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在《汉字与中国心》中,汉语
“最能体现汉语的，首推中国的古典诗词；古典诗词已成型，铸就了中国人的心理结构.”（以）汉语为基础—（创造）古典诗词——（造就）中国心汉语起源于中国古老文明，是中国文化的介质、载体.文学是文化的分支，古典诗词是中国文学的精粹.以汉语为基础的古典诗词归宗于历史环境下中国的文化情感心理.
中国古诗 词经典名句
展开全部 古诗词名句鉴赏 1、衣沾不足惜，但使愿无违。
（《归园田居》）这句话看似平淡，但对“愿无违”强调得很充分，蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。
2、绿树村边合，青山郭外斜。
（《过故人庄》）写山村风光。
由近渐远，景色越来越开阔，写出了一派清幽恬静的气氛。
3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（《钱塘湖春行》）“渐欲”、“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。
4。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（《书湖阴先生壁》）用拟人手法，将“一水”、“两山”写成富有人情的亲切形象。
“护”、“绕”二字显得极有情致。
5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（《游山西村》）这是动中即景，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理，后引申为人在遇到困境时会生出许多希望。
6、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（《观沧海》）这几句诗创造了一种宏大的意境，表现了作者吞吐日月的博大胸襟。
7、海日生残夜，江春入旧年。
（《次北固山下》）“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣，给人乐观、向上的力量。
8、会当临绝顶，一览众山小。
（《望岳》）写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，具有一定的生活哲理。
9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（《西江月》）稻花香里说丰年的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托诗人陶醉在丰收的欢乐之中的写法极为动人。
10、海内存知己，天涯若比邻。
（《送杜少府之任蜀州》）这是劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待。
这两句诗语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理，一洗以往送别诗黯然消魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的鼓舞和安慰。
11、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（《黄鹤楼》）“乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。
12.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）景象壮丽，一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。
这两句还借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理。
http://www.aksoft.com.cn/note/study/xxfb/newsshowinfo.asp?Url=2,2613&id=2613古诗词鉴赏和名句名篇 下载pdf格式图书http://education.163.com/05/0913/11/1THD9J3S00290095.html
【怎么下载每天好诗词】怎么背好古诗学校下学期要古诗文竞赛了,...
化整为零，步步为营 有些文章较长，同学们背诵时不妨化整为零，再各个击破。
这样段段背、段段清，做到步步为营。
最后再化零为整，“组装”成篇。
以写助读，感官兼用 俗话说，眼看十遍，不如手抄一遍。
背书亦然。
如果背书时一边读一边写，读读写写，这样就能调动眼、口、手、脑等多种感官的参与。
这种背书方法不但不像有些同学所说的速度慢、太麻烦，而恰恰是提高效率的首推方法。
这种方法还能为默写打下坚实的基础。
互读互背，合作“经营” 背书时，三两人一组，互读互背，相互提示，合作“经营”。
这样背书，便于思路集中，同时具有提神互补、教学相长之功效。
按图索“意”，读图背文 此法特别适用于背诵古诗词之类。
将诗文的意境、内容，用象征、抽象、夸张、写意等手法，勾勒出简图或简表，然后按图索“意”，一边读图，一边“说”文，最后达到背诵之目的。
角色表演，情趣背书 很多文章，角色台词丰富，具有故事性、戏剧性。
先读后演，角色互换，情趣顿生。
在这样的气氛中，何愁课文难背？ 录音录像，辅助背诵 打开收录机，读读，背背，录录，放放，对对，看看……在往返循环中便背熟了课文。
有条件的同学可做成读书、背书的录像带、软盘等，在VCD、DVD或电脑中再现，背书兴致定会大增。
含有中国韵味的诗词.急急急急急！
mm如若不弃嫌 舍下愿意把丑献 拙作虽然难称雅 恐污圣目求一观五言绝句诗论华夏千秋史无钱难为爹，有奶便是娘.华夏千秋史，何须论短长.沁 园 春 华夏咏叹北国风光，银装素裹，琼玉世界.望长城内外，冰清玉洁；大河上下，浪涛失跌.山舞银蛇，蜡像奔驰，欲与天公试美别.难分辨，江山多娇，辈出豪杰.仰天长啸情切，叹人生苦短度岁月.昔彭祖高寿，又能几何；王勃才溢，英年永别.沧海桑田，千古英雄，浪花淘尽今何在？俱往矣，看华夏千秋，孰人能解.
