名人的读书方法
关于读书方法的名人名言
以下是的一些我们精选的关于读书方法的名人名言关于读书方法的名人名言
1、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
2、读书破万卷，下笔如有神--杜甫
3、晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。——《对联集锦》
4、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
5、不读书的人，思想就会停止。--狄德罗
6、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。--歌德
7、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹
8、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——（明）吴梦祥
9、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
10、书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰
11、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。--富兰克林
12、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
13、热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基
14、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。--韩愈
15、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿
16、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
17、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。--卢梭
18、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基
19、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
20、书是人类进步的阶梯。——高尔基
21、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
22、博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林
23、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
24、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
25、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
26、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强
27、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
关于读书方法的名人名言
28、读万卷书，行万里路。——顾炎武
29、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
30、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——马克思
31、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
32、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
33、书犹也，善读之可以医愚。——刘向
34、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
35、敏而好学，不耻下问。--孔子
36、学而不厌，诲人不倦。——孔丘
37、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
38、书到精绝潜心读；文穷情理放声吟。——《对联集锦》
39、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
40、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
41、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇
42、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
43、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列·托尔斯泰
44、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄
45、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
46、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。--歌德
47、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
48、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根
49、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
50、书籍--通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。--威尔逊
51、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
52、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
53、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。--凯勒
54、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。——罗曼·罗兰
55、贫者因书而富，富者因书而贵。--王安石
56、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯
57、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
关于读书方法的名人名言
58、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
59、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
60、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
61、尽信书不如无书。--孟子
62、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
63、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
64、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
65、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
66、读书而不回想，犹如食物而不消化。——伯克
67、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
68、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。--巴金
69、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山
70、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
71、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
72、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生
73、至哉天下乐，终日在书案。——（宋）欧阳修
74、知识就是力量。--培根
75、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。--马克思
76、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
77、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
78、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
79、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——弗·培根
80、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁
81、为中华之崛起而读书。——周恩来
82、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
83、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。——彼特拉克
84、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱
85、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
86、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
87、学而时习之，不亦悦乎！——孔丘
关于读书方法的名人名言
88、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
89、书是人类进步的阶梯。--高尔基(www.sbkk
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90、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁
91、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。--萧楚女友情类申明桌也是了中产人有和为这临时工而奋斗。
92、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。--苏霍姆林斯基
93、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
94、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利
95、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况最新关于读书方法的名人名言可以看看这篇名叫关于读书方法的名言的文章，可能你会获得更多关于读书方法的名人名言
有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足， 越感到自己知识贫乏。 ---马克思
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。 而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 --孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家?
诗人]
要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 学而时习之，不亦乐乎?
学而不思则罔，思而不学则殆。 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法;用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处;有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。
读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。
关于读书方法的名人名言
读书方法之精读的策略
以下是的一些我们精选的读书方法之精读的策略精读通俗易懂的将就是仔细的读，要求能很全面的了解内容，那么有什么策略可以让我们更好的读书呢？下面大家一起跟小编来看一下吧。
一、浏览全书浏览全书是精读的前奏，其目的在于大致了解阅读物的主要内容。浏览范围包括封面信息、内容提要、目录、序言和后记。每本书都有其主题和重点，浏览就是要抓住重点，弄清结构，以形成一个概括性的了解，为进一步的精读奠定基础。
1.查看封面信息拿到一本书，首先看的就是它的封面，封面上一般有三个方面的信息十分重要，分别是书名、作者、出版单位。
（1）书名书籍的名称，往往可以较为具体地讲到这本书的内容。一般地说，书名有虚实两种。虚的，往往采用比喻或象征的手法，暗示全书的主题或主要内容，如《红与黑》等；实的，常直接运用与书中内容有必然联系的事件、人物、地点等，如《包法利夫人》、《水浒传》等。不管是哪一种，作者在决定书名时，都是经过一番精心推敲，反复考虑的。所以，阅读者可以通过书籍的名称，了解作者的寓意，从而把握住书名所蕴含的意义。
（2）孟子曾经说过，“读其书、颂其诗，不知其人可乎？”在对书的名称进行一番思索后，接下来应该了解作者的情况。如果阅读时所遇到的是熟悉的作者，从前读过他的作品，那么对其作品的语言、写作手法等方面就比较熟悉，现在又读他的作品犹如与老友相逢晤谈。如果是首次阅读他的作品，就像结识一位新朋友一样，应抱着认识的态度去了解。
（3）出版单位读书首先应看出版单位。也许有人会觉得奇怪，一部书的内容与出版单位有什么必然联系吗？回答是肯定的。好的阅读者应该能够根据出版单位来判定书籍内容所属的学科领域。一般来说，我们国内的出版单位都有出版的侧重点。如文学出版社、文艺出版社等出版单位所出版的书籍侧重于文学和艺术；教育出版社侧重于大、中、小学教育书籍的出版；古籍出版社则侧重于古代各种史料的出版；科学技术出版社则侧重于科技各领域书籍的出版等。所以，阅读者可以根据出版社初步判断书籍的内容。
2．查阅内容提要和目录内容提要，即指概括全书的主要内容，提炼全书的主旨，指明全书的主要思想价值和艺术价值的简洁文字。内容提要虽然从篇幅上说，往往只有三言两语，但可以帮助阅读者判断该书内容上的取舍。如果从提要上发现该书与自己关系不大或是自己已经很熟悉的内容，就可以不必阅读；如果认为只需要泛泛地了解，那就可以粗略浏览；如果认为其中某一方面的知识是自己目前需要了解的，就要有针对性地重点阅读这一部分内容。假如读完内容提要还不能判断该书的阅读价值，就需要阅读目录。目录是全书内容的纲目，比起内容提要来，更具体。更详尽，包含着更大的信息量。在很大程度上，与其说学问是知识的储蓄，倒不如说是在书海中找到所需知识的本领，而目录正是寻求学问的“入门”之径。
阅读目录有三种好处。第一，目录是书中知识的高度提炼和浓缩，具有极强的概括性，通过阅读目录能提纲挈领地了解全书的主旨和各部分内容。第二，阅读目录可以从整体上把握全书的结构布局，清楚地了解全书与各章节以及章节与章节之间的逻辑关系，进而能体察作者写作该书的思想和行文脉络。第三，根据目录，可以从客观表达和主观需要两方面来判断该书的价值。从客观表达方面来说，书中介绍的知识，哪些是主要和重点部分，哪些是次要和粗略部分，都会在目录中得以体现；从主观需要来说，阅读者可以从目录中寻求自己需要的内容。这样，在阅读过程中，阅读者就可以更好地进行选择，把主要精力放在重点内容和自己急需了解的章节上。
3．查阅序言和后记
读书方法之精读的策略
一般的书籍都有序言，但不同的书籍往往有不同的说法，可称为序、序文、编者的话、出版说明等。序言有的是编者所作，有的是请知名人士代写，有的是出版单位代作。其作用是介绍该书适应的阅读对象、书籍的主要内容、写作目的、编写体例等。所以，在正式进入阅读过程之前，需要先阅读序言。具体说来，阅读序言有这样几点作用：其一，了解该书的读者对象，判断是否适合自己阅读；其二，了解作者写作的缘由、背景和目的，以理解全书的主旨；其三，了解该书的主要内容，以抓住重点和难点；其四，部分序言（主要是指非该书作者所写的序言，如出版说明、译者的话等）往往包含着对全书内容的概括性评价，便于阅读者了解该书的优缺点。
二、扫读一章扫读一章是真正介人一本书的实质内容的开始。扫读全章时，重点要抓住关键词、摘要、标题、讨论、图表等具有代表性的内容。一章的起首段和结尾段也是扫读的重点，因为这两端文字一般均是概括性的信息，而扫读的价值就在于，把握住全章的概括性内容，比如，主题、重点、逻辑结构等。
三、逐节详读
把握住全章的概括性内容之后，就要将全章分成若干节，对各节逐一详读。逐节详读是精读的关键一步，它分为四个步骤：提问、细读、思考、复述。1．提问对一节内容提出一些有针对性的问题，以引导进一步的细读。试着将标题转换成问题。如，标题是“学习的时间分配”，可转换成问题“怎样分配学习时间？”提出一个个问题可以促使自己寻找答案。
细读前的提问有两个重要性。第一，由标题转化来的问题给了阅读者一个阅读的目的，可帮助阅读者了解作者的思路。第二，提问帮助阅读者在细读中筛选重要信息与次要信息。重要信息即资料中能回答问题的信息，次要信息即资料中不能回答问题的信息。2．细读细读是精读的关键阶段，精读的效果如何，主要取决于这一阶段的收获。细读一定不要贪多求快，须仔仔细细从认真真地读，一个字，一句话，乃至一个标点都不要轻易放过，一定要把其中的准确含义琢磨清楚，然后通过思索把作者的观点和文中的实质内容“抓”出来。细读时，要注意两个工作：圈点划线，边注眉批。
（1）圈点划线划线既可以对提出的问题边读边想以加强阅读效果，也能为日后温习记忆线索，因为温习时，未必有时间再读全文，但只须瞥一下划线部分就可记起内容的概略。很多人读书时圈点划线，却不知道为什么划线，在什么情形下划线。划线必须配合前文，联系自己提出的问题，从文句中找答案。跟随着作者在行文中对事理的陈述，随时留意与答案有关的字句，并在出现的地方作一点记号（但不要划线），等一段文字看完了，确定哪一句话最能代表答案时，再划线将它标记清楚。划线使你重新阅读一遍文字，从而加强记忆。
划线在精不在多。很多阅读者读第一句话就开始划线，结果满页全是各色线。这样做只是自我安慰，表示自己已经读过了。这种划线非但没有效果，反而遮盖了要点。谈到划线技巧，还须注意两点。第一，重要而必须精读的书，尽量自己购买，属于自己的书才可圈点划线。借来的书不能随便划线，最好用笔记本来代替。如果读的是期刊上的论文，最好复印下来，然后在影印本上圈点划线。第二，划线用笔要选择。一般划线多用红笔，旨在与印的黑字相区别以引起注意。笔样不宜太粗以免浸盖文字。很多喜欢用彩色粗笔在文字上涂抹，以代替划线，此法损及文字的清晰度，甚至再读时有伤视力，不宜采用。
（2）边注眉批细读的一种常用技巧是在书页边缘写边注、作眉批。边注眉批切忌抄书，文字也不宜多。边注眉批为的是引起思考，可把原来标题的叙述句，改成简略的问句。比如，某节的标题是“社会变迁与婚姻问题”。当看到这个标题时，先不要立即读下去。因为一读下去就容易被作者所牵引，使自己变得被动。这时候最好在标题旁边空白处，把原标题转化为数个问题，如：何谓社会变迁？为何变迁？何谓婚姻问题？社会变迁与婚姻问题有何关系？写这些问题的时候，你会自觉地提出个人的看法，同时也期待此书作者的答案。这样做等于是阅读者跟作者对话，对作者而言是一种考验，对阅读者来说是一种挑战。有了问题和个人的看法，即开始以寻找答案的心态阅读。阅读之后可能有几种情况发生：一是作者的见解与你的看法相似，这时你会有“英雄所见略同”的得意感觉，并提高阅读的兴趣与信心；二是作者的见解远远超越你的见解，欣赏赞佩之余，你的思想观念也会受到启发；三是作者的见解平淡无奇，或内容陈述有错误，这时你就可给他一定的批评。
3．思考
读书方法之精读的策略
阅读时，对阅读内容难免有怀疑的地方。对这些疑点加以标示与处理，也是精读时应该注意的方面。阅读时遇到疑点，首先应把问题标记出来，此后，可采用以下三种方式求解。①查阅书末索引。看看在同书的其他章节内是否有详细解释。书末的索引有名词与人名索引等多种。上述两种索引分别将同一名词或同一人名在本书内出现的地方（页码）都列在一起。假如索引中只列出你发现问题处的一个页码，那就确定本书内找不到另外的解释。②与他人一起探讨。譬如，阅读的时间是在老师讲解之前，则须对怀疑的地方特别注意，也许经讲授之后，疑问自然消失，如果不能消除怀疑，就需要与他人一同探讨。③利用参考资料寻找答案。比如到图书馆，查阅同类性质或性质相近的其它专著。此外，还可以借助词典、百科全书之类的资料，去寻找答案。除借助外部资料进行思考外，阅读者还可以联系自己头脑中的资料进行联想思考。
一些阅读者在读书时总是一口气读下去，从不停歇。但当他们合上书时，书里的一切，无论是事物、形象，还是思路、脉络，似乎一下子全消失得无影无踪了。但好的阅读者则不然，他们在阅读时能充分地展开联想，将阅读内容与已有的知识、生活实践联系起来；将抽象的概念、原理与感性的形象的事物联系起来。所以他们在读书时经常会停顿，一会儿把目光从书上挪开，一会儿又把目光重新挪回到书上。看似他们经常“走神”，其实他们正在展开“心骛八极，神游万刃”地联想。由于丰富的联想，对阅读材料的思维加工自然也要深刻得多。这同时也促使他们进一步乃至大大地提高阅读效果。所以，阅读时，一定要注意不能只是读纸面上的内容，更要充分启动思维，展开多方位的联想，这样才能从阅读中获得更多的收获。
那么，阅读该从哪些方面展开联想呢？①要善于联想生活中的实际情景，将我们从书本上看到的概念转变成具体的表象。如我们在《社会发展史》中读到：“人类的祖先通过劳动改造了自身。”我们就可以想到“人类祖先的劳动”意味着狩猎、摘取果实、捕捞鱼虾等，“改造自身”想到人体的直立，双手从行走中解放出来等。
②要联想以往学过的知识，把新旧知识联系起来理解。如阅读物理教材，在学习磁场时，把它与前一章学过的电场联系起来，两者进行对比，找出它们之间的异同，对新概念的理解十分有利，同时也有利于巩固旧知识，可谓一举两得。③要注意在抽象的概念、原理和形象的图形、物体间展开联想。如学解析几何，对于y=ax＋b这个直线方程要随时把它和它的图像联系起来，如：什么是这条直线的斜率，什么是截距，在什么情况下过原点，在什么情况下与y轴平行，等等。对于Ax2＋Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0这个曲线方程，则更应把它和图像联系起来认识，如：什么情况下为椭圆、双曲红或抛物线，其准线方程、焦点坐标各是什么等。
丰富的联想是思维活跃的一个重要表现，只有在阅读时展开更多、更丰富的联想，才能更有效地增强阅读效果。4．复述复述是对阅读物的进一步理解、消化。在基本读懂的基础上，阅读者须用自己的语言把所读过的内容准确叙述出来。复述具有调节的作用，它可以帮助阅读者将分散零碎的资料整理成系统的知识。在一节读完之后，必须合上书本，自问自答进行一个完整的复述。可以借助节中的关键词、重要的图表及公式等列出一个简单的复述提纲。一般来说，一个成功的复述应该达到如下标准。
①能清楚了解本节的主题是什么。②能看出作者从哪几个层面来分析讨论这个主题。
读书方法之精读的策略
③能认识到每个层面中有哪些重要观念（要点所在）。④能对本节的讨论作出概要的结论。四、小结一章一章通常就是一个大主题。详读的单元是节，但各节读完之后，印象仍是分散的。所以阅读一章完毕，必须小结。小结时，可以采用摘录笔记，摘录一章中重要的概括性的原始材料。比如，可摘录问题的论证和结论，也可摘录主要问题、中心思想、重要公式图表、实验程序和方法等。
小结一章有两个价值。第一，小结是对一章的主体脉络的再次温习，可以帮助阅读者记忆这一章的内容。第二，再次回忆这一章的内容时，小结是一个相当有效的线索。
五、总结全书阅读一本书就是循环执行第二步到第四步的过程，但一本书阅读完毕，还须再做一个工作：总结全书。唯有此，才能实现书本的由薄到厚，又由厚到薄的螺旋上升。
1．由薄到厚所谓由薄到厚，就是要求阅读者在读书时多思考，多发问。对一些重点知识反复思考，将心得体会、疑问或评论、注解和补充参考材料、笔记等放在一起，就会明显感到书本更厚了。这种由薄到厚的过程，即是不断发问的过程，也是对材料不断进行理解加工的过程。华罗庚曾说：“无论是读一本书，还是一本书的某一章节，首先应该不只看到书面上，而且还应该看到书背后的东西。这就是说，对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关隘，才得出这个结论的。而且还不妨进一步设想一下，如果书本上还没有作出结论，我自己设身处地，应该怎样去得出这个结论？”
2．由厚到薄所谓由厚到薄的过程，就是把握书的要点，掌握精神实质的过程。厚厚的一本书，读懂了，理解了，抓住了重点和中心内容，精神实质和重点仅用不多的语言就能表达出来，你就会感到书变薄了。华罗庚说：“如果说前一步的工作可以叫‘支解’的工作，那么，第二步我们就需要做‘综合’的工作。这就是说，在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽，真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容连串起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题，以及各个问题之间的关系。这样我们就能抓住统帅全书的基本线索，贯串全书的精神实质。……当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。这并不是学的知识少了，而是把知识消化了。愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。”
可以借助各种笔记，如提要笔记、心得笔记，总结全书，以实现由厚到薄的转化。最新读书方法之精读的策略可以看看这篇名叫读书方法的名言警句 迟一天就多一天平庸的困扰的文章，可能你会获得更多读书方法之精读的策略
1、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
2、学者先要会疑。
3、学而时习之，不亦乐乎？
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
6、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
7、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
8、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
9、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。
10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
11、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。
12、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
13、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。
14、读书不得要领，劳而无功。
15、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
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读书方法之精读的策略
读书方法之略读的策略
以下是的一些我们精选的读书方法之略读的策略略读通俗易懂的将就是快速读，但这并不带表我们可以看完就忘了，那么有什么策略可以让我们更好的读书呢？下面大家一起跟小编来看一下吧。一、浏览略读同样首先应从封面开始，根据书名、作者、出版单位等信息迅速对该书的主题、学科领域等作出判断。然后应通过内容提要来了解该书的主要内容，以决定自己是否进一步阅读。如读完内容提要还不能判断该书的阅读价值，就要阅读目录，以对全书有一个整体的把握。在进入正式阅读之前，还应阅读前言和后记，以了解作者写作的缘由、背景和目的等，更深刻地理解全书的主旨，使自己在阅读过程中能够有所侧重。
二、扫读正文一、
读书方法之略读的策略
1．快速阅读在读完序言、后记之后，便开始进入对全文的扫读阶段了。扫读的速度十分快，一目十行，略观大意。在前面的章节里，我们提过读书忌快，这是从理解和牢固掌握书的内容的角度说的，因为贪多求快往往不能理解和掌握。但不是说，须一概反对快读，只能慢读，而是说应该在理解的前提下，越快越好，略读尤其需要速度，以提高阅读的效率。快速阅读是掌握信息的重要途径。专家指出：创造性工作的效率与获得和加工的信息量成正比，如果一个人获得信息速度快，信息量又多，那么他的工作和学习效率也就高。据说，拿破仑每分钟能看2000个单词，巴尔扎克半小时可读完一本小说，他们的快速阅读能力令人惊叹不已。研究表明，提高阅读速度不会降低理解率，关键是要按照正确扫读法去阅读。并且，扫读技巧形成后，不但可以长期保持，而且对不同的语言材料有正迁移效应。例如，读汉语材料的速度快了，阅读英语材料的速度也会相应提高。
阅读时，人的眼球是时停时动地向下跳动，眼球停的时候认知文字，眼球跳动的时候转向下面的文字。眼停一次的时间大约为1／3秒左右，每次眼球停顿能认知1—7个文字符号。我们把眼球停时认识的字数叫做“识别间距”。阅读时，目光向前跳跃，眼球运动，每动一次大约为千分之几秒，人们的阅读只限于目光跳跃的停留期。据统计，阅读者的眼睛在一小时内有3分钟在移动，有57分钟在停顿，即眼动时间占5％，眼停时间占95％左右。因此，要想提高阅读速度，就要扩大识别间距，进行整体认知，就是说，眼停认知不能逐字进行，而应一个个词组或一个个短语、短句整体地认知和理解。
人们的阅读方法，可归纳为三种：点式阅读、线式阅读和面式阅读。点式阅读的视点很小，一个字一个字地阅读，视点的最大限度不超过五个字。这是速度最慢的一种方法。线式阅读，视区是一条线，视力范围是一个句子或者几个句子群，用这种方法阅读，经过训练可达到一目一行。面式阅读是速度最快的阅读方法。面式阅读，视力区最少是两行字，高手可以成段成页地阅读。因此，阅读的视力形成了一个“面”，所以叫面式阅读。扫读也是成段成页地阅读，因此它实质上也就是面式阅读。用这种阅读方法，每分钟最低能读1000字，甚至可达1500字，十分符合略读的要求。
许多的阅读方式都是线式阅读，速度甚慢。要想提高速度，必须加强科学的阅读训练，训练的主要方法是努力增大识别间距，学会面式阅读。
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线式阅读识别间距小，阅读者只习惯于一个词一个词地读；面式阅读的识别间距大，是把十六个词分成六个语义群来阅读，自然要比点式阅读快得多。面式阅读时，识别间距增大，减少了眼停的次数（由16次减少为6次），因而直接提高了阅读速度；而且，面式阅读把句子划分成为数不多的语义群，更便于理解词与词之间的语义联系，因而有利于提高理解率和阅读效率。所以，要更好地满足略读的需要，必须增大识别间距。要实现这一点，最有效的就是遵照面式阅读的要求进行专门训练，逐步提高自己的阅读速度。2．敏捷思考扫读阶段，快速阅读的同时，还须敏捷思考，以理解文字所表达的意义和重点。不要阅读神速，却不知所云，快速阅读必须与敏锐思考结合在一起。为保证快速阅读质量，读者应集中精力进行快速思考。
3．推断和预测好的阅读活动，不是被动接收，而是积极感知、记忆和思考的过程。随着阅读内容的扩展，意义的深入，情节的推进，阅读者不仅要逐步对读物有较深刻的了解，而且还须对阅读内容的性质和发展加以推断和预测。对情节发展的准确推断和对上下文关系的正确预测，可使阅读变得轻松而流畅，并能加快阅读速度。
三、细读重点三、
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经过对全文的迅速扫读，阅读者基本上已明确了材料的重点所在，从整体上有了更清晰的把握。这时，阅读者可以根据自己的需要或兴趣选择文中的某些部分继续进行细读。把略读和精读过程结合起来。四、概括全文略读虽然不如精神要求严格细致，但并不意味着就可以马马虎虎，草草了事。略讯同样要求把所获知识加以消化吸收，如果扫读一遍后便书一丢，既不总结，也不反刍，当时学到的一些东西很快就会成为过眼烟云。扫读结束之后，一定要用自己的语言对全书的内容加以概括，理清整体的思路和脉络，及时总结阅读心得。
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1、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
2、学者先要会疑。
3、学而时习之，不亦乐乎？
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
6、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
7、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
8、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
9、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。
10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
11、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。
12、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
13、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。
14、读书不得要领，劳而无功。
15、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
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