社会存在决定社会意识
当今社会存在的问题
想知道当今社会存在的问题
当今社会存在的问题
当前我国社会心态存在哪些问题社会心态问题反映的是社会心态方面一些消极、负面或不良倾向。当前，几种主要的社会心态问题在经济、政治、文化及社会生活领域各有体现。1、经济生活中的心理失衡.
2、政治生活中的心理无助.
3、文化生活中的心理空虚。
4、社会生活中的心理焦虑。
社会心理学现象有哪些内容很多，如果有兴趣，可以去看一本书，戴维迈尔斯(Did Myers)写的一本教材《社会心理学》，已经有中文译本的了。下面拣一些我比较喜欢的现象说一下。
1、刻板印象 我们容易对某个群体产生一种概括和固定的看法，比如男性自信，坚强，女性温柔，还有北方人豪爽，南方人精明，美国人开放之类的，虽然有时侯也对，但是容易在交际过程中先入为主，有时候并不切合实际。
2、首因效应和近因效应 首因效应就是常说的第一印象，如果开头给人留下不好的印象，对后来的人际交往产生持续的不良影响。近因效应就是说近期给人的印象起了重要作用的意思，一般出现在久未联系的朋友那里，一般比较注意最近给人的印象。
3、晕轮效应 我们容易把对象的某个特征泛化，形成整体印象。就是常说的发现一个某方面好，就认为他其他方面都是好的。
4、投射效应 我们常常会犯的一个错误，就是认为自己的某个特性别人也一定有，比如说发现自己喜欢的一首歌，别人都喜欢。
5、基本归因错误 当出现一个行为的时候，如果是别人做的，我们容易讲它归结为别人的品质特征，如果是自己做的，会归结为一些外来因素。比如别人考试成绩不好，我们容易归结为别人笨，如果是自己，容易归结为不够努力或者最近身边出了什么事之类的
6、社会促进和社会抑制 个体在他人在场而产生一些效果，社会促进的情形，比如你弹一首你很熟悉的钢琴曲，有观众的时候，你会表现得更好。社会抑制的情形，可以想一个相反的，才学的一首曲子，有别人在场反而弹得更差。
7、社会浪费 在完成群体任务的时候，当只有总体的成绩被评定的时候，会出现个体努力程度下降的情况。假如一个小组任务是搞一个presentation，最后每个人只能得到相同的小组的平均成绩，成员的努力程度会下降。
8、旁观者效应 指在紧急情况是由于有他人在场而没有对受害者提供帮助的情况。救助行为出现的可能与在场旁观人数成反比，旁观者之间出现了责任扩散，大家都没有明确的责任，每个人都是匿名者，导致无人出手相助。
9、破窗理论 如果有人打破了一座建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时维修的话，别人就可能受到某些暗示性的纵容，从而去打破更多的玻璃。举一个例子，比如我们到一个非常干净、文明的地方，我们是不敢随意丢垃圾的，但是假如我们到了一个地上有一些垃圾的地方，我们会丢的心安理得，垃圾的个数从一个、两个开始，后来就会泛滥。这个告诉我们当有小的问题的时候就要立刻解决。
10、自我实现的预言 当你对一件事进行预言或者解释之后，你往往就会把事情的发展按照自己预言和解释的方向推进，结果预言就这样自己兑现了自己。举个例子，你不知道怎么你舍友今天对你冷淡了，认为他是不是对你有意见了(实际上人家有别的事情，一时忘了你的存在了)，然后会注意他的每个举动，发现每个都可以解释成对你不满，然后开始内心不快，对他有意见，开始找他的茬儿，最后人家觉得你对他不满，也开始对你不高兴，就这样你成功的造就了别人对你的不满。
11、从众 个体在群体的压力下，改变自己的态度，放弃自己的意见而随大流。有兴趣可以看心理学家Asch的经典实验。
12、服从 迫于群体规范或他人的权威做出自己不愿做的事情。也可以看看心理学家Milgram的经典实验。
13、顺从(跟上面的不同，上面的英文叫obedience，这个叫compliance)顺从他人的要求，不会拒绝他人，就像我们有时候碍于情面答应别人的请求。在推销这个行业中，就有一种叫做Foot-in-the-door technique，大致意思是说，当你愿意让一个推销员进入你的房间的时候，你的钱包就要变小了的意思，这种技巧就是先让你答应一个小小的要求，然后加码，直到你不好意思拒绝，下次遇到这种情形，不要给他任何机会，呵呵，就说这么多了。
试述当前中国社会心态的现状，问题及原因，你认为当代大学生应具备怎样的心态?
我认为，我国国民目前存在的最大的心理问题就是没有社会责任感。药家鑫案、小悦悦案，一个个血淋淋而又可悲的现实摆在我们面前:现在的人们太过自私，对他人，对社会，对国家的责任感极度匮乏和低下。当谈论到这些事情的时候，人人都显得义愤填膺，但当这种事情发生在他们身上的时候，他们会怎样做?
我不知道，但我知道，我们首先应该从自己做起。
第一，我们应该树立正确的道德观和价值观。见死不救、落井下石等类似的事情，我们要告诫自己一定不能去做。这是所有人做人的底线。第二，我们应当热心地去帮助每一个需要我们帮助的人。日行一善，心里不要求什么回报，你对别人的帮助也是一种对你自己的净化和升华，只有人人都做到乐于助人，我们的社会才会渐渐地由一个个点变成一根根线、一张张网，人和人之间才会存在着珍贵的感情，整个社会才会变得更和谐和美好。
第三，我们应当对所有的事情和人抱有一颗感恩的心。试着去感谢每一个帮助你的人，让他们感觉到你的谢意，这会成为他们下次帮助别人的动力。即使是对你不利的人，你也要在心里默默感激他，由于他的存在，才让你变得更坚强、更懂事、更成熟。不要想着报复，那是非常愚蠢的行为，对自己，对他人，都没有好处。第四，要学着相信每一个人，也许你有时候会吃亏，但那也是对自己经验的一种丰富。当然，你下次就不必再那么直接的相信他了。现在我们的社会人和人之间的信任感实在是太过匮乏，只有人跟人互信，才能互爱;互爱，我们的社会才会变得更美好。想象一下，如果每个人都对周围的人设着厚厚的防御，那这个社会将会变得多么可怕和无情。所以，我们应该努力，从你我开始，融化人与人之间的坚冰。
第五，不要抱怨，相信努力才是通向成功的最直接道路。目前的社会上，抱怨自己待遇不公的大有人在，当然从某些方面来看，这也是事实。但是，如果你真的非常优秀，难道你还会被埋没吗?
与其有时间去抱怨，不如多花些时间来让自己变得更加优秀。多年以后，你会发现当年你身边抱怨的那些人依然在抱怨，而你已经站在很高的地方看到更美丽的风景了。
最后，我们应该努力用我们的行为感化我们身边的人，让他们也慢慢学着为他人奉献、为社会奉献、为国家奉献。我真心希望，我们的社会会变得更加和谐美好。
当今社会存在的问题
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社会抚养费征收决定书
以下是的一些我们精选的社会抚养费征收决定书原标题：福建夫妻所生三孩患白血病又被征社会抚养费，卫计局：可缓征福建惠安县辋川镇玉围村村民陈瑞洪近日向澎湃新闻（www.thepaper.cn）称，2019年6月20日，他从其大姐处收到惠安县卫生与计划生育局（下称“惠安县卫计局”）下达的征收社会抚养费决定书（下称“决定书”），因他与妻子在2015年7月9日生育第三个孩子，惠安县卫计局决定对陈瑞洪及妻子征收社会抚养费合计63880元。
陈瑞洪的儿子罹患白血病，已花费30余万。 当事人供图
陈瑞洪说，第三个孩子于2018年5月份确诊急性淋巴细胞白血病，为了给孩子治病，家里已经花费了30余万元，现在家里的经济状况无法起负担6万多元的社会抚养费。此外，陈瑞洪质疑送达决定书的程序不合法，并未送达本人手中。7月1日，惠安县卫计局负责社会抚养费征收工作的一名陈姓工作人员回应澎湃新闻称，类似陈瑞洪这样缴纳社会抚养费存困难的情况，征收对象可以向卫计部门提供相关的疾病证明配合调查，若情况属实，卫计部门将会酌情减免一定金额社会抚养费或者延缓征收。当事人称征收决定未直接送到他的住所或手中陈瑞洪称，孩子患病之后，他辞去了原本在工地的工作，回到家乡和妻子一起照顾孩子，现在，家里没有稳定的收入来源，又要给孩子治病，完全无力缴纳社会抚养费，“我现在外债一大堆，更不用说缴纳（社会抚养费）。”陈瑞洪大姐陈女士说，2019年5月5日，两位自称来自惠安县卫计局的工作人员来到她的家中，将一份文件交给她，并让她签字。陈女士告诉澎湃新闻，她不识字，不知道是什么文件，“稀里糊涂”就签字收了。当时，工作人员还给她拍了照，以证明文件送达到位。
“拿到这个决定书她也没有跟我说，我前几天才知道这个事情。”陈瑞洪说，他家在农村，大姐陈女士家在惠安县城，相距5公里；6月20号他去拜访大姐，聊天过程中大姐说替他拿了一个文件。决定书显示，陈瑞洪与妻子在2015年7月9日生育第三个孩子，惠安县卫计局决定对他及妻子征收社会抚养费合计63880元，如对决定不服，“可以在接到决定书之日起60日内，向泉州市卫生和计划生育委员会或惠安县人民政府申请复议，或者在接到本决定之日起6个月内向惠安县人民法院提起诉讼。”该决定书落款时间为2018年10月17日，落款单位为惠安县卫生与计划生育局。
陈瑞洪称，这份征收决定书并未直接送达到她或妻子手中。 当事人供图
《社会抚养费征收管理办法》第六条规定，社会抚养费的征收决定，自送达当事人之日起生效。如果当事人一次性缴纳社会抚养费确有实际困难的，应当自收到征收决定之日起30日内向作出征收决定的县级人民政府计划生育行政部门，提出分期缴纳的书面申请，并提供有关证明材料。县级人民政府计划生育行政部门应当自收到当事人的申请之日起30日内，作出批准或者不批准分期缴纳的决定，并书面通知当事人。陈瑞洪说，他6月20日看到决定书时，距离5月5日决定书送达之日，已经过去了一个半月，错过了向县级计划生育行政部门提交分期缴纳社会抚养费申请的时间。陈瑞洪质疑，卫计局的送达程序不合法，他和妻子作为被征收对象，征收单位并未将决定书送达到他们手中。陈瑞洪称，在他不知情的情况下，将决定书送到其大姐手中，变相剥夺了他的某些权利。
对于为何没有将征收决定送达当事人手中，以及为何在作出决定后近半年才送达，惠安县卫计局负责社会抚养费征收工作的陈姓工作人员告诉澎湃新闻，决定书是他们委托下级的卫计部门送的，具体原因他不太清楚，将对此事进行调查了解。澎湃新闻数次致电惠安县辋川镇计生办，但电话无人接听。长期关注人口问题的律师吴有水认为，有明确法律和规范要求，卫计相关部门在作出社会抚养费征收决定书时，应当明确告知征收对象，完成告知义务；征收社会抚养费决定书的送达，也应当按照民事诉讼法规定，送到征收对象居住地或者同住的其他成年人手上。
吴有水表示，如果卫计部门在作出社会抚养费决定之前，没有告知征收对象，不让征收对象行使申辩权或者按要求进行听证，就存在程序违法问题，当事人可以以卫计部门未尽到告知义务为由，通过行政诉讼维护自己的权益。卫计局：若家庭困难，可减免金额或缓征福建医科大学附属协和医院开具的相关文件显示，陈瑞洪的儿子在2018年5月17日因为急性白血病入院治疗，并在2018年7月5日出院。
现在，陈瑞洪的儿子已经回到家中养病，他说，虽然儿子不住院了，但是还是需要隔一段时间再回到福州的医院进行化疗，为了给儿子治病，目前为止，家里已经花费了30余万元，其中一部分治疗资金还来自网络筹款与亲友借款。针对家庭困难无法按时缴纳社会抚养费的情况，卫计部门是否有相应的政策？7月1日，惠安县卫计局上述陈姓工作人员告诉澎湃新闻，类似陈瑞洪这样缴纳社会抚养费存困难的情况，征收对象可以向卫计部门提供相关的家庭情况证明配合调查，若情况属实，卫计部门将会酌情减免一定金额社会抚养费或者延缓征收。
陈瑞洪说，当日，他前往辋川镇政府办公大厅卫生和计划生育工作窗口如实反映家庭状况，希望能够减免社会抚养费，“我已经跟他（卫计办工作人员）说家里面已经山穷水尽了，借钱借得人家都怕了。”但窗口工作人员仍表示，卫计部门向他征收的社会抚养费已经是最低征收金额，如果他无法按时缴纳社会抚养费，后续相关部门将申请法院强制执行。
浅谈社会信用体系建设存在的问题及对策
以下是的一些我们精选的浅谈社会信用体系建设存在的问题及对策社会信用纯在哪些问题呢？今天小编给大家带来了浅谈社会信用体系建设存在的问题及对策，有需要的小伙伴一起来参考一下吧。浅谈社会信用体系建设存在的问题及对策社会信用体系建设是一项复杂的系统工程，工作标准高，涉及范围广，管理难度大。面对当前社会信用体系建设存在的问题，各地要研究解决问题的办法，采取切实有效措施，加快社会信用体系建设步伐。笔者就地方社会信用体系建设存在的问题提出几点改进建议。
一、当前社会信用体系建设存在的问题地方的信用建设水平与人民群众期望还有差距，与经济社会发展水平还不相适应，社会诚信意识和信用水平整体偏低，普遍存在社会信用观念淡薄，市场中各类违约失信现象屡禁不止的现象，影响了经济社会秩序，损害了政府机构的公信力。一是部分部门重视程度不够。按照省市县文件要求，由地方多个部门联合开展社会信用体系建设，而多数部门没有真正实质性开展这项工作。从调查情况看，由于相关部门领导重视不够，导致信用建设工作尚处于被动的局面。
二是“双公示”没有形成常态。多数部门没有落实社会信用体系建设工作，其中还有少数是重点领域的主管部门，在行政管中掌握的大量信用信息仅仅压在本部门手中，没有按照省市要求公开公示。三是信用信息归集机制不畅。地方相关部门存在推送不全面、不及时、质量不高、应用不够等问题，如信用建设网站因为缺少信息来源，导致无法通过省信用办审核上线，仍然存在版面空置，对外公开的信息少等现象。
四是信用管“红黑”名单尚未出台。有的地方守信联合激励和失信联合惩戒工作刚刚起步，仅仅只在金融、税务等少数部门和领域间应用，大范围的部门协同联动的信用管机制还未建立起来，“红黑”名单没有建立。五是主管部门业务指导和督促管理不够。由于社会信用体系建设缺乏操作性很强的实施办法，有些工作尚处于摸索阶段，上级培训辅导、业务指导和督办落实还不够，导致地方社会信用体系建设工作进展缓慢。
二、对策建议针对地方社会信用体系建设存在的问题，根据国家省市有关规定，结合地方诚信建设的需要，提出如下几点对策建议：
一、
浅谈社会信用体系建设存在的问题及对策
一是加强基础建设，强化信息归集应用。按照省信用办统一工作安排，按时完成地方信用信息汇集系统和信用门户网站建设任务。以电子政务办、新闻中心为实施主体，落实建设资金和技术人员，完成系统和网站建设任务，并与省信用平台实现数据联通，通过省信用办对地方核心基础工程的验收。二是实施信息整合，彰显个人信用价值。将公安、人社、民政、教育等部门相关业务系统接入“互联网+放管服”平台，依法实现个人身份、技术职称、社会保障、婚姻、学历教育等个人基本信用信息的在线核查和调用。率先在公务员招录、事业单位人员招聘、干部选拔任用、从业资格认定、创业扶持、社会救助、公共服务等领域推广使用个人公共信用信息报告。
三是采集信用信息，编制信用信息目录。公开发布权责清单的部门和具有公共事务服务职能的企事业单位，要开展目录编制和数据归集工作，经信用管理部门进行检查后上报，形成地方公共服务信用信息目录，为后续信用信息汇集系统归集地方信用信息依据。四是落实奖惩机制，促进信用信息应用。要建立健全诚实守信红名单和严重失信黑名单管理制度，完善守信激励和失信惩戒措施。依托省公共信用信息平台和地方信用建设网站，实现各领域信用红黑名单信息共享和常态化发布。探索制定重点领域信用红黑名单信息，推出一批诚实守信典型和违法失信典型。相关部门配套出台本部门牵头领域联合奖惩实施办法。
五是加大教育宣传，提升社会诚信水平。要围绕“四德”正面典型开展诚信宣传教育活动，广泛深入开展对公务人员、企业经营管理者、社会组织负责人、城乡居民等各个层面的诚信教育，把诚信教育纳入各类学校德育内容，提高青少年的诚信素养。应加强信用建设网络宣传，建设好社会信用网站；要加强诚信典型示范工作，通过宣传提高社会影响力，为地方诚信建设树立榜样。
最新浅谈社会信用体系建设存在的问题及对策可以看看这篇名叫浅谈中心理健康存在的问题及对策医学论文的文章，可能你会获得更多浅谈社会信用体系建设存在的问题及对策以下是的一些我们精选的浅谈中心理健康存在的问题及对策医学论文中学正是孩子叛逆的年龄，大多数在这个阶段心理都会有一些问题，如何处理？这里小编给大家带来的是浅谈中心理健康存在的问题及对策医学论文，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！
摘要：文章在阐述中心理健康问题类型的基础上，指出了针对中心理健康问题的教育对策，包括教师要充分教育理性地看待学习压力；学校要营造积极向上的校园文化；教师要不断地鼓励中面对各种困难和挫折；教师不断培养中良好的性格品质。关键词：中；心理健康；人际关系在中心理健康问题的研究上，必须要把中的心理健康问题以问题意识作为导向，真正发现中心理健康问题的根源所在，在这样的基础上，才能够更好地解决中的心理健康问题[1]。在当前发展的阶段，必须要明确中心理健康问题是一个普遍性的问题，也是一个现实性的问题，真正把这种问题的解决放到解决的思路上来，才能够使中心理健康问题真正加以解决。找出中心理健康问题产生的根源，在这样的基础之上，提出解决中心理健康问题的对策，才有利于中心理健康问题的全面解决。
一、中心理健康问题的类型
一、
浅谈社会信用体系建设存在的问题及对策
（一）学习压力大很多心理健康问题都与压力的大小有关，特别是压力较大的中，更容易产生心理问题。中不同于小，中在面对学习的过程中所产生的压力更大，这是因为中在学习的过程中，更容易受到升学、就业等各种压力的压迫。一般来说，在一起学习的过程中，更容易受学习压力的干扰，中在学习的过程中不能够更好地面对学习压力，就容易产生心理问题[2]。从另一个角度上来说，中在其成长的过程中，更容易受到学习的压力。这些压力无形当中都会形成，增加中的心理负担。在学习的过程中，一旦碰到一些学习压力上的事情，中就不能够更好，以及更全面照顾自己的身体健康，造成中心理健康问题和心理负担过重，这是中心理健康问题产生的根源，也是中在学习的过程中必须要面对的现实。
（二）人际关系不协调在成长的过程中，中的独立性远远要大于小，大多往往是住宿制，很多中在住宿制的学习环境之下，就更加容易与同学产生摩擦、与同学产生矛盾。这些都导致了中人际交往压力的产生，从一定程度上来说，中在成长的过程中，不能够更好地处理人际关系问题，就会导致人际关系的压力，人际关系的压力，进而导致中的情绪焦虑及不能够更好地应对实践中的心理问题。人际关系不协调所导致的中的矛盾，以及中的心理健康问题不容忽视，很多中就是因为无法处理好人际关系，导致中与同学在一起产生矛盾，进而在人际交往过程中压力倍增，这些都是中在成长过程中所面临的问题，也是中在学习和生活中经常面对的问题。心理健康问题与人际关系压力，形成了正相关的关系。从一定意义上来说，中在与人交往的过程中，社会经验不足，会导致中对人际关系处理不当，这些都足以造成中心理健康问题的产生[3]。
（三）自信心不足中的生理和心理都处于成长发育的关键阶段。这就预示了中在处理相关成年人问题的过程中，容易产生偏颇。面对一些较小的挫折和困难，中容易产生悲观的情绪，这些悲观的情绪也容易感染到中在日常生活中的各种行为，这些行为共同构成了中的心理健康问题。从这个意义上来说，中的心理健康问题，就是中在日常生活中，不能够全面地处理自己的事务，遇到挫折和困难，就容易丧失自信心的问题。在中心理健康问题处理和提升的过程中，仍然要特别注重要让保持充足的自信心，能够全面和积极、乐观的认识世界。很多都是面对挫折和困难，容易产生悲观情绪[4]。这些悲观情绪对中的成长来说是十分不利的。自信心不足是阻碍中进一步发展和成长的关键因素。
（四）缺乏良好的性格品质健康健全的性格品质，是中在健康成长过程中必须要具备的，当前，中的心理健康问题，很多是在中成长过程中产生的，没有形成良好的行为习惯和思维品质，这些都阻碍了中心理健康问题的解决。从这个角度上来说，在中心理健康问题的解决中，较容易出现的问题就是心理健康的品质问题，良好的心理健康品质，是中能够真正解决自身成长过程中所存在问题的关键。在中成长的过程中，需要特别的注重要把中的心理健康问题，真正地解决。缺乏良好的性格品质及坚强面对困难的意志，这些都会导致中在成长的过程中，不能很好地解决自身所面临的问题。中处于生理和心理发育的时期，面对各种困难和困境，只能以自己尚不完全的认知来解决，这是中在成长过程中不可避免的，但是，一旦不能形成良好的行为品质，就会导致中的性格出现缺陷，对问题的认识容易走向极端，心理健康问题油然产生。中在心理健康问题处理的过程中，容易产生极端的想法，这些都不利于中心理健康问题的现实解决[5]。
二、中心理健康问题的教育对策
（一）教师要充分教育理性地看待学习压力只要人在学习，始终会有一定的压力，这是现代社会的常态。学习压力是每一位都必然要面对的问题，压力的解决也是在学习的过程中，必然要面对的一种客观现实，在中学教学中，教师要充分理性地教导面对学习压力。学习压力的产生是客观条件所造成的，中在面对学习压力的过程中，教师要帮助中理性看待学习压力，并且要教导中真正把学习压力看成学习的一种常态，要学会释放压力，要真正能够把学习压力转化为学习的动力。同时，教师也要让在学习的过程中对学习产生浓厚的兴趣，在兴趣指引之下进行学习，才能更好地让中化解学习的压力，获得求知的乐趣，这样才激发中的求知欲。
（二）学校要营造积极向上的校园文化氛围营造优美的校园环境。学校是的第二个家，在学校中接受教育和受到影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给“润物细无声”的良好心理影响。校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训及各种宣传橱窗都会给美的享受和理性的思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着的感官，使受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。在中人际交往方面，如果学校在一定程度上能够为中营造更好的校园氛围，那么，中的心理健康问题就会减少很多，在人际交往方面，中只有真正地让自己置身于积极向上的文化中，才能够让自己有更加强的人际交往的能力[6]。从这个角度上来说，学校在塑造良好的校园文化的过程中，必须不断寻找切合中身心特点的校园文化，让大在良好的校园文化中感受到人际交往的乐趣。在人际交往中，中才能真正感知到，人与人之间相处的重要性，从这个角度来说，中的人际交往是中迈向社会的第一步，中只有这样，才能在与人交往中发现自己的优点，并促进身心健康发展。
（三）教师要不断鼓励中面对各种困难和挫折教师在中心理健康发展中，充当着重要的角色。教师也是与中接触最多的群体。从这个意义上来说，教师必须要真正地把中的心理健康问题的解决放到中的成长过程中来。教师是中成长的见证者，从一定程度上来说，就是在中成长的过程中，必须要担当起中成长的重要推动者的角色。在中成长中，教师要鼓励中勇于面对各种困难，并在各种困难的挑战之下，不断地提高自己的信心，只有更有自信，并在各种困难中敢于挑战自我，才能够真正积累起对美好生活的向往。从这个角度来说，在中成长的过程中，特别是教师，能真正让产生自信，并让真正领略到自信对于他们身心成长带来的好处，在让面对各种困难的过程中，中要切实提高自己的信心，充满自信，让自己的勇气真正得到发挥，实现自己的目标，走好自己的人生路。教师无论在平时的学习还是生活中，都应当要让真正面对困难的时候，始终敢于突破自我，始终敢于向自我挑战，这样才能够培养坚定的意志，也才能够让面对困难更加坚毅，这是教师在日常生活中特别要注重的一方面。
浅谈社会信用体系建设存在的问题及对策
（四）教师不断培养中良好的性格品质良好的性格品质是一个不断积累的过程，对中来说，拥有良好的性格品质才能让自己拥有更多解决问题的方式。良好的性格品质，是中在成长过程中必须重视的一个方面，从一定程度上来讲，中在成长的过程中，会遇到各种困难，也会遇到各种挫折。在中成长的过程中，中要特别注重把自己良好的性格品质真正培养起来。换句话说，在良好的行为品质培养的过程中，教师要真正充当起培养中良好行为品质的坚定推动者，教师要善于发现中在日常生活中的各种问题，并把这些问题的解决放到与中沟通的方面来。就是要不断沟通，并在解决中的各种困难的过程中，建立与中沟通的桥梁。特别是教师在鼓励中面对各种困难的时候，尤其要注重对问题的极端看法，有些中在面对困难的时候，容易采取极端行动，这些都不利于中的成长，从这个角度来说，在中成长的过程中，教师要特别注重对中思考问题的方式和角度，进行多方面的矫正，让他们对自己的各种行为有一个清晰的认识。
三、结语中正处于身心成长的关键阶段，很多中在身心成长的过程中容易遇到这样或那样的问题，在这个过程中，学校和教师要充分地担当起中身心健康成长的推动者，不断发现中成长过程中的各种心理健康问题，并加以解决，这样才能促进中的长远发展。参考文献：[1]陆星月,张大均,聂倩,等.中心理素质对学业自我概念的影响:一个有调节的中介模型[J].西南大学学报(自然科学版),2018
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(7):
10.最新浅谈中心理健康存在的问题及对策医学论文可以看看这篇名叫浅谈小学作文教学的文章，可能你会获得更多浅谈中心理健康存在的问题及对策医学论文以下是的一些我们精选的浅谈小学作文教学 《新课语文程标准》指出：作文教学应贴近实际，让易于动笔，乐于表达，应引导关注现实，热爱生活，表达真情实感。但是谈到作文教学，教师则经常忧心忡忡，始终是语文教师教学的一大难题，习作成了望而生畏的科目。长期以来，小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导——独立写作——教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式造成了一定不良的后果。为了提高写作素养，我们必须了解作文教学的现状，多方面寻找原因并思考对策。【关键词】：作文 写作 教学 反思
[正文]语文新课程理念把写作看做是记叙生活、表达情感、发表见解的重要手段。但语文教师每次布置作文，很少有喜形于色的；而谈到作文教学，教师则经常忧心忡忡。可见，作文教学一直是语文老师教学的一大难题，习作也成了望之生畏的科目。而作文又是提高综合能力之重要手段，是语文教学的难点。长期以来，小学作文课堂教学结构上，已形成了“教师命题、指导——独立写作——教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式造成了一定的后果。
为了提高写作素养，我们必须了解作文教学的现状，多方面寻找原因并思考对策。
一、作文教学存在的问题
1、传统训练模式长期以来，小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导——独立写作——教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式造成了一定的后果：
（1）不会下笔，无话可说。这是因为的作文从来都是教师命题。
（2）不会积累。这是因为作文的材料大多都是教师提示或准备的。
（3）不会创新，文章千篇一面，缺乏个性。这是因为教师有意或无意间设置的框框严重束缚了。
（4）写作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了“任务”和“分数”，生搬硬套或随意编造。这是因为教师忽视了多渠道地进行语言、素材的积累。可见，这种传统的写作训练模式已不适应新课改作文教学的要求，当然也更不适应素质教育的要求，其弊端是显而易见的。所幸在作文教学的实践中，很多语文教师遵循新课标关于作文教学要求的新理念，大胆突破传统模式，进行有益的探索和尝试，初步形成自己的作文训练思路，取得了初步成效。
2、教师没有正确地将阅读与写作相结合阅读是作文的基础，叶圣陶先生说，“阅读是写作的基础”，如果没有阅读教学作为作文教学的前提，作文教学就会出现本质上的不前进。倘若不是真正意义上的阅读教学，不仅不能激发的创造性，而还会降低的阅读基情。不能独到理解并运用教材；教师没有时间给补充一些课外的美文，有效地指导进行课外阅读；没有好的书籍进行课外阅读等等。正是如此多的阅读教学的失误，致使不能进入真正的阅读世界，这不但阻碍了阅读能力的发展，而且直接切断了联系阅读与写作之间的血脉，造成了作文教学的滞后。当前的有许多教师在提倡作文教学要与阅读教学相结合，他们的口号很响亮，他们的目标也很明确。但是，他们也就仅此而也，他们没有具体的操作措施，只有观念上的于时俱进，而没有行动上的有作为的措施。这是值得我们教师反省的一点。
3、教师只是空谈激发学习兴趣，没有扫除怕写作文的心理障碍作文是一项比较复杂的智力活动，它要求综合运用字词句篇，表情达意。这就需要付出一定创造性的劳动。“兴趣”是最好的老师。教师要使克服写作文的心理障碍，激发学习动机，就应重视培养对作文的兴趣。一旦对习作产生了兴趣，就会自然而然地由“怕”作文转为“爱”作文，并产生表达内心感受的欲望。我们教师在教学中要努力激发写作的动机和欲望，不能用自己的思想去限制的思想，而要学会用的眼睛去看世界，用的耳朵去倾听生活，让自己的思想感情和的思想感情发生共鸣与协奏。是的，作文教学就应当这样，但是，在具体的作文教学过程中呢？很多教师只是在口号上喊得响亮，而没有自己的独特的间接和认识，没有自己的一套思维方式。
4、教师自身写作水平有待提高教师抱怨不爱写，抱怨作文水平难提高，那么，教师自身的写作状况如何，教师本人一年写多少“作文”？由于应试教育等方面的问题，当今教师读书少，令人担忧；而语文教师不写作、怕动笔，却没有引起广泛的关注。教师自己不写作，缺乏写作经验，却能批改的作文，甚至敢于“指导”，实在有点不可思议。教师不写作，可能是作文教学低效的一个重要原因。写作是个人体验很强的实践活动，一个经常写作的教师才有可能熟悉的写作过程。只有具备个人的切身体验，教师的指导才会令信服，才有效果。
二、提高作文水平的对策
（一）注重平时积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课文内容来积累“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现"背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。注重充分挖掘课文中的习作资源，以培养的创新能力。
2、通过写日记来积累坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最好途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一，在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”天天动笔就会开阔的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到线，由线到面形成精彩文章的“雏形”。让欣赏一下自己的“劳动所得”，由衷地体会到写日记的好处。
（二 ）走进自然世界 体验自然生活四季更替，大自然也在不停的变化。花开花谢，阴晴雨雪，都会给留下深刻的印象。教学中引领走进自然世界，认真留意大自然，时刻与大自然为伴，用心去体会大自然，与大自然亲密交融，触发情感再生。例如，学校组织到郊外去踏青，让寻找春天的足迹，去发现春天的秘密。一个这样写道：阳光微笑着轻轻地添着我的脸，缓缓地将我抱入怀中，感觉暖暖的，像母亲的爱，那样甜蜜，那样温馨，又似妈妈亲手编织的毛衣，柔柔的……”如此真情的话语正是与大自然交融的见证。
（三）注重写作命题的开放性、灵活性、多样性。让有话可说传统的作文教学由于过分注重命题作文，常常把的思路逼向死角，没有话可说，写作文成了“挤牙膏”。在新课标下要求作文训练命题开放性、灵活性、多样性。就作文题而言，命题作文、半命题作文、无命题要灵活结合在一起；就命题者而言，教师命题与自由命题有机结合。
（四）注重鼓励放胆表达，让思想自由驰骋
放胆表达，拓展创新思维空间。所谓放胆表达，就是教师一种或几种习作的范围，然后放手让自己命脉题材，自己选材立意，不限制体裁，不规定字数、时间，爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，任思路尽情驰骋，自由地倾诉表达，以调动他们的内在潜质，让的习作个性得到充分的展示。让插上想象翅膀，少一点条条框框，多一点稚气。鼓励放胆表达，教师可以采用写想象作文的形式进行训练，想象作文是最能让的思想得到自由驰骋的了。相信教师在批改作文时，一定会为的奇特而又丰富的想象所折服。
（五）注重作文的评价教师的评价对十分重要。评价得当，能激励敢于作文、乐于作文，因而对的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的给予不同要求的评价，对基础好的要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
（六）注重教师的示范作用，以“下水”作文激发写作的主动
教师在训练写作时，不要忘了教师也应“下水”写作。的表达欲望，是决定他们的作文成败的重要因素。教师光说不练，把一次次“赶下水”，自己却从不“湿鞋”。难免会产生这样的感觉：老师不一定能写好，老师都写不好，我们又怎么能写好？久而久之，不怕作文才怪呢，哪还会有写作的主动性呢？反之，教师以作文为乐，认真写好“下水”文，以“下水”文作为激励写作的一种兴奋剂，让找到作文的乐趣和自信，每到作文时，自然会有跃跃欲试，不吐不快之感，有强烈的表达欲望，无疑为写好作文奠定了良好的基础。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于有所裨益。而且在小学作文教学中，教师要善于引导回归生活，让同学们在生活实践中发现，在生活感受中悟情，在生活亮点中拓思，于动情处挥动妙笔。引导充分运用视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感官仔细观察生活，关注身边的人、事、物，对观察到的现象进行积极思考，寻找写作的源头，积累写作的材料，从而真正做到“我手写我口”，不再为作文写作蹙眉兴叹。
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