见不贤而内自省也

我们找到第1篇与见不贤而内自省也有关的信息，分别包括:以下是的一些我们精选的见不贤而内自省也 13个小时的轰鸣声后，我们到了，到了期盼已久的加拿大。 我们济宁一中美加游学团到达了与寄宿家庭约定的集合点，等待着们的到来。 加拿大的天气有些冷，一时不太适应的我拉着箱子瑟瑟发抖。我站在车外，忽然发现那天的月亮竟然是红色的，在我看我中国“血月”的新闻后，发现，世界真的是一家。

尽管内心惴惴不安，但还是无比期待寄宿家庭的。盼望着，来了，是一位黑人女性，我有些紧张，紧张到好像大脑里只有“Hi”这一个单词，但她好像意识到我们的拘谨，所以很热情地做了自我介绍。由于在飞机上的不小心，我把唯一的手机充电线弄坏了，所以一上车，我就询问她能不能带我去买，她很爽快的答应了。 到了寄宿家庭，我很好奇家里为什么只有lola她一个人，她告诉我们她丈夫和她交替着上班，她安顿下我们之后凌晨三点还要去上晚班，我不仅感概，原来在社会福利如此好的发达国家，依旧有人会去努力地工作。

寄宿家庭的成员都很热情，“爸爸”是一名退休的足球教练，这正好与我兴趣相投，于是每天晚餐前后我俩都挤在电视前看球赛。一天晚上，lola在做饭，于是我们偷偷地溜出去踢球，非常开心。这与中国传统家庭又有些不同，在中国传统家庭中，往往是威严的象征，忙于工作，很少有机会和孩子打成一片，不过，目前的中国家庭孩子与也在变得越来越融洽自由。

还记得一次晚餐后，我们坐在院子里闲聊，lola问我们长大后想从事什么工作，我告诉她我想做一些与商业有关的工作，她告诉我她从来不强求她的孩子从事什么，只要是她孩子喜欢的，她就会支持。我想这一方面，中国家庭有很大的不同，或许是传统观念，又或许是经济发展，所以中国总是让孩子去经商，或者又以考的大学好不好来衡量孩子的价值，很少会考虑孩子真正的兴趣所在。在加拿大的教育理念上，他们坚信中国的一句古话“三百六十行，行行出状元”，也是因此，国外的教育系统培养出的创新型人才要比中国多。

在寄宿家庭愉悦的三天后，我们到了安省理工学校来上课，这一次，又令我发现了中加教学的不同。基本上我们每天会学习半天，游玩半天。第一节课，老师chris就带我们去玩一下团队配合的游戏，也正是因为这，我们认识的很快，相处很融洽。

加拿大的上课方式也很特别，老师给我们一个小组一个主题，然后我们就利用手头上的一切工具来查找，可以用手机可以用电脑，然后上台给其他小组分享自己得到的知识。我觉得这种思维碰撞中更能吸收知识。虽然中国的课堂令十分拘谨，但学习效率更高，各有所优。

对于课外活动，加拿大更注重的素质发展，我们在学习后去到了原始森林探险，又去打棒球，可谓十分锻炼

在中国传统观念中，老师应该是德高望重，与老师交流要像宋濂那样“俯身倾耳”，可在加拿大，师生关系如同朋友，在我看来，这样的师生关系更能促进与老师思维的交流，使更能大胆质疑。我甚至在课间还给老师品尝了东方的神秘料理“辣条”。

之后，我们去了美国，在波士顿，我们参观了世界名校耶鲁大学，哈佛大学还有麻省理工学院。令我惊讶的是这些大学与中国的大学又有点不同，它们仿佛就是普通街区，而不是传统大学，这里没有围墙，图书馆也是自由开放的，学校校园里不仅有在校，还有附近居民，甚至有成群的旅游团。有的在学校内独自钻研，也有聚在一起，坐在草坪上探讨某个学术难题。附近居民区的小朋友们在学校内游玩，或许正是由于开放的校园，让这些小孩从小耳濡目染大活，从而促进其学习。

我很疑惑为什么美国的大学和居民区、商业区混杂在一起，导游告诉我学校起初建设时会用一个街区，后来扩校不够用了，就把街对面给建成学校，所以占很多街区，有的挨着，有的又离很远。

最让我惊讶的是麻省理工学院，随着旅游车的行驶，导游告诉我们，路两侧就是麻省理工学院。

我当时不敢想象，因为到处都是烟囱和机器，烟囱还不时喷出些浓烟，这哪里是学校，这明明是个工厂。不过这让我认识到它们的一个教学理念，就是让在实践中学习。

虽然中国的学校没有如此开放，但是却能保证的安全，据一位现在在耶鲁大学就读的济宁一中毕业的学长说，他们在学校晚上八点后就不敢出门了，平常腰间要带几百美元，他们称这是“救命钱”，因为过于开放的环境，他们很可能遇到流浪汉或者一些黑人抢劫，如果身上没钱，抢劫的人甚至会掏出进行伤害，毕竟开放就要承担开放的缺点。