传统文化带给我们的乐趣。
参加古诗词大会来自于各个行业，有工人、有农民、有警察、有大学生。
在这里多数擂主都是大学生，今天看到一个女孩已经是连续三届的擂主。
在今天的挑战中，她再次蝉联成为第四届擂主。
其中，有一名同济大学的学生，能够背下近万首古诗词，真是了不起。
今天嘉宾点评也十分到位，对古诗的作者及作品解释得也十分到位。
让人更加热爱古诗词。
自从习同志任总书记以来，他十分重视传统文化，在多次场合谈到传统文化重要性，并提出要大力发扬传统文化。
为此，教育部制定了关于加强中华传统文化教育的文件，把传统文化纳入到中小学教育教学之中。
实验小学自成立就把打造中华传统文化校作为办学特色的主题，通过校园环境的创立，学生吟诵《弟子规》，教师学《论语》、欣赏中华古诗词、研发校本教材等形式使传统文化走进课堂，走进学生的心灵。
在营造书香校园的过程中，又增加了一项每周一诗，效果也非常好。
虽然，我们在传统文化建设方面做了一些工作，但是工作做得还不细，还不实。
有些工作还是在流于形式。
今天通过观看中国诗词大会，让我感到从小加强孩子诗词教学很是重要，让孩子从小背诵更多的古诗不只是增加学生的阅读量，更重要的是对孩子成长的一种熏陶，学生在吟诗作赋中能够提升思想境界，提高学生品味，从而进一步提高学生的修养气质，腹有诗书气自华，就是在证明孩子书读多了，诗词背诵多了，自然从内往外的有所改变。
所以，要进一步加强古诗教学，从现在开始要制定出孩子小学六年级应该背诵的古诗的诗目，不能只满足于教材的那几首古诗，要扩展古诗内容，要求小学六年级要背诵不少于一百二十首古诗，开学初就要把要求背诵的诗目发给各班，一年二十首，要求学生不但会背，更要理解古诗的意思。
高年级要加强诗词的学习，要通过晨诵时间多诵读一些名家诗词，从而丰富阅读内容。
中华诗词大会是一个很好的节目，它给所有人一些启迪。
特别是要引起教育工作者的思考，传统文化要从小学抓起，诗词要从小学背起，把这些诗词好好地传承下去，不但是增加了知识，更是一种责任，这种责任就是要时刻记住，诗词演读着历史，诗词传播着文明，诗词代表着文化，是一个国家的象征。
特别是在实现中华民族伟大复兴的道路上，我们更加认真学习古诗词，让传统文化成为复兴的一种力量，引领着我们大步向前。
选择一个时间提前准备好和家人就像一次诗词大会。
把诗词大会的过程...
中国诗词大会观后感作文前几日，在家人的推荐下，观看了中央电视台播出的《中国诗词大会》，查阅相关资料后了解到这是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识量的比拼及名家赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受古人的智慧，从中汲取营养，涵养心灵，对当下的生活进行点缀，更是央视响应中央关于复兴重振中华传统文化的一次有益尝试，中国诗词大会观后感作文。
首先，地位高。
《中国诗词大会》是在新春佳节央视一套黄金时段首播，如此高调推出这一节目，充分体现了央视对我国诗词文化的高度重视。
节目由央视著名主持人董卿担任主持，著名学者担任点评嘉宾。
央视此举，对弘扬传统文化、普及诗词知识无疑是一件大好事，这是中国传统文化的又一次舞台尝试。
其次，形式新。
《中国诗词大会》在为数不多的诗词类电视节目中匠心独运，参赛选手下至7岁小女孩，上到花甲老翁，涵盖了大学生、中学生、教师、外国人等各类人群，共同点就是都是诗词达人，都喜欢中国传统古诗词。
再次，手段妙。
《中国诗词大会》做到了宏大主题微观表达，抽象主题具象展示。
它一方面运用声、光、电、舞等现代视听技术手段，对演播室进行360度意境营造，让诗词在演播室中“活”起来；另一方面精心设计嘉宾解读环节，让“冷”知识在“热”背景中复活，给予它们鲜活的时代意义。
最后，选手强。
参赛选手身份不尽相同，但依然是卧虎藏龙，人才辈出。
不唯上，不惟名，不惟强，只要您有才，都可以在观众面前一展风采。
我们这些电视机前碌碌无为的老观众观看了几期如坐针毡，汗颜自愧。
还有最让人叹服的，要数来自上海复旦附中的十六岁学霸美女武亦殊，年龄不大，却心藏数千首古诗词，特别是在以“月”为题对诗过程中，两人你来我往，我们亲眼见证了什么是“口若悬河”什么是“读书破万卷”。
我想，“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。
”大概就是在形容他们这样的气质吧。
这样的一档节，让我体会到了什么是差距，差距有多大，同时可以带我体会最经典的中华诗词风范。
看过以后，家里的几个学龄期儿童也深有感触，读诗背诗的兴趣也比以前大了很多。
这，也许是意料之外情理之中的收获吧。
愿我们的生活，常有诗词相伴。
...
银川路小学诗词大会作文
凸显时代主题，并且贴近考生实际，激发写作兴趣。
今年上海高考的作文主题是“被需要”，要求考生写下对“生活中关注自身的需要，也时常渴望被他人需要”心态的认识。
高考作文题“被需要”看00后如何破题大多数考生觉得比较容易入手。
考生：被需要这心态的背后，可能映射出的是大众对身份的焦虑。
接着提出“被需要”其实更需要的是“自我需要”，以此作为我文章的主旨。
专家分析，今年的作文题不偏不怪，但要写好也不容易。
中学语文特级教师黄玉峰：（写作）空间很大，就是说每个人都会有需求是吧，每个人都能够写的出来，至于你写的好和坏，这和你平时的思考的问题有关系，和你的人生境界有关系。
...
作文我说90后00后500字
我是90后，是的。
我不是背着个“军挎包"d的50后，不是矫情的发出“我是一只小小鸟，想要飞呀却飞也飞不高，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高”的80后。
我是90后，我更愿意自信的高歌“我要飞得更高，飞得更高。
“ 当80后的人向当年70后评论他们一样回过头来对我们指手画脚，网络上各种中立甚至贬义的词语和90换上等号，我平静的对他们笑。
是的，我们“叛逆”没有错， 1990年以后出生的我们，至今为止，最大的也才18岁，正值青春年少，试问“谁的青春没叛逆？”其实，我们也想做一个乖巧听话的好孩子。
可是，每一个时代都有一定的特点的，是的，我们承认我们也有很多缺点和不足：追求华丽，讲究时尚，爱玩个性与新鲜的语汇，喜欢“酷”与“拽”的偶像气质，缺乏吃苦耐劳与脚踏实地的朴素、坚韧，甚至有些自私、脆弱、散漫、逆反。
但是你们不能以偏概全，彰显个性的一代我们和80后先比，我们再也不会做缠着父母要求购买动则上千元的名牌服装和运动鞋，90后的我们不再刻意迷恋名牌，我们更实际，同样价格我们会选择更好的，实用主义消费是我这个90后的原则。
...
高考作文不能写诗歌？
多年之前就有人呼吁：高考作文应向诗歌敞开大门了，但是，直到现在，这种“诗禁”还是占了大多数，在高考作文体裁的限制上，大部分省份依然有 “诗歌除外”的字眼。
比如，今年北京、上海、天津、山东、江苏、浙江、重庆以及福建等省市的高考作文题，都没有摆脱这个局限，仍然把诗歌关在“禁区”里。
这引发了人们诸多非议。
虽然2006年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》作出改变，“除诗歌以外”的限制没有明确列出，而代之以 “能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文的文章”，但诗歌并没有作为一种文体被列入其中，而且在不少自主命题的地方，诗歌还是在“禁止”之列。
不仅高考如此，中考作文也基本禁止写诗歌。
很多人承认，诗歌没有纳入高考作文体裁，问题不在于诗歌本身，而在于诗歌评价标准的难以确定性，也因此带给人们对诗歌 “歧视”的感觉，既包括原教育部新闻发言人王旭明曾就此表达“高考作文已经容不下诗情画意了”的感慨与遗憾，也出现了被称作“梨花教主”的诗人赵丽华对此的不满：“中国诗歌的悲哀，莫过如此。
” 事实上，在目前的中学作文课堂上，诗歌几乎是从不涉及的文学体裁，不少老师直言不讳：因为高考不考；也有老师认为，诗歌这种文体的实用性不强，不能检测出学生真正的写作水平；另有老师认为，教学中忽视诗歌是很可惜的，不利于学生全面语文素养的提高；还有人认为从培养学生的理性思维能力来看，诗歌写作并非良好的渠道……但人们并不否认，要引导学生读诗、赏诗。
该不该给诗歌“开禁”？ 禁诗派 这种文体，实用性不强 陆豪 （厦大附属科技中学 教育硕士）：个人很喜欢诗歌，去年高考满分作文 《站在黄花岗烈士墓前》深深打动了我，好的诗歌的确能给人以阅读的享受，但我还是反对高考作文写诗，因为这种作文形式并不适合高中学生。
其一，高考是选拔性考试，目的性很明确，就是要选拔能适应社会发展的实用型人才，而诗歌这种文体太过于浪漫，实用性不强，不能检测出学生的写作水平。
就拿公务员考试来说，为什么一定要考申论不考诗歌？这是选拔人才的性质决定的，申论写作考查的是分析问题解决问题的能力，很显然考诗歌等其他文体无法达到这样的检验目的。
其二，写作是为了交流，语文教学的工具性原则是首位的，诗歌属于高雅艺术，其形式已经超越了工具性的范畴，作为中学生没有必要过早涉足这一领域。
此外，诗歌这种文体，讲究抽象艺术，多用跳跃式思维，训练多了，会影响正常的语言表达。
其三，作为教师尚且不能写诗品诗，又如何能指导学生并给学生的诗歌作品打分？一个叫赵丽华的诗人创作了大量梨花体诗歌，语言令人无法忍受。
如果高考作文放开诗歌，大量的“梨花体”诗可能将泛滥成灾。
其四，作为中学生，人生观世界观都还没有形成，与其让他们“为赋新词强说愁”，还不如让他们用直白的语言叙述生活品评人生来得有意义。
上一页 理性思维，是培养导向 陈辉 （工行某支行行长）：高考作文给诗歌开禁，个人认为没有太大意义。
高考选拔的应该是通识人才，艺术人才是在大学阶段分离出来的很少部分人。
诗歌不具普适性，学生将来走上社会，更需要的是理性和逻辑思维的能力，因此，我更推崇高考作文写那些能体现理性和逻辑思维的文章，比如议论文。
事实上，国内不少大学毕业生，思维仍很幼稚，这跟中学时代没有很好地训练理性和逻辑思维有关。
西方科技发达国家的教育就值得我们借鉴。
欧美许多国家的高考命题有很高的哲学思辩要求。
我看过前几天美国总统奥巴马在上海的演讲，既有理性的思维又有历史的深度。
选拔有哲学思维和解决问题能力的学生，应该是高考作文命题的方向。
诗情画意，那只是传说 央央（厦门一中高三学生）：如果高考作文没有“诗禁”，我也不会选择写诗。
因为我担心评券老师如果看到其他同学辛辛苦苦写了800字，而我只写了寥寥数行，不会给我打高分。
平时我们同学中写诗的人就不多，老师目前也没让我们做这方面的训练，所以我想，高考作文里的诗情画意，那只是一种传说吧，相信身边同学高考的时候都不会轻易去冒那个险，还是稳当一点好，至少能保证拿到基本分。
挺诗派 张扬个性，应该有平台 汤露（厦门英才学校语文教师）：我认为所谓“诗禁”可以解冻了。
但对于“诗禁”，不该误解为是高考出题者对诗歌的偏见，相反，他们更多的是想保护学生的利益和高考的公平性，如果说这将导致热爱诗歌的人无以发挥，也只能说是随生的弊处而已，任何敌意的理解都有失偏激。
而什么是好诗？这恐怕很难说清，也许有的诗起初不被认可，一段时间之后越发显示其魅力；有时换个角度看，好诗也会成为有问题的诗，一时不易准确评判。
而高考毕竟牵动太多人心，这种特殊的文体给评卷者带来的困惑确实不容忽视。
但在注重个性发展的今天，应该给擅长写诗的考生提供展示的平台。
即使是走钢丝，考生只要做好足够的准备，也可以挑战，当然也应该服从裁判。
至于是否采用诗歌写作方案，可由考生的语文老师来指导把关，不必在试卷中明文限制。
每一种探险都要付出代价，任何含创...
诗词让我陶醉600字作文
淅淅沥沥下着小雨，我爱独自坐在窗前，泡一杯清茶，捧着一本诗词集，在橘黄色的灯光下，独享古诗词带给我的无尽欢乐。
那一首首传颂千古的诗词，饱含了我多少向往啊！我一次又一次地感受着苏轼的旷达；李白的豪爽，领略着李清照的婉约，陆路的悲壮，陶醉在王维的田园情怀，辛弃疾的浪漫狂想中。
这一切的一切，都令我如痴如醉。
在阳光灿烂的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在银装素裹的严冬，我用心品味着，用情感受着诗词带给我的另一种境界，另一种思想。
如涓涓流水，如淡淡云烟，那些清丽雅致的小诗，总会穿过我的心灵，在我的脑海里萦绕不息，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——我陶醉在夏日的绚丽之中，可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的温婉之中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”——我陶醉在冬雪的烂漫之中。
一唱三叹的琴声，荡气回肠，壮怀激烈的号角，铿锵有力，那些苍凉悲壮，富有哲理的诗词总会震撼着我的灵魂，在我心中留下不可磨灭的印象。
“兴，百姓苦，亡，百姓苦。
”我读出封建大夫的苍凉与悲壮，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我又读出了前人豁达的胸怀；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我被诗人慷慨激昂的爱国情怀感动着，“夕阳西下，断肠人在天涯”，我被游子的思乡情感着；“少壮不努力，老大徒伤悲”，如良师益友的劝勉，鼓励着我更加勤奋地去拼搏，去创造。
一曲又一曲，一首又一首，如神奇的音符如可爱的精灵，给我超凡脱俗的享受，主我无法摆脱对它们的钟爱，啊，陶醉在诗词中无尽的情思、情趣、情理之中，感觉真的挺好！...
00后需要什么 作文
00后的我们是这个社会的未来，是社会的希望，那么现在的00后是怎样来回报社会的呢，是怎样回报00后的父母们呢，是怎样来面对你们00后自己的呢。
现在的我们到底是怎样的呢。
""后悔""也许是每个00后们的苦恼，那是因为我们00后根本不懂什么叫做爱，什么叫做感恩，什么叫做去了就永远不会回来了，也许是因为现代的这个社会的强迫，现代社会的高速发展，现在父母们对我们00后孩子的溺爱，才会使我们不知道怎样生活，不知道怎样读懂珍惜读懂时间一去不复返。
小时候我们这样而我们长大后却还是这样，小时候我们无忧无虑的开怀大笑，那么当我们长大了我们还能这样无忧无虑的笑吗，我真的不确定在没有父母来权威照顾的日子我们会怎样是否会学会坚强，是否会学会自立，是否会学会怎样面对生活，面对自己的人生路，在小时候我们有父母抱着我们，那么现在想一想父母会永远陪着我们吗，是不会的，我们自己的心中都很清楚那是我们再也不会像小时那样无忧无虑的开怀大笑，不会像以前那样拥有父母暖暖的拥抱了也不会拥有暖暖的爱了而会变成冷冷的房子冷冷的家了而我们会蹲在这个家的一个墙角哭泣......这是我们真的后悔了但是也真真正正的晚了，如果你不想让你的人生留下不可磨灭的遗憾的话就从现在做起，如果你从现在做起的话我们还不算晚。
""磨练""是我们00后心中最讨厌也是最害怕的，那么一些00后却早熟早早就离开了学校脱离了真正人生的轨道进入了社会去接受锻炼，但是他们还是不能经受住这个大社会圈的考验最后还是被淘汰了，那么另一半人会选择继续走自己的学崖之路，学习，学习，学习，永不停歇的学，这些学者真的是比那些人好得多，他们比那些人晚进入社会，会比那些人更好的被这个社会大家庭接受不会被死死的压倒，这些学者会用自己的社会经验自己的智商来赚钱而那些人会用自己的蛮力来赚钱，这就是学者与文盲的区别，这就是这个社会给我们00后的压力，真的不知道00后的我们能真正的承受这些压力吗。
