六年级数学小报

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——小学五六年级数学教研组工作总结报告

以下是的一些我们精选的2017——2018小学五六年级数学教研组工作总结报告今天小编给大家带来的是2017——2018小学五六年级数学教研组工作总结报告，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考，希望对大家有帮助！时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，建立学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了

四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。

——小学五六年级数学教研组工作总结报告

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，比较差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师用心参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动；张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学资料安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好群众备课，注重群策群力，弘扬群众智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，用心构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变的学习方式。本学期继续改变单一的理解性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

——小学五六年级数学教研组工作总结报告

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改用心性。对评价不仅仅要关注的学业成绩，而且要发现和发展的多方面特长和潜能，了解发展的需求，帮忙认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。最新2017——2018小学五六年级数学教研组工作总结报告可以看看这篇名叫dnf工作室赚钱方法离职员工曝黑心内幕

（四）的文章，可能你会获得更多2017——2018小学五六年级数学教研组工作总结报告第二天上班，我了一天，把号里所有材料乱七八糟全部转移到了，我秘密创建的一个小号里，是我自己的QQ号。光上级元素结晶就8000多个！380多个是一百五十万。把那天的一千五百万也转走了。因为我们这交钱不是交给DNF工作室的东北爷们，而是交到二哥的一个号里，所以我如果不交，东北爷们也不会发现。而二哥整天忙的不可能那么快就发现我没交钱。

我在DNF工作室的单子上填写了我交了1500万。但实际上我没交。东北爷们信以为真。当时下班是晚上九点，然后过了一个小时我和杨伟收拾了下东西，我俩匆忙离开了。离开的时候是晚上的十点多，我让杨伟掏钱请我到网吧通宵，杨伟直奔我们经常去的一个网吧，我说你傻啊，咱俩今天没交钱，二哥发现了直接来网吧找我们怎么办？然后我俩大半夜左拐右拐步行了很长一段距离，找了一家网吧，开通宵。之后我把材料卖了钱，以最低价格上架5173，卖金币全部出掉了。

对了，我忘了说，走之前我顺便跟杨伟借了8块钱买了盒环保白沙，丢给2000块钱烟的哥们，他啥也没说。以后怎么办？我和杨伟合计了一下，准备在赶集网上，找工作，干网管。可是当时大半夜的别人都睡觉了。不能打电话问，就准备第二天早上再说吧。5173的钱一共卖了328块钱。我去银行取了三百，然后我俩一直撸啊撸撸到天亮。第二天早上我一直打电话问工作，全是只招一个网管的，要么就是两个人不能分配到一个网吧的。我无奈了，然后我俩找了快两个小时终于找到一个，简直把我烦死。和他去的途中他感觉很不自在，心不在焉，不知想些什么。倒了好几躺车，马上就要到了的时候，他说这附近有一个网吧，拉着我就要进去，我说你干啥？他说他以前在这里干过，待遇很好，我觉得他在骗我，他明明是无意中看到的这家网吧，哪有这么巧的事？

进去之后他没有去问网管问题，而是掏出了开了五块钱时间。我说我草，咱俩正事要紧，别玩了，他说他就在办正事啊，从网上找工作。我说找到了还找什么啊，我很无奈，但看他急匆匆的去上机，我也开了五块。过去我问他，你不是说要在这网吧么？他说这网吧你看现在装修的多好，肯定比以前管的严了，上班可能不能玩电脑。不在这干，换个地方。我问他，以前这不好么？他说以前这里很破，我心想，我草你骗谁呢。然后我说，这里现在装修的很普通啊，跟这个一样的网吧多了去了。

——小学五六年级数学教研组工作总结报告

接着我俩开电脑，都上了赶集网，我一直在那打电话问，他没打电话，而是用网页私聊的方式问。我看他一眼，他也没再找网管。然后我自己找了一小时没找到，我很无语。然后我无意中看他屏幕一眼，他还在那里私聊，因为小弟是近视眼，看不太清他屏幕上的字，只能看到在私聊，然后过了10分钟我又看他屏幕一眼，还在私聊。这时候我发现了一个问题，我每次看他屏幕的时候，他好像都要用鼠标从私聊页点到赶集网首页，我为了确认是不是巧合。我再次看了他屏幕。

我又看一眼，他没有切换了。原来是巧合。又过半小时他告诉我走了，他走的很匆忙，我跟在后面。觉得哪里不对劲。出去之后他走的很快，我跟着，他说，知道我们去哪里吗？我说哪里？他说，去银行。我朋友给我打了两百块钱。去了银行他取了两百块钱。然后出来了，他还是不说话，快到地铁口的时候，他突然左转身进了一家店铺，他说你在门口等着我买点东西，我一看，上面写着，飞机票，火车票，续费等乱七八糟的字眼。我当时还没想到什么。出来之后。我俩走到了地铁口，他说你自己去吧，我说，嗯？他拿出了去X市的火车票，他说，我去X市干流水线工作，刚在网上找的。今天晚上七点半的车。

原来如此，他老家是X市的，他不想让我知道他要干嘛，是因为我知道了会拦住他不让他去X市。所以他要用火车票来约束我。刚才在网吧并不是我看错了！这个人虽然是个弱受，脑袋倒是很聪明。当时我随便说了他几句，我去了工作地点，他去无锡，各奔东西。好了，小弟在DNF工作室的打工经历全部完结，该睡觉的睡觉，楼主也早点睡了。

对了，事后小正太用QQ在群里私聊我，问我，昨天为什么没交钱，我骂了很多，很久！小弟补充一下，不知道各位看官用心研究了这整件事的内涵没有。当时我们基本所有人都没工资，二哥为什么还是迟迟不肯发工资？一拖再拖？拖到了14号？是他自己没钱吗？不可能是这种原因。那是因为，如果一号给我们开支，我们见到没工资，肯定当时就走了，于是二哥选择了留住我们人的办法，剔除没能力的人，留下少部分精英，多干半个月，让我们到时候，想走，又感觉那半个月就白干了？

因为我们越打，打得钱越多，头一个月我们谁每天都交不够两千六百万，而剩下那半个月，有三个人速度提了上去，也可能是人品好，格朗买的多，那三个人那半个月平均每天都交了两千六以上，那三个人的心理很复杂，想走，又感觉半月工资没了可惜，不走，那一个月一毛钱没有，让他们很气愤。所以。二哥非常了解我们这些员工的心理，攻心计。同时还可以让我们免费多给他打点钱，每人多给他打半个月钱，可谓是一剑双雕。二哥就是二哥。

注：本文出自网络，NBE整理编辑，分享的是游戏工作室打工经历，而不是里面的赚钱方法（此dnf工作室赚钱方法已过时）

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六年级数学小论文15篇

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（一）：数学的知识海洋是无穷尽的，学习数学的过程也韵味无穷。今日，一道趣味的数学题引起了我的注意，于是，我叫妈妈来一齐思考这道题。题目如下：某区举行小春季运动会，其中某校参加的人数占运动员总人数的十五分之一；若这个学校再去10名运动员，则该校人数占运动员总人数的二十三分之二。问这次运动会共有运动员多少人？这个学校有多少人参加运动会？

妈妈看到这道题后，二话不说，立马用方程来解。设原先共有运动员X人参加，那么现参赛总人数为（X+10），根据“原先参赛总人数×115+10=此刻参赛总人数×223”的关系式得出X=450，那么最终的答案就是：这次运动会共有460人参加，这个学校有40人参加。我承认，在解方程的熟练程度方面，我还不如妈妈；可是，难道这道题就只能用解方程这一种方法来求解吗？数学教师在课堂上说过：掌握了比例法，能够使问题简单化，甚至能够把六年级的数学题变为二年级的那么简单！这道题目中有变量，也有不变量。哈哈，这时候我的脑海中浮现出“以不变量或者中间量做单位1”而用比例法求解。对于这道题，不变量是其他学校的参赛人数。所以，用1－115=1415算出原先这个学校和其他学校的人数比例是1：14。然而这个学校增加10人后，那总人数也就增加10人，所以用1－223=2123算出此刻这个学校和其他学校的人数比例是2：21。列出算式如下：

（原）某校：其他=1：14=3：42 （现）某校：其他=2：21=4：42 因为其他学校参赛人数不变，这样就能够算出这个学校增加10人是增加了4-3=1份，那么，比的单位就是10÷1=10人。用4×10=40就算出这个学校此刻的参赛人数；（4+42）×10=460算出这次运动会参赛的总人数。一道题就这样被迎刃而解了。看到我不列方程直接算出答案，妈妈先是有些惊讶，继而拍拍自我脑门，连声说着：“我怎样没想到呢？”之后，当我说出：“数学王教师说了，如果看到应用题只明白列方程的话，是没有前途的”这句话后，妈妈来了句：“太伤自尊了！”就假装不理我了。

经过这道趣味的数学题，告诉我们一个道理：遇到难题不要怕，进取思考各个数之间的关系，进而找到解题的钥匙，这样，任何题都能被解决。六年级数学小论文

（二）：生活中，数学无处不在。建高楼要画几何图，发射火箭要经过无数的计算。我们一般加减乘除都是由0～9十个数字构成的十进制的算是组成的，而电脑里却用了二进制。

我一向都想不明白，直到我做了这道题目：小明有511块糖，分别放在9个盒子里。你只要告诉他糖的块数，(不多于511)，他就可将几个盒子里的糖全部拿出，凑成你要的块数，这几个盒子里各有多少块糖我有些丈二和尚摸不着头脑，怎样也想不出来。我只好一个一个排，排了5个后，我发现是一个很有规律的数列：

16.都是这个数乘2得到下一个数的。我照着排下去：

16.

32.

64.1

28.256，刚好为511，原先电脑里面有二进制是因为能够算出所有数呀!

我有看到了一种问题-----“牛吃草”。一牧场上的青草匀速的生长，可供27头牛吃6天，工23头牛吃9天，18头牛吃了6天后增加了12头牛，还要几天吃完牛吃草有原有量和增长量，一部分牛吃原先就有的草，一部分牛吃长出来的草，吃增长量的牛无论什么时候都有的吃，而吃原有量的牛吃完了就没有了，所以应先求原有量和增长量，27×=162(份)，(将牛一天吃的草视为一份)，23*9=207(份)，207-162)÷(9-6)=15(份)，增长量为15份，162-6×15=72(份)，原有量为72份，18头牛吃6天，共吃72-(18-15)×6=54(份)草，54÷(3+12)=

3.6(天)，答：还要

3.6天吃完。

书上也是能够获得知识的。书的页码也有学问。如：甲.乙两册书用了8642个数码，且甲册比乙册多20页，甲书有多少页首先要明白1～页要1×9=9(个)数码，10～9需要2×90=180(个)数码，100～999需要2700个数码，(2700+180+9)×28642个，所以甲乙书都印到了四位数。20页有20×4=80(个)数码，甲书有(86742+80)÷2=4361(个)数码，4361-(9+180+270)=1472(个)数码，1472÷4=368(页)，999+368=1367(页)，答：甲书有1367页。

生活中，数学真是无处不在…… 六年级数学小论文

（三）：今日，我在做题时被一道应用题给难住了。这道题的题目是：小华今年3岁，今年爸爸26岁，几年后爸爸的年龄是小华的3倍？我百思不得其解。之后妈妈回来了，我就请教妈妈。妈妈帮我分析：根据这个题目的条件可知，今年爸爸和小华的“年龄差”是26－4＝24（岁）。再根据“爸爸的年龄是小华的3倍”这一关系，画张图试试。我们俩就开始画了起来。

画了图之后，我立刻明白过来了：他们俩过了几年后，“年龄差”还是24岁。再根据差倍问题的解法求出几年后小华的年龄，用几年后小华的年龄减去2岁，就能够求出中间经过了几年了。解是：26－2＝24（岁） 24÷（3-1）＝12（岁） 12－2＝10（年）答：10年后爸爸的年龄是小华的3倍。妈妈又让我验算一下，10年后爸爸的年龄是不是小华的3倍。

（26+10）÷（2+10）＝36÷12＝3 耶！我答对了。看来做题先得画图，画了图就能就一目了然了。[由整理] 六年级数学小论文

（四）：妈妈说，外公家养的两只母狗“格格”和“花花”最近一前一后生了两只小狗，于是我缠着妈妈带我去看。星期天，我们来到了外公家，看到了这2只小狗，它们都十分有特点。一只长得胖嘟嘟的，象个小肉球，灰色的皮毛在太阳光的照耀下闪闪发光;另一只则长得比较“秀气”，浑身雪白，象穿了一件洁白的外衣，依偎在“狗”妈妈的怀里，好可爱哦!根据出生的时间和颜色，外公分别给它们取名为老大灰灰，老二白白。

一到“狗屋”旁，我就被调皮可爱的小狗们吸引住了，全然不觉外公已经来到我的身边。外公说：“媛媛，你快要上四年级了，今日外公考你个问题，看你能否答出来”“没问题!”我自信地回答。外公指着小狗说：“这2只小狗出生的日期十分趣味，老大和老二出生在相邻月份的1号，这两个1号分别是星期三和星期四，你明白是哪两个月的1号吗”

咋一听，这个问题挺难的，但不服输的我还是进取动起脑来，我不由联系起三年级时学过的年月日知识：由相邻两个月的1号是星期几，如果只差一天，说明第一个月的天数除以7余1天，哪个月的天数是这样的呢哦，有了，29除以7余1天，一年中仅有二月份有可能出现29天，由此能够断定老大、老二分别出生在二月、三月的1号。我把想法告诉了外公，外公高兴地夸我真聪明，那2只可爱的小狗好象也为我猜出了它们的生日而欢快地跳来跳去呢!

六年级数学小论文

（五）：在美国有一个小男孩，他叫洛齐·盖亚。一个风光完美的日子，天空突然出现了一轮黑圈，将盖亚吸了进去。转眼间，盖亚来到了一个外星球上。这星球上的居民们很混乱，盖亚连忙拉住一位老外星人，问他这是怎麽回事？听过一段话后，盖亚才只到了。原先那里有两个国家：语文国和数学国。两国总统争辩哪国强而引发了战争。其实他们的战争并非什麽抢林弹雨之类的，而是双方互相出题。如果回答错误，就失败了。

盖亚的好奇心发亮了，他悄悄地跑到战斗场旁的一根大柱上偷看。只见语文王穿着苏轼套装，数学王则穿着华罗庚套装。数学王首先出题：934988706乘82633316等于？语文王哑了。他虽然语文博大精通，但对数学来说，1加1都不会，怎能解决这道题呢？仅有乖乖认输了。语文王也出题了：“孙行者”的下句是什麽？数学王也像语文王一样成哑巴了。两国总统沉默不语了，看来他们明白了不学习其它知识是不行的。之后，语文王和数学王决定将语文国和数学国融合成一个国家，叫“语数国”。人们便互相学习，互相交流，互相发展。

盖亚不知不觉地回到了地球，他也明白了不能单学一种本领，不然就会受人轻视的喔！六年级数学小论文

（六）：一天，我和妈妈上街去，看见一个小摊前围满了小孩。好奇的我赶紧走过去，原先摊主设了个可得奖品的游戏。一尺见方的硬纸板上用黑笔画了个“”并按顺时针方向依次标上

3.……12。

5.等奇数格上放了手表等较贵重的物品。

6.等偶数格上是些不值钱的小贴纸，纸盒正中有枚小指针。参加游戏的小朋友轻轻拨动小指针，它就会转起来，当它停下来时，看停在几号格，然后你再按指针所指的数字往后走相应的格数，这时走到的格子里的物品就归你了。每玩一次只要付一元钱给摊主即可。

奇怪，怎样玩的人都只得到小贴纸呢妈妈让我好好想想这中间有什么奥妙。我想，小指针可能停在

3.等奇数上，也有可能停在

4.等偶数上。但问题的关键是还要往后走与它相同的格数。奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数。也就是说，一个数加上它本身，结果肯定是偶数。所以不管指针停在奇数还是偶数上，最终得到的偶数的可能是百分之百，而得到奇数的可能性是0。

举个例子来说，假如指针停在奇数“5”号格。这时还应当往后走5格，

7.……10，好，停在“10”号格上了，假如指针停在偶数“6”号格，再往后走6格，

8.……12，就停在“12”号格上了。所以，不管指针停在哪里，往后再走同样的格数后，所得到的都是偶数，所以小朋友都只得到最便宜的小贴纸，而得到贵重物品的可能性是0。这个摊主肯定能赚钱。

其实，生活中的一些小把戏只是运用了某些知识，只要你肯动脑，勤思考，多分析，就能发现其中的奥妙，你就不会轻易上当了，因为天下没有免费的午餐。六年级数学小论文

（七）：生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里………都离不开数学。我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中两件事来给大家说一说。

记得三年级，有一次，我和妈妈逛超市，超市此刻正在搞春节打折活动，每件商品的折数各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大礼包，净含量是628克，原价35元，此刻打八折，可是打八折怎样算呢？我问妈妈。妈妈告诉我，打八折就是乘以

0.8，也就是35*

0.8=28（元）。我恍然大悟。我准备把这袋旺旺大礼包买下来，可是，妈妈告诉我，可能后面的旺旺大礼包更便宜，要去后面看看。走着走着，果然，我又看见了卖旺旺大礼包的，净含量是650克，原价40元，此刻也打八折。这下，我犯了愁，净含量不一样，原价也不一样，哪个划算呢？我又问妈妈。妈妈告诉我35*

0.8=28（元），40*

0.8=32（元），一袋是628克，现价28元，另一袋是650克，现价32元。用28628≈

0.045，32650≈

0.049，

0.049》

0.045，所以第二袋划算一点儿，于是，我们买下了第二袋。经过这次购物，我明白了怎样计算打折数，怎样计算哪种物品更划算一些。

记得四年级，有一次，我和一个朋友出去玩，朋友的妈妈给我们俩出了一道题：1~100报数，每人能够报1个数，2个数，3个数，谁先报到100，谁就获胜。话音刚落，我便思考怎样才能获胜，我想：这肯定是一道数学策略问题，不能盲目地去报，里面肯定有数学问题，用1+3=4，1004=25，我不能当第一个报的，只能当最终一个报的，她报X个数，我就报（4—X）个数，就能够获胜，我抱着疑惑的心理去和她报数，显然，她没有思考获胜的策略，我用我的方法去和她报数，到了最终，我果然报到了100，我获胜了。原先这道数学问题是一道典型的对策问题，需要思考，才能获胜。到了六年级，我也学到了这类知识，只可是，更加难了，经过这次游玩，我喜欢上了对策问题，也更加爱思考，寻找数学中的奥秘。

数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很简便，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，仅有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的，站在峰脚的人是望不到峰顶的。仅有在生活中发现数学，感受数学，才能让自我的视野更加开阔！六年级数学小论文

（八）：

今日是中秋节，我们一家人可高兴了。爸爸妈妈说：“今日是个好日子，我们来玩一个抓纸的游戏怎样样”我点了点头，爸爸拿了4个形状相等，大小相同的纸，分别把2张红纸和2张蓝纸放进这个袋子里说：“这个不是透明袋子，里有2张红和2张蓝纸，如果你摸到2张都是红纸或2张都是蓝纸的话，我就给你5块钱，否则你给我5块钱，好不好”我说：“那我可不干。”

爸爸问：“这是为什么呀你不是也有机会挣钱吗”我有说：“虽然我也能挣钱，可是机会并没有你多呀!你想，一共有4张纸，如果我第一张摸到的是红色，袋子里还剩下2张蓝色纸和一张红色纸，那么再摸到红色的机会仅有13，而摸到蓝色的机会却是23;如果我第一张摸到的是蓝色，那么再摸到蓝色的机会仅有13，而摸到过红色的机会却是23，所以你当然比我更容易挣钱喽。”爸爸说：“不错吗，小子，看你也挺聪明的嘛，这样也迷不到你，好吧，看你今日表现得还不错，奖励你五块钱吧!”

我高兴极了，今日真是个好日子六年级数学小论文

（九）：今日，我无意间发现里一个趣味的测试，这是一个由印第安人发明的水晶球心理测试。我打开页面，看了看规则，是这样的：随便从10—99之间选一个数字，把十位数和个位数相加，再把原数减去相加的数，最终记住得出数字的图案，点一下水晶球，就会出现那个你记住的图案了（水晶球旁边有10——99的数字，数字旁有一种图案）。如：232＋3＝523—5＝18。

我看好后，就选了787＋8＝1578——15＝63。我又看了看63旁的图案，便点了点水晶球，发现出现的图还真的是我记下的图。我又选了一些数字，算了算，水晶球都能够准确的出现我记下的图案。好神奇啊！我心想：水晶球为什么明白我记下的图案啊？

六年级数学小论文15篇

于是，我做了一个很笨的小实验：从10——99的数字都算一遍。结果发现得出来的数都是9的倍数：

9、

18、

27、

36、

45、

54、

63、72。我又看了看这些数字边的图案，都是一样的。我说：”哦，所以水晶球会明白我记下的图案啊！哈哈哈！“ 我发现数学其实无处不在。只要我们善于发现，善于观察，善于思考，数学的海洋将任我们翱翔！

六年级数学小论文

（十）：大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多趣味的事情。在我们五年级下册数学书里，就有这么一道思考题：一根蜡烛第一次烧掉全长的15，第二次烧掉剩下的一半。这根蜡烛还剩下全长的几分之几大部分同学看到这个题目，肯定觉得脑子里好乱，其实不然。你能够把题目再读一遍，拿出草稿纸，画一画。一根蜡烛烧掉全长的15，那么还剩下全长的45。第二次烧掉剩下的一半，也就是45的一半，算一算，哦!是25!求剩下的就是用全长的单位“1”减去两次烧掉的占全长的几分之几，也能够说剩下的就是第二次烧掉的一半。解得：1-15-25=45-25=25。答:这根蜡烛还剩下全长的25。即便题目再难，只要你静下心来，理清条理，就必须会被你解决!

一次，我在课外作业上，做到一道题目，立马难住了我。一个最简分数的分子加上一个数，这个分数就等于23;如果它的分子减去同一个数，这个分数就等于512。求原先的最简分数是多少哎呀!这怎样做我开始用死办法做，一个一个找。之后实在找不出来，才慢慢动脑筋做。两个新分数在约分，分母相同，其实能够将这两个数通分化成分母是两个原分数的最小公倍数2倍的同分母分数，即23=1624，512=1024。将两个新分数的分子之差除以2就能够得到分子加上和减去的那个数，即16-10=6，6÷2=3，故3就是分子加上和减去的数。这么一做，简单了许多!

数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很简便，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，仅有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的，站在峰脚的人是望不到峰顶的。仅有在生活中发现数学，感受数学，才能让自我的视野更加开阔! 六年级数学小论文（十一）：

秋天到了，猴爸爸一家三口到山上游玩，走过一个果园，只见树上结满了又大又红的苹果，还有小猴最喜欢吃的桃子，馋得小猴子直流口水，嚷着要妈妈给他摘果子吃。猴妈妈说：“想吃吗？那好，咱们来做一道数学题，答对了就给你吃。”猴妈妈悄悄对猴爸爸说了几句，只见猴爸爸摘了一大堆苹果和桃放在了一齐堆，并用衣服盖好。

“听好了！”猴妈妈清了清嗓子说，“衣服下头有苹果和桃，桃的个数是苹果的2倍。如果每次取出3个苹果，4个桃，若干次后衣服下头还有1个苹果，18个桃。问一共取了几次？原先有苹果和桃各有几个？答不出来，可不能吃果子哦！”猴妈妈微笑着看着小猴子。小猴子挠了挠后脑勺，拿了根树枝，在地上演算起来。边画边轻声说道：“桃是苹果的2倍，假设每次取3个苹果、6个桃，那么拿到最终剩1个苹果时，应当剩2个桃。可是此刻剩1个苹果，18个桃，是因为每次只取了4个桃，每次少取了6-4＝2个。所以，取了（18-2）÷2＝8（次）。苹果：8×3+1＝25（个），桃：8×4+18＝50（个）。妈妈，你看看我算得对不对！”说完，他得意地看着猴妈妈。猴爸爸走上前去一数，不多不少正是25个苹果、50个桃。

小猴子把果子分给爸爸妈妈和自我，一家三口美滋滋地大吃起来。果园里传出了他们开心的笑声，一向飘到很远很远的地方。六年级数学小论文（十二）：孙

一、王

二、张

三、李四四位水手乘坐的小船不幸被大风吹到了一座荒岛边，可整个岛上除了椰子树就是灌木林与野草。为了生存他们只好把所有的椰子都采摘下来，堆放在一齐。天黑了，大家又累又困来不及分摊椰子就躺下睡着了。

夜里1点钟，孙一醒来，肚子饿得咕咕直叫。他看伙伴们睡得正香，就轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，见还多出1个，就把那个椰子吃了，然后把自我的一份藏起来后躺下继续睡觉。夜里2点钟，王二醒了过来。他见伙伴们呼呼大睡，也轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，见还多了1个，就把多出的那个椰子吃了，然后把自我的一份藏好后躺下继续睡觉。

夜里3点钟，张三又醒了。他看伙伴们睡得很香，就轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，见还多了1个，就把那个椰子吃了，然后把自我的一份藏好后躺下继续睡觉。夜里4点钟，李四又醒了。四周静悄悄的，伙伴们都在睡梦中。李四就轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子平均分成相等的4份，见还多了1个，就把那个椰子吃了，然后把自我的一份藏起来躺下继续睡觉。

天亮了，大家都装着什么也没发生，吵着说：“饿死了，快分椰子吃。”椰子正好可分成4份，每份60个。分完后大家低头吃了起来。半小时后，李四觉得良心有些不安，心想：“如果我不在夜里4点吃了一个椰子并藏起一份，大家就能够分到更多的椰子了。”于是他红着脸向大家坦白了所作所为，承认了错误。大家就算出李四4点起来前的椰子数目应当为((60*4)3)*4+1=321(个)。张三听后脸上发烫，也交待了他的所作所为。大家就又算出张三3点起来前的椰子数目应当为(3213)*4+1=429(个)。之后王二觉得心里有愧，也低着头交待了他的所作所为。大家就又算出王二2点起来前的椰子数目应当为

(4293)*4+1=573(个)。伙伴们都承认了自我的错误后，孙一也坐不住了，如实交待了他在1点的所作所为。大家最终明白昨日采摘的椰子总共应有(5733)*4+1=765(个)。经过这件事，四位水手认识到：仅有大家坦诚相待，才能同舟共济、共渡难关。六年级数学小论文（十三）：在遥远的布兰克大森林里，住着许许多多可爱的小动物，这一天，小猪和小猫约好要一齐去河对面的君子公园游玩。

“叮铃铃，叮铃铃”，小猪将手慢悠悠的伸向闹钟，“啪”刺耳的声音被关掉了。小猪看了一眼手表：“不好！9点了，还有二十分钟就到约定时间了！”他慌忙地跑下了床，拉开衣柜，这下小猪可犯愁了：有4件上衣，3条裤子，5双鞋子，一共有几种穿法呢？他想了想，不禁说道：“用4×3×5，一共有60种穿法。”小猪犹豫了半天，穿了一身休闲装。

“呼呼”小猪喘着气看向了湖边的一块木牌子：因木桥已坏，请渡河过岸。“什么？渡河过岸，难不成要游过去？我可是个旱！”“别担心！那里有船！”小猫指了指熊大叔旁边说道：“你什么时候来的？一点声音也没有！”小猫笑了笑，拉起小猪的手向熊大叔走去。 “我要租一辆船。”小猫说。“这船是不能轻易租出去的，要先回答我的问题。”熊大叔摸了摸小猪的头说道。小猫和小猪异口同声地说：“什么题？”熊大叔说：“有一些小动物去划船，他们算了一下，此刻有若干条船，如果增加一条船，正好每条坐6人，如果减少一条船，正好每条坐9人，问一共有几个小动物？”

小猪拿了1条木棍，迅速的在地上写出了关系式：（船+1）×6=人，（船-1）×9=人。小猫看了看，灵机一动，说道：“如果设有X条船，动物数为（X+1）×6，那便能够列式为：（x-1）×9=（x+1）×6。能够求出X=5，再用（5+1）×6=36只，所以就有36只小动物。” “不错！解得很好，此刻能够渡河了！”熊大叔对他们竖起了大拇指。

六年级数学小论文（十四）：我每次做数奥都是拿起一道题拉起来就做，因为我觉得这样做起来很快。可是今日做数奥时，有一道题改变了我的看法，做得快不必须是做得对，主要还是要做对。今日，我做了一道题目把我难住了，我苦思冥想了好几个小时都没有想出来，于是我只好乖乖地去看基础提炼，让它来帮我分析。这道题目是这样的：求3333333333的平方中有多少个奇数数字分析是这样的：3333333333的平方就是3333333333×3333333333，这道乘法算式由于数字太多使计算复杂，我们能够运用转化的方法化繁为简，也就是把一个因数扩大3倍，另一个因数缩小3倍，积不变。使题目转化为求9999999999×1111111111=(10000000000-1)×1111111111=11111111110000000000-1111111111=11111111108888888889所以，乘积中有十个奇数数字。这道题，我们还能够位数少的两个数相乘算起，就能发现积中奇数的数字个数。即3×3=9→积中有1个奇数数字。33×33=1089→积中有2个奇数数字。333×333=110889→积中有3个奇数数字。3333×3333=11108889→积中有4个奇数数字。……

从上头试算中，容易发现积是由1，0，8，9四个数字组成的，1和8的个数相同，比一个因数中的3的个数少1，0和9各一个，分别在1和8的后面。积中奇数的数字个数与一个因数中3的个数相同，能够推导出原题的积是：11111111108888888889，积中有10个奇数数字。做了这道题，我明白做数奥不能求快，要求懂它的方法。六年级数学小论文（十五）：

“数学来源于生活，也服务于生活。”数学，经常从人们身边走过，生活中人们都离不开它，它为人们的生活作出了巨大的贡献。在我们的班级中经常要使用到数学，例如算单元平均分、统计学校电费……等等数不胜数，和我们的生活息息相关。有一次，我和爸爸妈妈去购物，买过年吃的糖。超市里糖的花样可多了，有脆皮糖

15.80元一斤，牛皮糖

10.50元一斤，牛奶糖

8.00元一斤，酥酥糖

23.9元一斤，巧克力糖

21.9元一斤……但主要分为散称和包装。爸爸妈妈问我：“儿子，你期望买什么糖呢”我望着玲琅满目的“糖果世界”，不知如何抉择是好，但我自幼喜好巧克力，所以我就选了巧克力糖。这时妈妈又给我出题了，他说：“那儿子，你说我们是买散称的呢，还是买包装的呢”这我就摸不着头脑了，立即心算起来：散称的巧克力糖

21.9元一斤，包装的则

58.9一盒。散称的巧克力糖一包才10克，包装的巧克力糖一盒就有1000克呢!可是，单单看重量还不能决出胜负，就让我仔细算算——其实算这个并不难，直接用1000克=1千克1千克=2斤

58.9÷2=

29.45(元)

29.45元》

21.9元所以散称比包装更划算!我高兴的把我得出的结果告诉妈妈，妈妈高兴的点了点头，夸我爱动脑筋，所以我也就成为了妈妈的"小会计"。

在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个生动趣味的数学题。我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。这不，我又在做数学题时发现了一道趣题：大河上有一座东西向横跨江面的桥，人经过需要五分钟。桥中间有一个亭子。亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。看到有人经过，就叫他回去，不准经过。有一个从东向西过桥的聪明人，想了一个巧妙的办法，最终经过了大桥。

我初看这道题，一点头绪也没有，难不成坐船过去这是不可能的。难道走了一会往回走唉，这好像行得通…… 我经过反复的计算，先想到了走到2分59秒的时候把头转回去，看守的人就会让我往回走，这样不就过去了吗之后又想了一会，得出只要在走了2分30秒至2分59秒的时候往回走(最好不要到2分59秒的时候走，因为可能你还没转过头来，看守的人就发现了。)，就能够成功过桥。

大家肯定都会说这么容易的题谁都会做，我拿出来吹嘘什么不，这样貌你就错了，我并没有在炫耀自我，我是在告诉大家数学在于联系生活思考，在于全心全意去领悟，而不是拿着别人的成果炫耀。最新六年级数学小论文15篇可以看看这篇名叫六年级数学小论文的文章，可能你会获得更多六年级数学小论文15篇以下是的一些我们精选的六年级数学小论文

【篇一：数学小论文六年级】生活中的数学数学是一门神奇的学科，它不仅我们简单的加减乘除，更是一种对思维的锻炼，分析能力的提升。做数学题的方法首先是读懂题，其次仔细分析题目所给的条件，最后选择合适的方法解决问题。生活中我们也常常遇到难题，遇事不慌，冷静分析这就是数学带给我们的启示。某个星期天，妈妈带我去超市买东西，超市门口牌子上写到：“年末大酬宾，全场商品降价30%”。我一看，心里很高兴，前不久学的“打折”这次终于有用了，这不就是原来10元的东西现在卖3元吗，打三折啊。我兴高采烈地买了一大堆东西，刚好100元整，妈妈拿出100元付款，找零30元。我很疑惑，不是应该就30元吗，怎么这都70元了。后来问妈妈才明白，原来降价30%是“100%-30%=70%”，现价是原价的70%，是打七折。这下我可终于学会了什么叫“打折”。

生活中一点小错误都可能引起喇嘛烦，而数学锻炼出来的思维和能力让我们可以轻松对付这些困难，数学真的是无处不在啊，看来只有学好数学才是真的走遍天下都不怕！【篇二：数学小论文六年级】井盖为什么是圆的？一天，我和妈妈在逛街，突然妈妈笑眯眯地对我说：“儿子，看到前面的井盖了吗？考你个数学问题。”井盖会有什么数学问题，我心里嘟囔着，嘴里却说：“妈妈，数学问题啊，你问对了，我可是数学小神童啊，说吧，什么问题？”妈妈瞪了我一眼：“别吹牛了！为什么井盖是圆的？”噢，这个问题，我想了想，好像记得是在书上看到过这个问题：“老妈啊，这个简单啊，只有圆的才不会让井盖掉到下面啊。”妈妈笑了笑又问我：“算你有点小聪明，再想一想，还有其他的原因吗？”我有点蒙了：“其他原因？好像没有听说过啊。”“面积和角呢？”老妈在一旁提醒了一下，一句话提醒梦中人，对啊，周长相等时，圆的面积最大，这样对工人使用工具来说更为方便了，还可以方便体形更大的工人使用啊；如果使用三角形的井盖，那样角太尖，易刮伤人啊。回到家中，我阅读了相关资料，还知道了，井盖使用圆形，还考虑到圆形的井盖通过其圆心的每条直径长度都是一样的，这样如果井盖被经过的车辆轧起时，因为不论如何轧起，其直径都会比下面的井口略宽，井盖不会掉到井口里去；而如果采用方形，因为方形的对角线明显长于其每条边长，这样的井盖被轧起时，很容易沿井口的对角线方向掉进井中，造成安全隐患。

真是生活处处皆学问啊，难怪说：数学来源于生活，也服务于生活。这个问题使我认识到在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，从而犯以偏概全的错误。【篇三：数学小论文六年级】熊二伐树熊二正在梦工厂伐树赚钱，这时，光头强正好路过，看到熊二，心想：看那家伙熊样，让我来耍耍他。光头强来到熊二跟前，说：“嘿，熊二，怎么样，干活累吧，梦工厂三块地，每块地是边长20米的正方形，在那伐树，一块地伐完后给你300元，而去我那里，伐三块边长是30米的正方形地，伐完后，我给你600元，怎么样，很合算吧。”熊二是个文盲，没学过数学，只知道基本的加减乘除，他算了算，梦工厂那里每米是300÷2=150元，光头强那里每米是600÷3=200元，光头强那里赚得多呀！于是熊二就答应了。

第二天，熊二来到光头强那里干活，他干得可卖力了，每天都是大汗淋漓，作文可几天下来，却发现赚的钱不太多，熊二心里想，这是怎么回事呢？一天，熊大经过光头强的的承包地，看到熊二坐在边上，满头大汗，忙问道：“熊二，你怎么累成这个模样？”熊二答道：“我在梦工厂伐树，光头强叫我来他家做，而且他给我的钱多，我就答应了，没想到干得很累。”“给的钱多？光头强从来都是不愿意吃亏的，现在怎么这么大方？”熊大不禁心生疑惑，它问熊二：“他给你多少钱？”“伐边长是30米的3块地，每块地600元。”“那梦工厂呢？”“也是3块地，每块地边长20米，一共300元。”熊大快速算了一下，说：“熊二啊，你上当了，梦工厂是每平方米300÷(20×20)=0。75元，而光头强却是每平方米600÷(30×30)≈0。67元，0。67元小于0。75元。所以，你是吃亏了。”熊二听了，恍然大悟，他刚想生气，但又想这是自己答应的呀，也不能怪光头强骗它。

熊大拉着熊二的爪子，说：“走，我们去找光头强辞职去。”熊二“哦”了一声，它边走边想：数学还真是很重要，学好数学，那样才不会吃亏，对了，辞职后我还是去梦工厂伐树吧！【篇四：数学小论文六年级】智斗狐狸一天早上，小狗淘淘还沉浸在昨晚的美梦中呼呼大睡。突然，淘淘被一阵喧闹的声音给吵醒了，他出门一看，一张纸条在家门口，上面写着：“淘淘，如果想救你的好朋友嘟嘟，就抓紧时间找到我的住处吧！我家的左边是老虎家，狮子家的右边是狗熊家，狗熊家的右边是灰狼家，狗熊家的左边是我家。我们几家都住在幸福街上，现在都没醒。只要你敲错了门，他们就会置你于死地！但是如果你不来，嘟嘟就死定了！你看着办吧！”纸条下方写着狐狸这两个字。

六年级数学小论文15篇

淘淘看了纸条，大惊失色：“天哪，嘟嘟被狐狸抓起来了！他是我的好朋友，我不能见死不救啊！”他深吸一口气，努力让自己冷静下来，又重新看向纸条的内容。看着看着，他得意地笑了：“这个狐狸，我还以为他有多聪明，原来就出了个这么简单的题目。”说着，淘淘拿出纸笔写写画画，很快就找到了狐狸家的位置，紧接着立刻向他家奔去。谁知，淘淘刚走到狐狸家门口，一个铁笼子就从上面罩了下来。他恍然大悟：原来这是一个圈套。狐狸从隐蔽处走出来，喜滋滋地说：“哈哈，上当了吧！你等着，我去买点调料，回来就把你煮熟了吃掉。哈哈……”说着，就大摇大摆地走开了。淘淘看着狐狸远去的背影，开始在笼子里转着圈寻找逃脱的方法。突然，他发现笼子的锁上有些字，走近一看，原来是一道数学题：有一些桃子和猴子，桃子的只数是猴子的3倍多12只，5倍少2只。请问桃子和猴子各有几只？刚看到这个题目，还真把淘淘给难住了。但是，经过一番认真分析，他紧皱的眉头舒展开了。他在心里快速地计算着：12加2的和除以2等于7只猴子，7乘以3再加上12等于33只桃子。他把准确的答案填在锁上，只听“啪”的一声，笼子打开了。淘淘立刻逃回了家，逃出了狐狸的魔掌。

淘淘把这次的事情告诉了他的好朋友们，让他们一定不要忽视数学在生活中的重要作用，并且告诫他们不管在学习还是生活中遇到“拦路虎”时，千万不可以退缩，要勇敢地面对，积极地思考，这样才能渡过难关，取得胜利。指导老师安晨【篇五：数学小论文六年级】渡河在遥远的布兰克大森林里，住着许许多多可爱的小动物，这一天，小猪和小猫约好要一起去河对面的君子公园游玩。

“呼呼”小猪喘着气看向了湖边的一块木牌子：因木桥已坏，请渡河过岸。“什么？渡河过岸，难不成要游过去？我可是个旱！”“别担心！那里有船！”小猫指了指熊大叔旁边说道：“你什么时候来的？一点声音也没有！”小猫笑了笑，拉起小猪的手向熊大叔走去。“我要租一辆船。”小猫说。“这船是不能轻易租出去的，要先回答我的问题。”熊大叔摸了摸小猪的头说道。小猫和小猪异口同声地说：“什么题？”熊大叔说：“有一些小动物去划船，他们算了一下，现在有若干条船，如果增加一条船，正好每条坐6人，如果减少一条船，正好每条坐9人，问一共有几个小动物？”

小猪拿了1条木棍，迅速的在地上写出了关系式：（船+1）×6=人，（船-1）×9=人。小猫看了看，灵机一动，说道：“如果设有X条船，动物数为（X+1）×6，那便可以列式为：（x-1）×9=（x+1）×6。可以求出X=5，再用（5+1）×6=36只，所以就有36只小动物。”“不错！解得很好，现在可以渡河了！”熊大叔对他们竖起了大拇指。

【篇六：数学小论文六年级】聪明的小猴子秋天到了，猴爸爸一家三口到山上游玩，路过一个果园，只见树上结满了又大又红的苹果，还有小猴最喜欢吃的桃子，馋得小猴子直流口水，嚷着要妈妈给他摘果子吃。猴妈妈说：“想吃吗？那好，咱们来做一道数学题，答对了就给你吃。”猴妈妈悄悄对猴爸爸说了几句，只见猴爸爸摘了一大堆苹果和桃放在了一起堆，并用衣服盖好。

“听好了！”猴妈妈清了清嗓子说，“衣服下面有苹果和桃，桃的个数是苹果的2倍。如果每次取出3个苹果，4个桃，若干次后衣服下面还有1个苹果，18个桃。问一共取了几次？原来有苹果和桃各有几个？答不出来，可不能吃果子哦！”猴妈妈微笑着看着小猴子。小猴子挠了挠后脑勺，拿了根树枝，在地上演算起来。边画边轻声说道：“桃是苹果的2倍，假设每次取3个苹果、6个桃，那么拿到最后剩1个苹果时，应该剩2个桃。可是现在剩1个苹果，18个桃，是因为每次只取了4个桃，每次少取了6-4＝2个。因此，取了（18-2）÷2＝8（次）。苹果：8×3+1＝25（个），桃：8×4+18＝50（个）。妈妈，你看看我算得对不对！”说完，他得意地看着猴妈妈。猴爸爸走上前去一数，不多不少正是25个苹果、50个桃。

小猴子把果子分给爸爸妈妈和自己，一家三口美滋滋地大吃起来。果园里传出了他们开心的笑声，一直飘到很远很远的地方。【篇七：数学小论文六年级】无处不在的数学星期六，爸爸妈妈带我去商场买衣服。元旦假期，商场里人山人海，热闹非凡。羽绒服75折，运动系列满1500元返150现金，满2000返现金200，妈妈看看我说，你今天的购衣预算是2000元，你自己去选选，看看怎么花这个钱。

我问妈妈：“你就打算让我把这个钱都花完吗？”妈妈说：“可以剩余，不可超支。”妈妈想难住我，没这么容易。爸爸说：“你要想买什么衣服，要先有个预算，这样就会有目标的去选择。”“我一定能算出来。”我朝爸爸扬了扬头说。下周要降温了，去年的羽绒服都小了，所以一定要买，但是羽绒服有75折，折扣挺大，运动系列只有达到1500元，才有折扣，而我的预算只有2000，那我最多拿出1500，来买运动服装，花出去1500，才能返150，就相当于我有650块钱去买羽绒服，我在心里默默地算着，嘴角慢慢浮出笑容，我跟爸爸妈妈说：“我知道怎么选了。”

爸爸说：“真的吗？那我们一起去采购吧！”我们来到了运动系列，这里的服装让我眼花缭乱，价位也都不低，想想要花出去的钱，我还真的有些心疼呢！看了一身运动服标价1098元，看好一双运动鞋标价699元，但是店员阿姨说“运动鞋今天全场75折，而且可以参加返现活动。”我心里暗暗高兴，看来元旦假期的打折力度，确实不低啊！

我跟阿姨说：“阿姨，那你帮我选我刚才看的那身运动服吧，就那个1098元的，帮我拿个我能穿的号码。这个鞋子我就要这个699元的，你帮我拿双39码的，然后帮我开个票。”这时候看到旁边的爸爸妈妈，用赞许的眼光看着我，我顿时信心满满。买好了运动服装，我们又来到了羽绒服柜台，我心里快速的算了一下，刚才运动衣1098元全款买的，鞋699打了75折，实付524。25元，一共花了1622。25元，然后满1500返150，相当于花了1472。25元，那我买羽绒服实际可支配的钱是527。75元，羽绒服是全场75折，那我必须要把选择的价位定在我剩余的钱数以内才行，好复杂啊！感觉我的脑袋要爆了。这时候我心里有个声音跟我说“静下心来，你能行的！”我抬头，看到爸爸妈妈鼓励的眼光，顿时觉得信心满满。剩余527。75元，我把它看做是530元，这是我实际可支配的钱，羽绒服75折的话，就相当于用530除以0。75，我拿出手机，打开计算器，那我可支配的钱应该是705元，我选择的时候只要看价签价格在这个价钱以内就可以了。想到这，我心里暗暗松了口气。我跟爸爸妈妈说：“我知道我应该怎么选了。”最后我选了一款耐克的轻薄款，价签标价699元的一款迷彩羽绒服，打过折扣需要付524。25元，全都买过后，看着我手里仅剩的3。5元，顿时觉得松了口气，原来要想最大价值的花钱，也不是件容易的事啊！

爸爸妈妈看着我说：“没想到你还真有两把子啊！”“那当然，虎父无犬子吗！”我得意地说。怎么样，你们是不是也觉得我很棒呢！小小的打折问题里可是有大学问呀！最新六年级数学小论文可以看看这篇名叫小学六年级数学第二学期期末教学质量检测(十二)的文章，可能你会获得更多六年级数学小论文小学六年级数学第二学期期末教学质量检测(十二)

题号一二三四五总分等级得分

一、填空题。(24分)

1、为了支援地震灾区,“爱的奉献”大型募捐赈灾活动中,宣传文化各级系统共捐款1514290000元。读作( ),将这个数改写成以“亿”为单位是( )元。

2、

0.07公顷=( )平方米

3.04立方分米=( )升=( )毫升

3、5243=B A (B A 、不等于0),B A :写成最简整数比是( ),比值是( )。

4、在3米长的绳子上剪4刀,使每段长度相等,每段是全长的( ),每段是( )米。

5、大圆的半径是4厘米,小圆的半径是2厘米,大圆与小圆的周长比是( ),大圆与小圆的面积比是( )。

6、圆的周长和半径成( )比例,xy 5=,x 和y 成( )比例。

7、已知一个比例中两个内项的积是最小的质数,一个外项是43,另一个外项是( )。

8、在

76、

0、%83和

8.0中,最大的数是( ),最小的数是( )。

9、等腰三角形的一个底角是56°,则它的顶角是( )。

10、把一个棱长为6厘米的正方体削成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是( )立方厘米。

11、用数对分别表示宝塔( , ),大本营( , ), 小青山( , )的位置;大本营在大鸣山东偏北37°在大本营500米处,那么大鸣山在大本营( )方向500米处。

12、用火柴棒连续摆这个图形,摆一个这样的图形需要

4根火柴棒,如果像 ……这样一直摆下去,连摆20个这样的图形需要( )根火柴棒,用100根火柴棒可以连摆( )个这样的图形。

二、判断题。(5分)

1、8-、

8、

0、3-、5都是整数。 ( )

2、a 51>b 8

六年级数学小论文15篇

1(b a 、均不为0),则a >b 。 ( )

3、某天气温是℃3-到℃6,这天温差是℃3。 ( )

4、圆锥的底面积一定,体积与高成正比例。 ( )

5、半圆的周长就是圆周长的一半。 ( )

三、选择题。(5分)

1、中央电视台晚上新闻联播开始时间,用24时计时法表示是( ) A 、7:00 B 、19:00 C 、晚上7:00

2、要从5名候选人中选出两人当数学科代表,则共有( )种不同的方案。 A 、20 B 、10 C 、30 D 、1

53、把一个圆柱沿高剪开后得到一个边长是

6.28厘米的正方形,这个圆柱体的底面积是( ) A 、

3.14 B 、

6.28 C 、

9.42 D 、

12.5

64、甜甜在镜子中看到电子钟后面的数字显示为:,那么甜甜看到镜面的真实时间是( )

A 、12:12B 、15:12C 、21:15D 、21:1

25、一辆汽车从甲地开往乙地然后返回,往返所用时间比是5:4,返回时,速度比去时提高了( ) A 、20% B 、25% C 、80% D 、75%

四、计算。(27分)

1、直接写出得数。(8分)=÷8213 =+0

47.5 =41

25.0 =10194 =%50

5.8 =-

2.0

56.5 =+613124 =÷

4.1

72、解方程。(6分)

8.0:

4.0:16x =32:8143x =:

96.

15.3=x

3、用你喜欢的方法计算。(9分)12

56.512

56.9-62416186 -÷ 101%7

58.04

33.0

75.0-+姓名:. 大鸣山小青山大本营宝塔1 12 23 434 小学六年级数学第二学期期末教学质量检测(十二)第1页共4页小学六年级数学第二学期期末教学质量检测(十二)第2页共4页六年级数学小论文

4、求阴影部分的面积。(单位:厘米)(4分)

五、操作题。(7分)

1、用数对表示三角形 ①三个顶点的位置: A ( , ), B ( , ), C ( , )(3分)

2、画出图形 ①向右平移 8格后得到的图形 ②; 然后再以 MN 为对称轴,画出图形 ②的轴对称图形 ③;画出图形 ③按 1:2缩小后的图形④。(4分)

六、解决问题。(32分)

1、“节约用电从我们做起”实验小学五月份用电 240度,比四月份节约 4

1。五月份比四月份节约用电多少度?
(4分)

2、在比例尺是 1:3000000的地图上,量得甲、乙两城市之间的距离是 15厘米,一辆汽车以每小时 60千米的速度从甲地开往乙地,需要多长时间?
(4分)

3、李大妈包的粽子近似圆锥,底面直径是 5厘米,高是 6厘米,如果每立方分米的糯米重

1.8千克,那么包 200个粽子, 15千克的糯米够吗?
(4分)

4、甲、乙两地相距 540千米,一列货车和一列客车同时从两地相对开出, 5小时后相遇,货车和客车速度的比是 4:5,客车每小时行多少千米?
(4分)

5、在一个底面直径为 24厘米的圆柱形容器中盛满水,水里浸没一个底面直径为 16厘米的圆锥形物体,当圆锥物体从水里取出以后,水面下降了 2厘米,这个圆锥形物体的高是多少厘米?
(4分)

6、王师傅加工一批零件,已知完成了总数的 35%,如果再加工 15个,就完成了总数的一半,王师傅一共要加工多少个零件?
(4分)

7、一个圆柱形金鱼缸,从里面量底面半径是 10厘米,高也是 10厘米,小宁放进几块雨花石后,水面上升了 1厘米,这几块雨花石的体积一共是多少立方厘米。(4分)

8、六年级原有 126名同学,男生占 7分之 4,后来转来女生若干人后,男女生的人数比是 6:5,现在全年级有多少人?
(4分)小学六年级数学第二学期期末教学质量检测(十二)第 3页共 4页小学六年级数学第二学期期末教学质量检测(十二)第 4页共 4页