励志的古诗词有哪些？（要10首,一手不能少于2句）
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
——唐刘禹锡《浪淘沙》之八 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——清郑板桥《竹石》 疾风知劲草，板荡识诚臣。
勇夫安识义，智者必怀仁。
——唐李世民《赠萧瑀》 人心生一念，天地悉皆知， 善恶若无报，乾坤必有私。
——吴承恩《西游记》 寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？ 杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心 ——黄遵宪·《赠梁任父同年》 三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿·《劝学》 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
——汉乐府·《长歌行》 岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
——杜甫·《望岳》 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——卢梅坡·《雪梅》 生当作人杰，死亦为鬼雄， 至今思项羽，不肯过江东。
——李清照·《夏日绝句》 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同·《狱中题壁》1、少壮不努力，老大徒悲伤。
—— 汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤，荒于嬉。
—— 韩 愈《进学解》 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——《增广贤文》 4、天行健，君子以自强不息。
——《周易乾象》 5、志不强者智不达。
——《墨子修身》 6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
——《荀子劝学》 7、志当存高远。
—— 诸葛亮《诫外生书》 8、丈夫志四海，万里犹比邻。
—— 曹 植《赠白马王彪》 9、有志者事竟成。
——《后汉书耿 列传》 10、欲穷千里目，更上一层楼。
—— 王之涣《登鹳雀楼》 11、会当凌绝顶，一览众山小。
—— 杜 甫《望岳》 12、岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《论语子罕》 13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
——《孟子告子下》 14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子劝学》 15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
《吕氏春秋诚廉》 16、精诚所加，金石为开。
——《后汉书光武十王列传》 17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
——《新五代史伶官传序》 18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
—— 苏 轼《晁错论》 19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
—— 屈 原《离骚》 20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
—— 陆 游《病起》 21、尺有所短；寸有所长。
物有所不足；智有所不明。
—— 屈 原《卜居》 22、若要功夫深，铁杵磨成针。
—— 曹 学《蜀中广记上川南道彭山县》 23、绳锯木断，水滴石穿。
—— 罗大经《鹤林玉露》 24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
——《格言联璧处事》 25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。
—— 诸葛亮《出师表》 26、天下之事常成于困约，而败于奢靡。
—— 陆 游 27、积土而为山，积水而为海。
——《荀子儒效》 28、人非圣贤，孰能无过。
——《训俗遗规》 29、坚志而勇为，谓之刚。
刚，生人之德也。
——《练兵实纪刚复害》 30、捐躯赴国难，视死忽如归。
—— 曹 植《白马篇》 31、天下兴亡，匹夫有责。
—— 顾炎武 32、丈夫不报国，终为愚贱人。
—— 陈恭尹《射虎射石头》 33、时危见臣节，世乱识忠良。
—— 鲍 照《代出自蓟北门行》 34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》 35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
吕 坤《呻吟语应务》 36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
——《庄子渔夫》
【写出一句古诗文中催人上进,励志奋发的名句.】作业帮
务教育人教版初中语文的阅读教材分为三个阶段，第三册乃第二阶段（联系生活，着重培养阅读各种文章的能力，课文按照其反映的生活内容兼顾表达方式编排）之始。
六个单元同样分为两个部分，1-4单元为现代诗文，5、6单元为古代诗文。
现代诗文中，有三个单元着重培养阅读记叙文的能力。
本册教材的附录中有《记叙文的阅读》一文，认真读好这篇知识短文，自然也就明白了记叙文该怎样阅读。
阅读记叙文，除了要从整体上感受文章外，在阅读方法上，要通过把握记叙的要素和线索，懂得文章的基本要求；通过弄清记叙的顺序和人称，掌握文章的结构；通过分析叙述和描写，了解文章的思想内容；通过研究议论和抒情，领会作者的思想感情。
照此去阅读学过的乃至未曾学过的记叙文，我们的阅读能力理应能够得以提高。
明白了记叙文该怎样阅读以后，在复习每个单元的课文时，还要注意单元教学的重点。
这三个现代文单元共同的教学重点是：联系文体特点阅读记叙文。
文体，是指文章体裁，三个单元的文体特点各有区别。
第一单元的课文反映的是重大事件，属于以叙述和描写为主的记叙文，训练目标是：①领悟课文丰富的思想内容，培养高尚品质和科学精神；②弄清消息、通讯的特点，逐步养成读报的习惯；③品味课文简明的语言，在语言的实际运用中力求简明。
在复习第一单元的课文时，重点应定位在掌握记叙的要素，了解与我们的生活密切相关的消息、通讯等记叙形式。
“消息”乃是狭义的新闻，是简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体。
消息一般有三个特点：①让准确的事实说话；②报道迅速及时；③简明扼要。
一条消息，通常包括标题（有的还有副标题）、导语、主体、背景、结尾五个部分，有时可根据情况省略导语或背景或结尾，有时则将背景或结语暗含在主体中。
消息多用记叙手法，写作时常常用到记叙的六要素（人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果）。
《人民解放军百万大军横渡长江》这篇消息的导语是开头两句话，主体部分分中、西、东三路分述；《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》这篇消息围绕中心报道了大量很有价值的事实，引用了比较充分的背景资料。
“通讯”是报刊和广播电视常用的记写典型事件、典型人物的新闻体裁。
通讯具有新闻性、评论性、形象性等特点。
通讯里总是裹着一条消息，是在消息基础上的延伸和开掘，所以，它比消息的内容详细丰富，比消息的形式创造性强，比消息的写作技巧手法多样，比消息的风格富有文采，只是时效上不如消息迅速及时。
《谁是最可爱的人》用了最能代表一般的三个典型事例，分别表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义精神和革命的乐观主义精神，行文以记叙为主，即便有不少篇幅的议论和抒情；《种树“种到”联合国》这篇通讯报道了王果香因植树造林、治理荒漠而被邀请赴日内瓦参加会议的特殊事件，通过这个人物、这个事件及其精彩的情节和细节表现了重大主题。
这个单元还有一篇新闻述评，新闻述评也属于新闻文体。
新闻述评与新闻报道相比，具有理论性；与理论文章相比，具有新闻性。
兼理论性与新闻性于一身，是新闻评论的特征，所以它往往得据真实准确的事而生发议论，得凭真实准确的事来讲透道理。
《“挑战者”号追思》就是先摆出三个月前报道的新闻事实，继而再三联想，之后由大量事实中得出结论，这样由事及理，事理结合，文章自然血肉丰满，富于活力。
第二单元的课文构建的是人物画廊，训练目标是：①结合语境，把握语句中蕴含的作者的思想感情；②掌握记叙文的一些特点，提高阅读记叙文的能力。
复习的重点要放在记叙的顺序上，同时还要注意详写与略写，注意带有感情人彩的词语和句子所表达的思想感情。
四篇散文，各自着力记述一个人的形象或特点。
《阿长与》几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了鲁迅童年与长妈妈相处的情景，其中简略回忆了长妈妈喜欢“切切察察”、摆成“大”字的睡相、有些多事、有些令人厌烦的规矩、讲“长毛”的故事等细节，重点则写买《山海经》一事，重点中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念。
《一面》记叙了作者与鲁迅见面的全过程，虽然是四年前的往事，但鲁迅给作者留下的印象太深刻了，而当鲁迅逝世之际，作者理所当然情真意切地表达了自己的思念和敬仰之情。
《吾家有女初长成》的故事特简单，就写“我”那逐渐长大成熟的女儿，如何曾一度让“我”失望，又如何令“我”刮目相看，写得别有情致，告诉的道理可引发家长们深思，亦可启示孩子们成才。
与此三篇记写他人所不同的是《我的信念》，《我的信念》是居里夫人对自己的性格、为人和理想、信念的总结与回顾，质朴的语言表达着真诚的感情，表现出一位卓越科学家的人格魅力。
一篇小说，通过插叙展示了一组人物群像。
《驿路梨花》所写的故事，前后延续了十几年，时间跨度大，作者便在记叙过程中不断设置悬念，有节奏地穿插有关小茅屋的建造和照料过程，使得有关小茅屋的故事得到全面而细致的表现，从而讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。
第三单元的课文再...
一.从你积累的古诗词当中,写一句赞美母爱的完整诗句： 二.5月的第...
展开全部 一.从你积累的古诗词当中，写一句赞美母爱的完整诗句：谁言寸草心，报得三春晖 二.5月的第二个星期日是＂母亲节＂，学校开展了以＂感恩母亲＂为主题的活动。
请你一一名中学生的身份参与这项活动，请你结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。
（不超过20字）让我们怀著一颗感恩的心感受母爱似水，细酌其中真情 三.名著阅读。
（1）.那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大若道：＂那取经人在哪里？累烦你引见引见。
＂行者道：＂你要见他怎的？＂那怪道：＂我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果......今日既是人与他做了徒弟，何不早说取经之事？＂ 选文中＂那怪＂指：猪八戒；请写出以他为主角的一个故事名称：高老庄取亲。
（2）.一本好书，可以驱走人们的烦恼，可以进化人们的心灵，可以陶治人们的情操。
莫等待，莫犹豫，赶快到书籍的海洋尽情遨游吧！ 请写出一句有关书的名言。
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
——高尔基...
用三省两求首创业励志的诗励志
展开全部 1：《长大后我就成了你》这首诗不错，是赞美老师的！ 小时候，我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去， 小时候，我以为你很神奇， 说上一句话也惊天动地. 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔 画出的是彩虹落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 长大后我就成了你 我就成了你 2：再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
软呢上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康桥的柔波里， 我甘做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌， 悄悄的是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来， 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
3：写给祖国母亲的歌 金秋的风 送袅袅暗香而来 霜中的菊 献片片芳菲一季 吻夕阳余辉 爱溢出温柔的眼眸 望四野安详 基情飞上诗句 听黄河汩汩 载无数苦难历史 观河沙沉沉 积淀多少回忆 满目疮痍 是你旧时的容颜 儿时的艰辛 留下了不灭的烙印 风霜雪雨 半个世纪的搏击 渊远流长 五千年文明的足迹 历史的长河 翻滚着昔日英勇的浪涛 时光的琴弦 弹唱着今日辉煌的旋律 ........ 第二首： 教师节诗歌—教师礼赞 多少年季节轮回，多少个春夏秋冬， 你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵...
请推荐一首适合小组朗诵的诗。
展开全部 现代韵脚诗，句句押韵，朗朗上口，如同歌谣，是当今较为流行的校园抒情韵脚诗，一定适合你。
《爱的繁华》你说你是飘摇在世界的一朵花我疲惫的流浪者疯狂到欲将你摘下你用转嫁文字和韵脚诗的谎话阻挡我的步伐窗外的绿树红花努力开放了一整夏曾飞舞的翅膀何时来采撷一场繁华寂寞到红装欲要都卸下完成二十岁的最后一个夏停在你始终称赞我天才的一句神话鼓励我许多年做自己观众的虚假用辗转到他城的方法忽略掉对你的牵挂探路时也会和陌生人搭一句话却根本戒不掉因你而起的惩罚原来爱要苦痛挣扎才参悟到你有多伟大而那时我早已流落至云外天涯回想当初的一句气话悔到无法自拔在某个雨后的茫茫海天里有彩虹落下我许愿哪怕一辈子沉默也还爱她你是开在我灵魂世界里永不凋零的花...
请给学习不努力的同学和自己各写一段鼓励的话
展开全部 一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。
二、读书目标： 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。
三活动设想： （一）准备阶段 一、班级读书计划。
1、建立图书角，让学生有书可读 （1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。
（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。
在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。
发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、 根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划： 1、教师带头制定个人读书计划 2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著 必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》 选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
第二阶段：活动阶段 （一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
一学期进行一次书面检测。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展“四个一”活动 1、设计一张书签。
在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
2、写8-10次读书笔记。
读了那么多书，把体会想法，记录下来。
3、参加一次读书心得的交流会。
和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成. 4将读书活动延展伸到家庭。
开展“我的家庭阅读”活动。
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段 （一）读书小报比赛 四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。
（二）古诗词验收 在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。
比一比谁积累得最多。
评出“十大诗词积累王”。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。
我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！ 四活动安排 9、月份： 1、制定班级蓓蕾读书计划 2、班级图书角筹备工作 3、创办教师节手抄报 10、月份： 1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。
2、师生读书笔记展评活动。
11、月份： 主题阅读活动安排：优美的童话世界 负责教师：xxx 成长的思考 负责教师：xxx 12、月份 继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业