想知道太多的假如的诗词
以假如为题目的诗词
<；假如我永远是个小孩> 我不是一个可以担当大任的人 我不愿意做一个老道的大人 如果我可以永远是个小孩子多好 这是我梦中的愿望 我总是某一个小团体中的小可爱 我是那么的愿意被别人保护着 我不愿意长大 不愿意面对着这个肮脏而又复杂的社会 可是我又不得不长大 不仅是为了我自己 也是为了那些关心着我的人们 终于我是那么战战兢兢的走入了这个社会
我所鼓起来的勇气在一天天的见识中被打消 我对这个世界的美好愿望也在慢慢的褪色 虽然我知道我只有在我所憎恶的这个社会中寻找真善美 可是这毕竟太难 太难了 在梦中我仍旧做着童年的梦 如果这个世界象童话中一样简单多好 如果我可以永远是个小孩子
关于 假如
诗歌：假如我有翅膀
1、假如我有翅膀我愿展翅飞翔；飞过丛山峻岭，飞到你的身旁。
2、假如我有翅膀，我会盘旋在你的上方；看你如何塑造角色，把你演绎的文豪英雄欣赏。
3、假如我有翅膀我愿背负你的信箱，带去陆迷对你的问候，带去粉丝对你的向往。
4、假如我有翅膀，我会到你活动的每个现场；看你笑答大小提问，听你展喉倾情歌唱。
5、假如我有翅膀，我愿把你的信息传遍四方；告诉人们你怎样率真，详细描述你如何阳光。
6、假如我有翅膀，我愿把你的爱心传递到需要者手上；给盲哑人送去关怀温暖，让寂寞者的心灵不再荒凉。
7、假如我有翅膀，我愿在圈内穿梭来往，传递消息互通有无，幸福快乐与大家共享。
太多的假如的诗词
8、假如我有翅膀我愿日夜守候在你身旁；夏天给你扇风送凉，冬天送你保暖衣裳。9 假如我有翅膀，我愿伴雪橇叮当，送去圣诞礼物，带去幸福吉祥。10 假如我有翅膀，我要与你一起歌唱；耐心等待《下一秒》，混声进入《松花江上》。假如我有翅膀……假如我有翅膀……假如那块冰假如那块冰碎了世界上便再也没有纯净的东西爱它的人做了半生的梦一起支离如沙砾不爱它的人由此收获的欢喜丧失了美的权力虽然雀跃着无法将表情矫正作任何一个笑容因为世界上永不再有纯净假如那块冰化了在骤然辣的阳光底下骤然消融微微跳起的水珠是耗尽所有气力的挣扎它依旧美啊在死亡的温床中如同泛起眼神的小小湖泊用不枯竭的一缕魂魄
迟早有一天映出天的蓝和云的白假如那块冰完好却在某个时间被搬离故土被精心雕琢或成手捧鲜花的婀娜少女或成展翅舞蹈的圆润天使或成宫殿，或成珊瑚、灌木——无论是什么无论有多么巧夺天工无论多少人发出赞叹——那也都是美丽以后的事了
以假如为题目的诗词
我不是一个可以担当大任的人 我不愿意做一个老道的大人 如果我可以永远是个小孩子多好 这是我梦中的愿望 我总是某一个小团体中的小可爱
8、
太多的假如的诗词
我是那么的愿意被别人保护着 我不愿意长大 不愿意面对着这个肮脏而又复杂的社会 可是我又不得不长大 不仅是为了我自己 也是为了那些关心着我的人们 终于我是那么战战兢兢的走入了这个社会 我所鼓起来的勇气在一天天的见识中被打消 我对这个世界的美好愿望也在慢慢的褪色虽然我知道我只有在我所憎恶的这个社会中寻找真善美 可是这毕竟太难 太难了 在梦中我仍旧做着童年的梦 如果这个世界象童话中一样简单多好 如果我可以永远是个小孩子
假如的诗有哪些
假如一个人心里没有了诗 〔调查〕 老师，我想写诗又不会写怎么办？写诗都要掌握哪些基本的技巧？老师，很少有人给我们讲新诗，我自己谈了一些，想写，又不知道怎么入手？一每次给做文学讲座，同学们递上的条子中，总有关于写诗的这一类问题。 〔目的〕 为了启发思索诗与人生的关系，消除怕诗，不喜欢诗的"恐诗心理"。鼓励大家大胆写诗，我也想了好多办法。
《假如一个人的心里没有诗》就是我针对的心理出的一个题目。 〔收获〕果不其然，同学们即兴创作，当堂完成，写出了不少反问思维，颇有创意的新诗。我们选录一些，一起来品赏吧。 假如一个人的心里没有诗 衡海清 诗是圣火 点燃心中的希望 诗是雪莲 插在冰山的脸庞 诗是油纸伞 飘在记忆的雨巷 没有了诗 就是盲者失去了拐杖 没有了诗 好比丽人划破了脸 日月无光 （在作者的心中诗是唯美的，纯净圣洁，不容玷污。）
假如无诗 张岁平 有的人心里无诗 象无头的苍蝇到处乱飞 有的人心里无诗 向人类把屠刀高高举起 （在作者的心中诗是理想和正义，丧失了诗，就是丧失了善良，失去人性。） 唤 醒 刘永波 假如一个人的心灵里 没有 诗 就如--就如 月亮没有阳光的唤醒 冬季没有春天的唤醒 蓝天没有雄鹰的唤醒 （在作者的心中诗是大自然深处唤人苏醒，唤万物苏醒的神灵的声音。
在生命里，就是这一次次唤醒让我们悟到了人生的真谛。） 假如一个人的生命里没有诗 陈丽娟 假如一个人的生命里没有诗 睁开眼的刹那 就想到 消失 假如一个人的生命里没有诗 枝头的花儿 为谁开？ 我的情书 怎么为你写？ 假如一个人的生命里没有诗 谁会静静地 观赏 一片空虚 （生命里如果没有诗，这生命也就没有存在的必要，诗是生命的首要元素。
作者的表达更为圣洁和决绝，她的爱情只会献给深蕴着诗意的心灵。） 美丽 刘兴镇 太阳是美丽的 月亮是美丽的 荷花是美丽的 露珠是美丽的 人类是美丽的 一切的一切 都那么美丽动人 可是 假如一个人的心灵里没有诗 一切的一切在他眼里 都不美丽 （抓住"美丽"一词，写诗与大自然之间的审美的关系，结尾一个假如让人醒。 .缺乏诗的慧眼，再美好的生活都会变得黯然失色。） 那将多么可怕 张国强 那将多么可怕 假如一个人的心灵里面没有诗 历史就只是一个抽象 只是苍白无力的空洞和死寂 生活将变得如白纸一般 虚无而乏味 即将多么可怕 灵魂的依托将被无情地焚毁 记忆里将只有洪水肆虐猛兽遍野 阳光将变得恶而可怕 树木也会成为吸食骨髓的精怪 人们的眼睛会血红着相互残杀 那将多么可怕！ （强调"那将多么可怕"，可以看作是对《美丽》一首诗从反面进行的印证，写得更有力，语言更自由一些。）
假如一个人的心里没有诗 孟彦龙 假如一个人的心里没有诗 就像双耳塞满绵球 听不见《诗经》的古韵 《离骚》的长吟 假如一个人的心里没有诗 就像清纯的双眸拉上黑暗的帏幕 看不到横梁赋诗的雄姿和 梦游天姥的壮影 假如一个人的心里没有诗 就像煽动的鼻孔 爱朱门的酒肉 却闻不到傲然迎空的梅香 可是，假如你拥有了诗歌 你枯竭的心田焕发了青春的活力 你的灵魂找回了自己 假如一个人的心里没有诗 就像张开的大口填满雪白的棉团 尝不到三百颗荔子的酸甜和 浓睡不消残酒的清醇 假如一个人的心里没有诗 就像清澈的心灵蒙上厚重的灰尘 再也感受不到那一低头的温柔 可是，假如你拥有了诗歌 你枯死的心田焕发了青春的活力 你迷失的灵魂找回了自己 你拥有了一罐华夏千年的美酒 也许，这就是人生的真谛 （彦龙的这首诗有荡气回肠之感！由古而今，由诗骚而唐宋诗词……将"一个人"与"许多人"，与中华民族的诗文化的形成联系了起来，联想丰沛，诗情浓郁，使人对诗的思索不禁由热爱诗而迁移到热爱人生，热爱我们的祖国和民族，心潮逐浪高！） 假如一个人…… 豆艳丽 假如一个人的心灵里边没有诗 那么他的生活就会如一张白纸 有的只是一片平乏而又空旷的白 假如一个人的心灵里边没有诗 那么他的心灵就会像一块干涸的土地 没有水分，没有绿 有的只是一片孤寂与疲惫 假如一个人的心灵里边没有诗， 他就会失去奋斗的翅膀 不懂得欣赏那朝霞、那雨露…… 不懂得用心去读 因为 他不懂。 （诗要有个性，诗如其人。
豆艳丽的诗似乎没有惊人的想象，似乎平淡，可细谈却自有一股女孩子的恬静气，在恬淡中深一股对诗的执着的力量，结尾"因为他不懂"的含着对"他"的深切的责备。这首诗蕴藉达观。） 〔总结〕 同学们，我本人就是一个诗的热爱者。即然我们认为一个人的心灵里不能没有诗，我们就要充审热情地去读诗，从古今中外的诗作里汲取营养，丰富我们的心灵。
即然我们认为大自然充满诗意，我们的生活应该充满诗意，我们就要练就一双发现诗的慧眼。提炼自然与生活之美，转换为诗。坦然地读诗吧，大胆地写诗。因为诗是人精神的结晶，是人类文明的精粹。孔子早就说了"不读诗，无以言"，诗是我们心灵的衣裳，诗也是我们心灵自身，丢失了诗，就是丢失了心灵，丢失了我们民族文化的精粹。缺乏诗的人生，是令人缺憾的人生。
记得我上大学的一个清晨我在校外田野边读诗，农民拉粪的小路上架子车辗倒了一株金针花，茎快要断了，可是那亮亮。
每句都以假如为开头的诗句
假如那天你未远走假如那里没有24楼假如你肯屈服于世俗是不是不会有那么多忧愁假如那天你没放手假如不是爱你太久假如你不是这么美丽是否不会让别话说不出口假如 我还能够看见你微笑 度过冬夏春秋假如 能亲耳听日夜陪伴我 低沉着的歌喉思念你 思念得太久想见你 想再把你留假如我不再向上天请求不再因你而颤抖假如过去还可以改变
我定当 不许你轻易走今生若能再见一次你花不再红 也会心忧
求很多很多经典伤感的诗句
《青玉案 元夕》（宋）辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路，凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞 。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
太多的假如的诗词
众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在，灯火阑珊处 子衿> 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 静女> 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 蒹葭> 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未希。所谓伊人， 在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人， 在水之俟。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中止。 山鬼> 若有人兮山之阿，被薛荔兮带女萝；既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕； 乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结桂旗；被石兰兮带杜衡，折芬馨兮遗所思； 余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来；表独立兮山之上， 云容容兮而在下；杳冥冥兮羌昼晦，东风飘兮神灵雨；留灵修兮澹忘归， 岁既晏兮孰华予；采三秀兮于山间，石磊磊兮葛蔓蔓；怨公子兮怅忘归， 君思我兮不得闲；山中人兮芳杜若，饮石泉兮荫松柏；君思我兮然疑作； 雷填填兮雨冥冥，爰啾啾兮穴夜鸣；风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。
凤求凰·琴歌 王实甫 有美人兮， 见之不忘。一日不见兮，思之如狂。 凤飞翩跹兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。 将琴代语兮，聊写衷肠。何日见许兮，慰我彷徨。 愿言配德兮，携手相将。不得於飞兮，使我沦亡，使我沦亡。 有所思 汉乐府 有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。闻君有他心， 拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。
从今以往，勿复相思。相思与君绝！ 鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨！秋风肃肃晨风，东方须臾高知之。 上邪 汉乐府 上邪！ 我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 行行重行行> 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。 胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 涉江采芙蓉> 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老！ 相思 王维 红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时.情人怨遥夜，竟夕起相思. 灭烛怜光满，披衣觉露滋.不堪盈手赠，还寝梦佳期. 秋风词 李白 秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相亲相见知何日，此时此夜难为情； 入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极， 早知如此绊人心，何如当初莫相识。
竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 竹枝词 刘禹锡 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 燕子楼 张仲素 楼上残灯伴晓霜，独眠人起合欢床。相思一多少？地角天涯不是长。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 无题 李商隐 来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。 梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。 蜡照半笼金翡翠，麝香微度绣芙蓉。 刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。 无题 李商隐 重帷深下莫愁堂，卧后清宵细细长。 神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。 风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香？ 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看. 无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 暮秋独游曲江 李商隐 荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。 深知身在情长在，怅望江头江水声。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 离思 元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 题都城南庄 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 赠别 杜牧 多情却似总无情， 唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 寄人 张泌 别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。 多情只有春庭月，犹为离人照落花。 写情 李益 水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。
从此无心爱良夜，任他明月下西楼。 赠婢 崔郊 公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。 侯门一入深似海，从此萧郎是路人。 寄李亿员外 。
作文中能不能有太多诗词
（本文摘自《作文独唱团》杂志，更多精彩内容请关注《作文独唱团》）来自江苏连云港的张同学问：现在很多同学都在写那种有诗歌嵌入在作文里面的文章，有时候在文中，有时候在文末，有的老师认为这样的作文语言很优美会打高分，有的老师却又告诉我们这是文体不分会被扣分，感觉都没有一个统一的标准啊，到底能不能这样写作文呢？
本期回答专家：周 红专家小档案：周 红老师系湖南师大附中语文高级教师，长沙市作家协会会员，《课堂内外·创新作文》高中版特约编辑。发表散文、教学论文多篇，主编参编教辅读物20余部，其中《月考作文》《高考考场作文导写》《高考考场作文速递》《高考作文等级提优》影响较大。点评作文200余篇在多种报刊发表。张同学的提问反映了现实中的一个比较普遍现象，那就是中的应考作文喜欢引用古诗词。这是一种不好的文风。我们所看到的名家大师们的文章，几乎没有从头至尾引用古诗词的。高考作文喜欢引用古诗词，一是因为发展等级中有“有文采”一项，运用得妙可以夺得该项的上限分；二是因为某些引用古诗词的满分作文经媒体传播后，考生竞相仿效，先是高考作文如此，然后波及中考作文。
成功的作文都是成功的：有人巧借古诗词拟题记，有人巧借古诗词拟题目，有人巧借古诗词写开头，有人巧引古诗词做论据，有人妙用古诗词写结尾。通篇嵌入古诗词的并不多，关键是要引用得巧妙，不要显得别扭或留有斧凿痕。“有文采”是针对语言表达而言，它包括词语的运用，句式的选择，修辞手法的灵活运用以及句子的表现力度。嵌入诗歌太多，并不一定能得到阅卷老师的赏识。高明的老师一定会认真思忖，看看作者是不是引用得恰如其分。你说“没有一个统一的标准”，这就是原因。其实，作文要虚实结合，太虚了没有事实没有细节就会等于没有血肉，往往立不起来
太多的假如的诗词
