新课标关于古诗文阅读的要求：
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累.感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
含有＂千＂字的古诗词40首
1、江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟薏笠翁，独钓寒江雪。
2、江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼名烟雨中。
3、风李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
4、登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5、望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6、早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
7、别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
8、绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
9、元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
10、石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎滑浑不怕，要留青白在人间。
40个成语40首诗的,学一个成语,记一首古诗词
40个成语40首诗的，学一个成语，记一首古诗词 很多平时我们耳熟能详的成语，原来都是来自于一首首朗朗上口的古诗词。
学一个成语，记一首古诗词，可能是双倍的收获哦！ 1、春风得意 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊《登科后》 2、春意阑珊 帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
——李煜《浪淘沙令》 3、春花秋月 春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
——李煜《虞美人》 4、寸草春晖 谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》 5、春色满园 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》 6、万紫千红 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——朱熹《春日》 7、草长莺飞 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
——高鼎《村居》 8、人面桃花 去年今日此门中，人面桃花相映红。
——崔护《题都城南庄》 9、寻花问柳 元戎小队出郊垧，问柳寻花到野亭。
——杜甫《严中丞枉驾见过》 10、比翼连枝 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
——白居易《长恨歌》 11、青梅竹马 妾发初覆额，折花门前剧。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
——李白《长干行》 12、心有灵犀 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
——李商隐《无题》 13、柳暗花明 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》 14、海枯石烂 海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土。
相思树，流年度，无端又被西风误。
——元好问《摸鱼儿》 15、魂牵梦萦 思君忆君，魂牵梦萦。
翠销香暖云屏。
更那堪酒醒。
——刘过《四字令》 16、悲欢离合 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》 17、不拘一格 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
——龚自珍《巳亥杂诗》 18、柔情似水 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》 19、晨钟暮鼓 朝钟暮鼓不到耳， 明月孤云长挂情。
——李咸用《山中》 20、白云苍狗 天上浮云如白衣，斯须变幻如苍狗。
古往今来共一时，人生万事无不有。
——杜甫《可叹》 21、名垂千古 德尊一代常坎坷，名垂万古知何用！ ——杜甫《醉时歌》 22、弱不禁风 乱波分披已打岸，弱云狼藉不禁风。
——杜甫《江雨有怀郑典设》 23、雾里看花 春水船如天上坐，老年花似雾中看。
——杜甫《小寒食舟中作》 24、笔走龙蛇 少年上人号怀素，草书天下称独步。
墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔。
——李白《草书歌行》 25、秉烛夜游 生年不满百，常怀千岁忧。
昼短苦夜长，何不秉烛游！ ——《生年不满百》 26、惊天动地 可怜荒垄穷泉骨，曾有惊天动地文。
——白居易《李白墓》 27、山光水色 楼阁高低树浅深，山光水色暝沉沉。
——白居易《菩提寺上方晚眺》 28、如胶似漆 著以长相思，缘以结不解。
以胶投漆中，谁能别离此？ ——佚名《客从远方来》 29、恩断义绝 常恐秋节至，凉飙夺炎热。
弃捐箧笥中，恩情中道绝。
——班婕妤《怨歌行》 30、两小无猜 妾发初覆额，折花门前剧，郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。
——李白《长干行》 31、走马观花 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊《登科后》 32、冰心玉壶 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 33、无穷无尽 画阁魂消，高楼目断。
斜阳只送平波远。
无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。
——晏殊《踏莎行》 34、直上青云 一朝君王垂拂拭，剖心输丹雪胸臆。
忽蒙白日回景光，直上青云生羽翼。
——李白《驾去温泉后赠杨山人》 35、鸟语花香 鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。
正应独有江山分，素自都无廊庙心。
——吕本中《庵居》 36、雪泥鸿爪 人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
——苏轼《和子由渑池怀旧》 37、人生如梦 故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 38、浓妆淡抹 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——苏轼《饮湖上初晴后雨》 39、一掷千金 一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。
——吴象之《少年行》 40、阴晴圆缺 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》
惊艳了岁月,这40首古诗词,你还会背吗
陆游的《示儿》 死去原知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日， 家祭毋忘告乃翁。
岳飞的 满江红 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。
驾长车踏破、贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河。
朝天阙。
【年代】：南宋 【作者】：文天祥 【作品】：过零丁洋 【内容】： 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青！
40首你恨过爱过的经典古诗词,你现在还记得多少
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
欲抱琵琶半遮面，半缘修得半缘君。
春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心，烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。
自今思项羽，不肯过江东。
留取丹心照汗青。
暂时就记得这些了。
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威海新华书店有卖《高中生新课标必背古诗词40首》司马彦字帖的吗？...
“养成教育”就是培养学生良好习惯的教育，内容十分广泛，既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练、语言习惯、思维习惯的培养。
习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。
长期以来，无论家庭教育、学校教育还是社会教育，多注重于用说教或抓典型、树模范、大张旗鼓地搞宣传的方式进行养成教育，这当然是必要的，但却忽视了我国的精髓文化对个人良好习惯的教育培养。
中华古诗词蕴含着崇高的人格美和深刻的理性美，沉积着一个民族不灭的精魂。
入选小学教材的古诗词更是精华之作，是小学生健康成长的良师益友，可以塑造小学生良好的生活习惯和言语习惯，培养小学生健康的人格。
因此，本文从内容角度分析整理了小学教材中的古诗词，对其在养成教育方面的作用进行了概述，并重点对生活习惯、言行习惯的养成作用进行了较为的深入研究。
一、小学教材中古诗词的归类分析古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，一首首诗作就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，千百年来滋养了一代又一代中国人。
（一）小学语文课标对古诗词学习的要求新《课程标准》在“阶段目标”中明确要求诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于160篇（段）。
在小学一、二年级明确要求学生能熟读、背诵60首简单的古诗，课外阅读总量达到10万字左右；三至五年级能再背诵60首古诗词，三年的课外阅读总量不少于100万字。
（二）教材中古诗词的归类分析编入小学语文教材中的古诗词，是从孩子的身心健康发展的特点出发编选的，虽然大都是一些五言、七言绝句，却极具引导学生健康成长，养成学生良好言行习惯的功能。
下面，我们从内容方面来对这些古诗词进行分类，具体分析其在养成教育方面的作用。
1 .吟咏天成之美，阐发生活哲理日月、星辰、风云、雨露、山川、草木、花鸟、虫鱼，这一切构成了人类赖以生存的自然环境。
人类不仅要学会欣赏自然，更要学会在心灵上和大自然沟通，这样的美诗如杨万里的《小池》，骆宾王的《鹅》，贺知章的《咏柳》，孟浩然的《春晓》，王维的《鹿柴》，杜甫的《江畔独步寻花》，叶绍翁《游园不值》等。
这些诗或描写动物，或描绘四时之景，或吟咏幽境别趣，写得生动、逼真，美不胜收。
通过这些古诗词的学习，可以使学生认识自然，领略天成之美，学习观察自然，从而养成保护自然的正确环境观。
还有许多描写祖国壮丽河山的诗文，如李白的《望天门山》、《望庐山瀑布》，杜甫的《绝句（两个黄鹏鸣翠柳）》，刘禹锡的《望洞庭》，杜牧的《山行》，白居易的《忆江南》等。
在这些诗词中，诗人从不同的角度，欣赏吟唱着我们伟大祖国的大好河山和壮丽风光。
通过这些古诗词的学习，可以使学生感受到祖国山河的壮丽之美，培养他们高远的眼光和博大的胸怀，激发他们作为中华儿女的自豪感。
还有许多诗人在吟咏唱叹时将至深至淳的生活哲理寓于诗词之中，如朱熹的《春日》，白居易的《草》，苏东坡的《题西林壁》，于谦的《石灰吟》，郑燮的《竹石》，陆游的《游山西村》等。
这些古诗用生动的形象和浅近的手法阐发了生活的哲理或自然发展的规律。
通过这些古诗词的学习，可以使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育，养成勤于观察事物、分析问题的思维习惯。
2 .抒发至真情感，浸润纯洁心田寓民族精神于语言文化之中，是古诗的固有特色。
无论是借景抒情、咏物状景的名篇，还是托物言志、叙事明理的精品，无一不是诗人情深意浓的喷涌之作。
这如龚自珍的《已亥杂诗》，杜甫的《闻官军收河南河北》，李白的《赠汪伦》、《静夜思》，孟浩然的《宿建德江》，贾岛的《寻隐者不遇》，王安石的《泊船瓜洲》，孟郊的《游子吟》，贺知章的《回乡偶书》等。
这些古诗有的抒发在异族入侵、战争离乱中对故国的深深思念，表达收复失地、盼望统一的爱国主义情感；有的抒发游子对故乡的眷恋；有的表达朋友之间或亲人之间深厚、淳朴的感情。
通过这些古诗词的学习，可以培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情和对亲人、朋友表达爱与感激之情的习惯。
爱国主义情感包括了热爱劳动人民的情感，人民群众在历史发展中有着举足轻重的作用，在他们身上闪烁着中华优秀文化传统的光芒。
这些我们可以从李绅的《锄禾》、《古风》，范成大的《四时田园杂兴》，张俞的《蚕妇》，范仲淹的《江上渔者》中得到认识。
这些古诗，有的赞美劳动，有的吟唱劳动人民的勤劳和勇敢，有的揭露封建社会中劳动人民遭受的剥削。
通过这些古诗词的学习，可以教育学生热爱劳动和劳动人民，养成勤劳节俭、热爱劳动的良好行为习惯。
3 .描写儿童生活古诗里有丰富的知识、有优美的景物、有动人的故事，而描写儿童生活则是一类视角独特的诗词。
诗人从一个成人的角度去观察儿童的生活、去感受儿童的快乐、去寻找儿童眼中的世界，如袁枚《所见》，胡令能《小儿垂钓》，杨万里《宿新市徐公店》，高鼎《村居》，辛弃疾《清平乐·村居》，白居易《池上》等。
这些诗词通过捕捉儿童生活的一个场景，生动、逼真地刻画了儿童的天真和童心、童趣。
通过这...
如何让孩子十分钟40个英语单词,一分钟一首古诗文
要让孩子学一点读音规则要想记住英语单词不仅要按记忆规律办事儿且要按读音规则来学.所以要想让孩子记住英语单词就必须教给孩子一点读音规则.在读音规则中很重要的是要让孩子懂得单音节的读音规则，因为如果能掌握这个规则，简单的单音节词你一看就会读，一听应该就会写（特殊的单词读音除外）.单音节词分开音节和闭音节两种.开音节中的一种就是以不读音的“e＂结尾的单音节词前面的”元音“读”长音“（就是字母本身音）例如，cake就是个单音节词，它是以不读音的“e＂结尾的，所以前面的元音读字母本身音.又如bike,note,use.等等都是以不读音的”e＂结尾的单音节词，前面的元音都读字母的本身音.以辅音结尾的单音节词叫“闭音节”它前面的元音读“短音”，例如map就是个“闭音节”的单音节词，它是以辅音结尾的又是个单音节词，（前面的元音读“短音”bed,big,hot,bus.等等都是闭音节的单音节词.掌握了这个读音规则，我们只要让孩子们学会了“元音”长音和短音的读法，学会了那些是“元音”那些是“辅音”他们就掌握了读单音节词的钥匙.以后，他们遇见单音节词时，（特殊的词的读音除外）他们一看就能正确地读出音来，一听也能正确地拼写出来，这样他们不用死记硬背，就能比较轻松地拼读和拼写这类的单音节词，这比按字母拼写单词要主动得多也要快得多，可以取得“事半功倍”甚至事半功几倍的效果...