上小学一年级要六岁。
根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》：
第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。
《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。当前版本是2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议修正。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。
民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如毛主席1945年在《论联合政府》的报告中提出：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。
”新中国刚刚成立百业待兴，但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平，体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。
2016年，全国共有义务教育阶段普通小学17.8万所、初中5.2万所，小学在校生9913.0万人，初中在校生4329.4万人。
参考资料：百度百科：义务教育 百度百科：中华人民共和国义务教育法
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访隐者不遇》----松下问童子， 言师采药去。
只在此山中， 云深不知处。
贾岛<；所见>；----牧童骑黄牛，歌声震林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
<；游园不值>；----应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
<；宿新市徐公店>；----篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
<；六月二十七日望湖楼醉书>；----黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
<；晓出净慈寺送林子方>；----毕竟西湖六月中，. 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，. 映日荷花别样红<；江南春>；----千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
<；春日偶成>；----云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
<；池上>；----小娃撑小艇，偷彩白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
<；望洞庭>；----湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
<；峨眉山月歌>；----峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
<；元日>；----爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 。
<；江雪》----山鸟飞绝， 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
<；望庐山瀑布>；----日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
<；绝句>；———两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
<；山行>；----远目寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
<；枫桥叶泊>；----月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
<；春雨>；----好雨知时节， 当春乃发生。
随风潜入夜， 润雾细无声。
<；春晓>；----春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
夜来风雨声， 花落知多少。
<；悯农>；----锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁念盘中餐，粒粒皆辛苦<；示儿>；----死去元知万事空，. 但悲不见九州同。
王师北定中原日，. 家祭无忘告乃翁。
《观书有感》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
<；闻官军收河南河北>；----剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳<；冬夜读书示子聿>；----古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
静夜思（李白） 春晓（孟浩然） 床前明夜光，疑是地上霜。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
举头望明月，低头思故乡。
夜来风雨声，花落知多少。
村居（高鼎） 所见（袁枚） 草长莺飞二月天， 牧童骑黄牛， 拂堤杨柳醉春烟。
歌声振林樾。
儿童散学归来早， 意欲捕鸣蝉， 忙趁东风放纸鸢。
忽然闭口立。
小池（杨万里） 赠刘景文（苏轼） 泉水无声惜细流， 荷尽已无擎雨盖， 树阴照水爱晴柔。
菊残犹有傲霜枝。
小河才露尖尖角， 一年好景君须记， 早有蜻蜓立上头。
正是橙黄橘绿时。
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七上：观沧海，次北固山下，钱塘湖春行，西江月，天净沙 秋思，龟虽寿，过故人庄，题破山寺后禅院，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，夜雨寄北，泊秦淮，浣溪纱，过松源晨炊漆公店，如梦令，观书有感七下：山中杂诗，竹里馆，峨眉山月歌，春夜洛城闻笛，逢入京使，滁州西涧，江南逢李龟年，送灵澈上人，约客，论诗八上：望岳，春望，石壕吏，归园田居（其三），使至塞上，渡荆门送别，登岳阳楼（其一），长歌行，野望，早寒江上有坏，望洞庭湖送张丞相，黄鹤楼，送友人，秋词，鲁山山行，浣溪沙，十一月四日风雨大作八下：酬乐天扬州初逢席上见赠，赤壁，过零丁洋，水调歌头，山坡羊 潼关怀古，饮酒（其五），行路难（其一），茅屋为秋风所破歌，白雪歌送武判官归京，己亥杂诗，赠从弟，送杜少府之任蜀州，登幽州台歌，送元二使安西，宣州谢眺楼饯别校书叔云，早春呈水部张十八员外，无题，相见欢，登飞来峰，清平乐 村居九上：沁园春 雪，望江南，渔家傲 秋思，江城子 密州出猎，武陵春，破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之，观刈麦，月夜，商山早行，卜算子 咏梅，破阵子，浣溪沙，醉花阴，南乡子 登京口北固亭有怀 山坡羊 骊山怀古，朝天子 咏喇叭九上：关雎，蒹葭，从军行，月下独酌，羌村三首（之三），登楼，走马川行奉送封大夫出师西征，左迁至蓝关示侄孙湘，望月有感，雁门太守行，卜算子 送鲍浩然之浙东
小学1到6年级的古诗
一、赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（最是 一作：正是） 译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
二、游山西村 【宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
译文：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
三、长相思·山一程 【清】纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
译文：我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。
入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。
夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。
作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？ 四、卜算子·咏梅 近代：毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
译文：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。
已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。
梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。
等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。
五：采薇（节选） 先秦：佚名 昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心悲伤，莫知我哀！ 译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。
满心伤感满腔悲。
我的哀痛谁体会。
六、元日 【宋】王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
译文：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
扩展资料： 描写冬日的古诗还有： 一、江雪 【唐】柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
译文：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
二、早冬 【唐】白居易 十月江南天气好，可怜冬景似春华。
霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。
老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。
此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。
译文：江南的十月天气很好，冬天的景色像春天一样可爱。
寒霜未冻死小草，太阳晒干了大地。
老柘树虽然叶子黄了，但仍然像初生的一样。
这个时候的我只羡慕喝酒人的那份清闲，不知不觉走入酒家。
描写冬景的名句有： 晚来天欲雪，能饮一杯无。
——【唐】白居易《问刘十九》 墙角数枝梅，凌寒独自开。
——【宋】王安石《梅花》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
——近代 毛泽东《沁园春·雪》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——【唐】李白《行路难·其一》 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》 参考资料：小学语文-人教部/部编本
小学生古诗词征文
长歌行（节录）汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
[注释]1.青青：植物生长得旺盛时颜色。
2.晞（xī）：晒干。
3.阳春：暖和的春天。
4.德泽：恩惠。
5.秋节：秋季。
6.焜（kūn）黄：枯黄 色。
7.华：同“花”。
8.老大：年老。
9.徒：徒然。
[今译]河水滔滔流向东海，怎么可能再往回流呢？少壮年华不努力有所作为，待到年纪老时，就是懊悔悲伤也没有用。
[赏析]乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。
它常采用赋、比、兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首《长歌行》便 代表了这种特色。
“青上园中葵”四句描述了春天的景象。
清晨、朝露、青葵、阳光，这是一副多么生机盎然的图画。
春回大地，万物生长，大自然赐与人间春光和恩泽。
诗人的欣喜，感激之情力透纸背，随即又抒发了悲壮的情绪。
“哀”字既是对萧瑟景象的描述，又是对惋惜心情的表达。
接着联想到百川归海、一去不回，并以此来 比喻韶光之匆匆易逝。
最后感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。
全诗从青葵起兴，联想到四季变化；又以江河作比，得出应当抓紧 时间、奋发努力的结论，其比、兴手法是很明显的。
《长歌行》属汉乐府《相和歌、平调》两首中的第一首。
“长歌”适宜表达深沉的感情，这一首娓娓道来，有描述，有抒情，有叹惋，也有劝勉，使整首 诗含蕴细腻，余意无穷。
既继承了“歌以咏志”的传统，又极富形式上的美感，便于反复吟诵。
