隐婚七年夏小沐全文

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精选的2016-2020人教版七年级下册语文所有古诗

1.山中杂诗吴均山际见来烟,竹中落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.

2.竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.

3.峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州.

4.春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.

5.逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.

6.滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.

7.江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻.正是江南好风景,落花时节又逢君.

8.送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺,杳杳钟声晚.荷笠带斜阳,青山独归远.

9.约客赵师秀

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.

10.论诗赵翼李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜.江山代有才人出,各领风骚数百年.七年级下册的古诗课外古诗词背诵山中杂诗吴均（南朝）山际见来烟，竹中落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。竹里馆王维（唐）体裁：五绝独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

峨眉山月歌李白（唐）体裁：七绝峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。春夜洛城闻笛李白（唐）体裁：七绝谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。逢入京使岑参（唐）体裁：七绝故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。滁州西涧韦应物（唐）体裁：七绝类别：山水独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。江南逢李龟年杜甫（唐）体裁：七绝岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。送灵澈上人刘长卿（唐）体裁：五绝苍苍竹林寺，杳杳钟声晚. 荷笠带斜阳，青山独归远约客赵师秀（宋）体裁：七绝黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

论诗赵翼（清）体裁：七绝李杜诗篇万人传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。人教版七年级下册课内古诗词人教版七年级语文上册古诗有：《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙秋思》、《峨眉山月歌》。《江南逢李龟年》、《行军九日思长安故园》、《夜上受降城闻笛》、《秋词（其一）》、《夜雨寄北》、《十一月四日风雨大作》、《潼关》。

人教版七年级语文下册古诗有：《木兰诗》、《竹里馆》、《春夜洛城闻笛》、《逢入京使》、《晚春》、《登幽州台歌》、《登飞来峰》、《游山西村》、《己亥杂诗》、《泊秦淮》、《贾生》、《过松源晨炊漆公店》、《约客》。

1、《观沧海》东汉曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。白话译文：登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。水波多么汹涌澎湃，山岛高高的耸立在水中。山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长的很茂盛。水面上吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。雄伟的太阳和皎洁的月亮，好像在大海里升起。灿烂的银河，好像出自大海里。

喜悦高兴到了极点，用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。

2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。白话译文：杨花落尽杜鹃声声哀啼，得知你被贬龙标去跋涉五溪。把我的愁心托付给明月，一同伴随你奔赴夜郎之西。

3、《次北固山下》唐王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。白话译文：在青山中旅途，在绿水中行舟。潮水涨满时，两岸之间水面显得更加宽阔。顺风行船一帆高挂。夜还未消去的时候，一轮红日从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。思念故乡的家书要传到哪里呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

4、《天净沙秋思》元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。白话译文：枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。夕阳早已落下，漂泊未归的游子还在天涯。

5、《峨眉山月歌》唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。白话译文：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。

流动的平羌江上，倒映着精亮月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州参考资料：百度百科-语文七年级上册百度百科-语文七年级下册人教版的七年级下册语文课本全部20首古诗词有哪些？？帮帮忙,急啊山中杂诗山际见来烟，竹中落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。竹里馆独坐幽篁①里，弹琴复长啸②。

深林③人不知，明月来相照。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，

（1） 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，

（2） 散入春风满洛城。

（3） 此夜曲中闻折柳，

（4） 何人不起故园情！逢入京使故园②东望路漫漫③，双袖龙钟④泪不干。马上相逢无纸笔，凭⑤君传语⑥报平安。滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。江南逢李龟年岐王宅里寻常见，

（2） 崔九堂前几度闻。

（3） 正是江南好风景，

（4） 落花时节又逢君。送灵澈上人苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜（夕）阳，青山独归远。[约客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。论诗李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。未选择的路未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

七年级语文下册十三首古诗词

1、泊秦淮【作者】杜牧【朝代】唐代烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

2、竹里馆【作者】王维【朝代】唐代独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

3、望岳【作者】杜甫【朝代】唐代岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

4、春夜洛城闻笛【作者】李白【朝代】唐代谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

4、逢入京使【作者】岑参【朝代】唐代故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

5、己亥杂诗·其五【作者】龚自珍【朝代】清代浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

6、晚春【作者】韩愈【朝代】唐代草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

7、登飞来峰【作者】王安石【朝代】宋代飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

8、约客【作者】赵师秀【朝代】宋代黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

9、游山西村【作者】陆游【朝代】宋代莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

10、木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡”。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

11、登幽州台歌【作者】陈子昂【朝代】唐代前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

11、陋室铭【作者】刘禹锡【朝代】唐代山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

12、爱莲说【作者】周敦颐【朝代】宋代水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

13、河中石兽沧州南，一寺临河干（gān），山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zho）数小舟，曳（y）铁钯（p），寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮（fi），岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（ni）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

14、贾生【作者】李商隐【朝代】唐代宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

15、过松源晨炊漆公店【作者】杨万里【朝代】宋代莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。最新2016-2020人教版七年级下册语文所有古诗可以看看这篇名叫八年级下册语文所有古诗（人教版）的文章，可能你会获得更多2016-2020人教版七年级下册语文所有古诗精选的八年级下册语文所有古诗（人教版）【酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【赤壁杜牧】折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【过零丁洋文天祥】辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。

【水调歌头苏轼】丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁(gé)，低绮（qǐ）户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【山坡羊潼关怀古张养浩】峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌（踟）躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。【饮酒（其五）陶渊明】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

【行路难（其一）李白】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【茅屋为秋风所破歌杜甫】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【白雪歌送武判官归京岑参】北风卷地白草折(zhé)，胡天八月即飞雪。忽如春风来，千树万树梨花开。散(sǎn)入珠帘湿罗幕，狐裘(qiú)不暖锦衾(qīn)薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌(qiāng)笛。纷纷暮雪下辕门，风掣(chè)红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。【己亥杂诗龚自珍】浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【课外古诗词背诵】《赠从弟（其二）》刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏本有性。《送杜少府之任蜀州》王勃

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城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。《终南别业》王维中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。《无题》李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。《相见欢》李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。《苏幕遮》范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

人教版八年级下册语文书的所有古诗和文言文，我都要，急急急，，，

文言文： 21《与朱元思书》吴均原文：风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔. 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈；争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,欲忘反.横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日.

翻译：烟雾都散净了,天空和远山是一样的颜色.（乘船）随着江流飘荡,任意往东或往西.从富阳县到桐庐县一百里左右,奇山异水,是天下绝无仅有的. 江水都是青白色,（清澈得）千丈深也能见到水底.游动的鱼儿和细小的石头可以看到底,毫无障碍.湍急的水流比箭还快,凶猛的波浪好像飞奔的马. 两岸的高山,都长着茂密碧绿的树木,使人看了有寒意,山峦凭借（高峻的）地势,争着向上,仿佛都在争着向高处和远处伸展,（它们）都在争高,笔直地向上,直插云天,形成无数的山峰.泉水冲激着石头,冷冷地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听.蝉儿长久不断地叫,猿猴也不住地啼.极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷于功名利禄之心；治理政务的人,看到（这些幽美的）山谷,（就）流连忘返.横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也象黄昏时那样昏暗,稀疏的枝条互相掩映,有时见到阳光.

22《五柳先生传》陶渊明原文：先生不知何许人也,亦不详其姓字.宅边有五柳树,因以为号焉.闲静少言,不慕荣利.好读书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食.性嗜酒,家贫不能常得.亲旧知其如此,或置酒而招之；造饮辄尽,期在必醉.既醉而退,曾不吝情去留.环堵萧然,不蔽风日；短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也.常著文章自娱,颇示己志.忘怀得失,以此自终.

赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.”其言兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
翻译：五柳先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓名和表字.住宅旁边有五棵柳树,就把它当作自己的号.他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄.喜欢读书,只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分探究,每对书中的内容有所领会,就高兴得忘了吃饭.他本性嗜酒,家里穷不能常喝.亲戚旧友知道他这种情况,有时摆酒叫他来喝.他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉.喝醉了就回家,竟不舍不得离开.简陋的居室里空空荡荡,不能遮蔽风和阳光.粗布短衣上打了补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,他安然自若.经常写文章自我,稍微表露出自己的志趣.他忘记心中的得与失,这样过完自己的一生.

评论说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官.”这话大概说的是五柳先生一类的人吧?
一边喝酒一边作诗,把自己的志趣当作快乐.（他是）无怀氏的百姓吗?
或者是葛天氏的百姓吧?
23《马说》韩愈原文：世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.

马之千里者,一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?
其真不知马也! 翻译：世上（先）有伯乐,然后（才）有千里马.千里马经常有,可是伯乐却不经常有.因此即使有名贵的马,只是辱没在仆役的手上,（和普通的马）一同死在槽枥之间,不用“千里马”称呼它.

千里马,吃一顿有时吃尽一石粮食,喂马的人不知道（按照）它能够日行千里（的本领）来喂养它.这样的马,即使有日行千里的能耐,吃不饱,力气不足,它的才能和优点不能表现在外面,想要跟普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它能够日行千里呢?
鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法,喂养它不能竭尽它的才能,听它嘶叫却不通晓它的意思,拿着鞭打面对它,说:“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗?
他们真的不识得千里马啊!

24《送东阳马生序》宋濂原文：余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.

翻译：我小时候就特别喜欢读书.家里贫穷,没有办法得到书来读,每每向藏书的人家借,（借来）亲手用笔抄录,计算着日期归还.天很冷,砚池里的水结成坚硬的冰,手指（冻得）不能弯曲和伸直,不放松抄书.抄录完了,跑着送还书,不敢稍稍超过约定的期限.因为这人家大多把书借给我,我于是能够阅读很多书.成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又担心没有学问渊博的老师和名人与（我）交游,曾经跑到百里以外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教.前辈道德声望高,门人弟子挤满了他的屋子,（他）不曾把言辞放委婉些,把脸色放温和些.我站在他旁边.提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵请教.有时遇到他训斥,（我的）脸色愈加恭顺,礼节愈加周到,不敢说出一句话来回答；等到他高兴了,就又请教.所以我虽然笨拙,终于获得很多教益.

当我跟从老师（学习的时候）,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷中,隆冬刮着猛烈的寒风,大雪深几尺,脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂了却不知道.到了学舍,四肢冻僵了不能动弹,服侍的人拿来热水（给我）浇洗,用被子盖着,很久才暖和过来.住在旅店,店主每天（我）两顿饭,没有新鲜肥美的食物享受.同住的同学们都穿着华美的衣服,戴着饰红帽带和宝石的帽子,腰佩白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,光彩照人好像仙人.我则穿着破旧的衣服生活在他们中间,毫无羡慕的意思.因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人.我的勤恳与艰辛是这样.

26《小石潭记》柳宗元原文：从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂. 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈,影布石上.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐. 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不可久居,乃记之而去. 同游者：吴武陵,龚古,余弟宗玄.隶而从者,崔氏二小生：曰恕己,曰奉壹. 翻译：从小丘向西行走一百二十步,隔着竹林,听到水声,好象人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,心里高兴.砍了竹子开出一条小路,往下看见一个小潭,水格外清凉.潭把一整块石头作为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面,成为水中高地,成为小岛,成为不平的岩石,成为岩（等各种不同的形状）.青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂.

潭中鱼儿大约有一百来条,好象在空中游动,什么依靠也没有.阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石上.呆呆地不动,忽然向远处游去.来来往往轻快敏捷,好象与游人一起. 向潭西南方望去,看到溪水象北斗星那样曲折,象蛇那样蜿蜒前行,时隐时现.溪水的岸势象狗牙那样参差不齐,不能知道它的源头. 坐在潭边,四周竹子和树林围绕着,静悄悄的没有人迹,使人感到凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息.因为这地方过于凄清,不能长时间停留,于是把当时的情景记下来便离去了.

同我一起游远的人,有吴武陵、龚古,我的弟弟宗玄.跟着同去的,有两个姓崔的年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹. 27《岳阳楼记》范仲淹原文：庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之. 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千.此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣.然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空；日星隐曜,山岳潜形；商旅不行,樯倾楫摧；薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣. 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日. 翻译：庆历四年春天,滕子京降职到岳州做太守.到了第二年,政事顺利,百姓和乐,许多废弛的事情都兴办起来.于是重新修建岳阳楼,扩大它原来的规模,在上面刻了唐代名人和当代人的诗赋.嘱托我写一篇文章来记述这件事.

我观赏那岳州的好景色,在洞庭湖之中.它含着远山,吞着长江,水波浩荡,宽阔无边；或早或晚（一天里）阴晴多变化,气象千变万化.这就是岳阳楼的雄伟景象.前人的记述很详尽了.虽然如此,那么北面通到巫峡,南面直到潇水、湘江,降职远调的人和诗人,大多在这里聚会,看了景物而触发的感情,大概会有所不同吧?
象那连绵的雨下得繁密,连续几个月不放晴,阴惨的风愤怒地号叫,浑浊的浪头冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体；商人和旅客不能成行,桅杆倒下,船桨断折；傍晚天色昏暗,老虎怒吼猿猴悲啼.登上这座楼,就有离开国都,怀念家乡,担心（人家）说坏话,惧怕（人家）批评指责,满眼萧条冷落,极度感概而悲愤不已的情绪了.

至于春风和煦、日光明媚,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际；沙欧时而飞翔时而停歇,美丽的鱼儿时而浮游,时而潜游；岸上的小草,小洲上的兰花,（长得）茂盛青葱.有时大片烟雾完全消散,明月照耀着千里大地,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声互相唱和,这种快乐哪有穷尽!登上岳阳楼,就有心胸开朗,精神愉快；光荣和屈辱一并忘了,端酒当着风,高兴极了的神态了.

唉!我曾经探求古时品德高尚的人的心情,或许不同于（以上）两种心情,为什么呢?
不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲.处在高高的庙堂上（即在朝廷里做官）就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间（即不在朝廷上做官）就担忧他的君王.这样做官也担忧,辞官也担忧.那么,什么时候才快乐呢?
那一定要说：“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐 ”吧.唉!（如果）没有这种人,我同谁一道呢?

写于庆历六年九月十五日. 28《醉翁亭记》欧阳修原文：环滁皆山也.其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也.山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.作亭者谁?
山之僧智仙也.名之者谁?
太守自谓也.太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也.山水之乐,得之心而寓之酒也.

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也. 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也.临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也.宴酣之乐,非丝非竹,射者中,奕者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也.

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也.太守谓谁?
庐陵欧阳修也. 翻译：环绕着滁州城的都是山.它西南面的那些山峰,树林、山谷尤其美丽,树木茂盛,又幽深又秀丽的,是琅琊山.沿着山路走六七里,渐渐听到水声潺潺,从两座山峰中间倾泻出来的,是酿泉.山势回环,路也跟着拐弯,有亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭.修建亭子的人是谁?
山中的和尚智仙.给它取名的人是谁?
太守用自己的别号（醉翁）来命名.太守和客人到这里来喝酒,喝一点就醉了,而年龄又最大,所以自己取号叫醉翁.醉翁的情趣不在于喝酒,在于山水之间.欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上.

像那太阳出来,树林里的雾气散了,烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了,或暗或明,变化不一,（就是）山间的早晨和傍晚.野花开了,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿阴,风高霜洁,水位低落,石头显露,这是山间四季的景色.早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,因而乐趣也没有穷尽. 至于背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息,前面的人呼唤,后面的人答应,老老少少的行人来来往往不间断的,（这）是滁州人出游.到溪里捕鱼,溪水深,鱼儿肥,用酿泉的水酿酒,泉水香甜而酒色清净,野味野菜,杂乱地在前面摆开,（这）是太守宴客.宴会喝酒的乐趣,不在于音乐,投壶的人投中了,下棋的人得胜了,酒杯和酒筹交互错杂,或站或坐大声喧哗的,（这）是宾客们（尽情）欢乐.脸色苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人之间,（这）是太守喝醉了.

不久夕阳落山,人影散乱,太守返回,宾客跟随.树林枝叶茂密成阴,鸟儿到处鸣叫,游人离开后禽鸟在快乐了.然而禽鸟只知道山林的乐趣,却不知道人的乐趣,人们只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐.醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守.太守是谁?
是庐陵人欧阳修. 29《满井游记》袁宏道原文：

燕地寒,花朝节后,余寒犹厉.冻风时作,作则飞沙走砾.局促一室之内,欲出不得.每冒风驰行,未百步辄返. 廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井.高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄.于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也.山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也.柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许.游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有.风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背.凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气.始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也.

夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也.而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪?
己亥之二月也. 翻译：北京地区气候寒冷,花朝节以后,（冬）留下的寒气仍然厉害.冷风时常刮起来,一刮起来就飞沙走石.我拘束在一间屋子里面,想出去却不能.每次冒着寒风快步行走,不到百步就返回来. 二月二十二日,天气略微暖和,我同几个朋友出了东直门,到了满井.高大的柳树分立在堤的两旁,肥沃的土地微微湿润,放眼望去,空阔的景象,好像是从笼中飞出去的天鹅.在这时,薄冰开始溶化,水波开始发出亮光,像鱼鳞似的浪纹一层层的,清澈得看到河底,亮晶晶的,好像镜子新打开冷光突然从镜匣子里射出来一样.山峦被融化的雪水洗干净,美好的样子像擦过一样,鲜明美好而又明媚,像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样.柳条将要舒展又没有舒展,柔嫩的柳梢在风中散开,麦苗高约一寸左右.游人虽然不多,汲泉水煮茶喝的,端着酒杯唱歌的,穿着艳装骑驴的,也经常有.风力虽然还猛,但是走路就汗流浃背.所有在沙滩上晒太阳的鸟,浮到水面戏水的鱼,悠闲自在,羽毛鳞鬣之间,都充满了欢乐气氛.才知道城郊田野外面未尝没有春天,可是住在城里的人不知道它啊.

古诗：小石潭记柳宗元小丘西行百二十步,隔篁（huang）竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小谭,水尤清冽.全石以为底,近岸,巻石底以出,为坻（chi)为屿,为堪（kan)为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂. 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上.佁然不动,俶chu尔远逝,往来翕xi乎,似与游者相乐. 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势如犬牙差互,不可知其源.

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄创幽邃.以其境过清,不可久居,乃记之而去. 同游者：吴武陵,龚古,余弟宗玄.隶而从者,崔氏二小生：曰恕己,曰奉壹.岳阳楼记范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废俱兴.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之. 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千.此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣.然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

若夫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空；日星隐曜,山岳潜形；商旅不行,墙倾楫催；薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣. 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?
其必曰：“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日. 醉翁亭记欧阳修环滁皆山也.其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也.山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.作亭者谁?
山之僧智仙也.名之者谁?
太守自谓也.太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也.山水之乐,得之心而寓之酒也.

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也. 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也.临溪而鱼,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也.宴酣之乐,非丝非竹,射者中,奕者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也.

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也.太守谓谁?
庐陵欧阳修也. 满井游记袁宏道燕地寒,花朝节后,余寒犹厉.冻风时作,作则飞沙走砾.局促一室之内,欲出不得.每冒风驰行,未百步辄返.

廿二日,天稍和,偕数友出东直,至满井.高柳夹提,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄.于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也.山峦为晴雪所洗,娟然如试,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也.柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许.游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有.风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背.凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气.始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也.

夫不能以游堕事,潇然于草木之间者,为此官也.而此地适于余近,余之游将自此始,恶能无纪?
乙亥之二月也. 诗五首饮酒（其五) 陶渊明结庐在人境,而无车马喧. 问君何能尔?
心远地自偏. 采菊东篱下,悠然见南山. 山气日夕佳,飞鸟相与还. 此中有真意,欲辨已忘言. 行路难（其一）李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱. 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.

欲渡黄河冰塞川,将行太行雪满山. 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边. 行路难!行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海. 茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳. 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去,唇焦舌燥呼不得,归来倚仗自叹息. 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山.呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪. 忽如春风来,千树万树梨花开. 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄. 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着. 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝. 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛. 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.

轮台东门送君去,去时雪满天山路. 山回路转不见君,雪上空留马行处. 已亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯. 落红不是无情物,化作春泥更护花. 岳阳楼记庆历四年春,滕(téng)子京谪(zhé)守巴陵郡.越明年,政通人和,百废俱兴.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.属(zhǔ)予（yú）作文以记之. 予观夫（fú）巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤（shāng）,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣(yǐ).然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

若夫霪(yín)雨霏霏(fēi),连月不开,阴风怒号(háo),浊浪排空.日星隐耀(yào),山岳潜(qián)形；商旅不行,樯(qiáng)倾楫（jí）摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣. 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷（qǐng）,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.

嗟（jiē）夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲. 居庙堂之高,则忧其民,处江湖之远,则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶（yé）?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?
噫!微斯人,吾谁与归?
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人教版八年级下册语文课本的全部20首古诗词有哪些

1.《赠从弟》(其二) 刘桢汉末亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！

2.《送杜少府之任蜀州》王勃唐初城阙(què)辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

3.《登幽州台歌》陈子昂唐前不见古人，

后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

4.《送元二使安西》王维唐渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白唐弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

6.《早春呈水部张十八员外》韩愈唐天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

7.《无题》李商隐晚唐相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

8.《相见欢》李煜五代南唐无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

9.《登飞来峰》王安石北宋飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只（自）缘身在最高层。

10.《苏幕遮》范仲淹北宋碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。参考资料：语文书第五单元

_2020人教版七年级下册语文所有古诗

21 与朱元思书吴均南朝梁22 五柳先生传陶渊明东晋23 马说韩愈唐24 送东阳马生序宋濂明初25 诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

第六单元 26 小石潭记柳宗元唐27 岳阳楼记范仲淹北宋28 醉翁亭记欧阳修宋29 满井游记袁宏道明30 诗五首饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊，高者挂卷长林梢，下者飘转沈塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

人教版语文八下，九上的重要古诗句子及赏析

八年级下册古诗词赏析

一、酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1．选出赏析错误的一项：（） A．首联以“凄凉地”、“弃置身”直接抒发了作者长期被贬边荒的愤慨。 B．

三、四句连用典故，“翻似”二字，简描旧友被害情状。抒发诗人对战友的深切怀念，表达长期被贬后的人事沧桑之感。

C．

五、六句写摆脱现实处境，展望未来风光，千帆竞发，万木争春，借景物描写表达人生哲理，耐人寻味。 D．结联在酬答白居易的感情时，明确表示振作自持的态度，表现出坚忍不拔的豪迈情绪。

2.诗中的乐天指的是_________，“见赠”中的“见”字用在动词前表示对“我”怎么样，生活中还有相同解释的词语，试举两个_________、___________。

3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗的愿意是什么？现在人们赋予它什么新意？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、《赤壁》（杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1．选出对杜牧《赤壁》赏读有误的一项：（） A、这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。 B、“铁未销”表明在赤壁大战中，埋在泥沙中的残破武器还没有来得及销毁。C、第二句借物以怀古，意思是说我把它拣起来，洗磨之后，还能辨出是三国时代遗物。

D、最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透伤今。

三、过零丁洋（文天祥）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1.“惶恐”和“零丁”有双层含义，请说说有哪两层含义？ ____________________________________________________________________________________

2.对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解不正确的是（） A.这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飘萍。 B.这两句是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。 C.宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。 D.这是文章的颈联，形象地反映了当时艰难危亡的形势。

3.选出对文天祥《过零丁洋》赏读有误的一项：（） A、首联回顾作者的出身经历，表达诗人矢志报国、至死不变的忠心。 B、颔联运用两个贴切的比喻，把亡国之恨与身世之悲刻画得入木三分。 C、颈联慨叹兵败被俘，害怕元军，孤身无依而惶恐不安。哀怨之情汇聚为高潮。 D、末联以磅礴的气势、高亢的情调收束，表现出诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

四、水调歌头（苏轼）明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低倚户，照无眠。不应有恨，何事常向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事固难全。但愿人长久，千时共婵娟。

1、选出赏读有误的一项：（） A．“明月……青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。

B．“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，这两句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情。 C．“转朱阁，低倚户，照无眠”。——月光的移运，都是“无眠”者眼里看到的，可见“无眠”者久久不能入睡。 D．“但愿人长久，千里共禅娟”此句称得上是水到渠成。若是能够健康长久地生活着，那么，即使相隔千里，也能够共赏明月而得到些许安慰吧。这也正是作者的进一步处我解脱。

2、选出对苏轼《水调歌头明月几时有》赏读有误的一项：（） A、上片写中秋赏月，因月而引发对天上仙境的幻想，极富浪漫主义色彩。 B、下片写望月怀人，感慨人生的离合无常，表现出词人旷达乐观的人生态度。 C、上片借月抒写欢欣，下片用圆月衬托离别，人月双济，温馨而恬静。 D、全词执着现实，怀念亲人，构成豪放而空灵，抑郁而旷达的艺术特色。

3．对《水调歌头•明月几时有》一词赏析有误的一项是（） A.上阕写词人把酒问月，萌生了“乘月归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。 B.下阕写词人望月怀人，由感伤离别转向对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C.“但愿人长久，千里共蝉娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

五、山坡羊潼关怀古（张养浩）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

1、选出赏读有误的一项：（） A.这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。

B.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，写潼关的雄伟气势，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险工，然后用“山河表里”一语收住，暗示了它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。 C.“望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，写作者路经潼关时的所见所想。这一层看起来只是回顾历史，而没有提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。

D.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，此四句一语道破了封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，以兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运提示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。

2、选出对张养浩《山坡羊潼关怀古》赏读有误的一项：（） A、前三句描绘潼关周围的景色及形势。“峰恋如聚”写众峰耸立；“波涛如怒”言黄河汹涌。

B、“望西都，意踌蹰”引发感慨，既有对秦汉盛世的怀念；又有对王朝更迭的惋惜。 C、曲末四句，精警遒劲，用极简洁的语言传达出了词人对历代受苦受难民众的深切同情。 D、这首小曲借“怀古”讽今世，鞭笞了封建统治者剥削劳动人民的滔天罪行。3．.下面的选项理解分析不正确的一项是（ D ）（2002年，厦门） A.这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。

B.“山河表里潼关路”句画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。 C.曲中的“聚”赋予静止的峰峦以动感，“怒”表现出汹涌澎湃的情态。 D.曲子表达了作者的伤感悲愤之情，主要原因是“宫阙万间都做了土”。

六、饮酒（陶源明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1．这首诗的思想内容关键在“__________”二字，它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。这首诗中表明诗人寄情山水劳作的句子是“_______________”。2．此中有真意，欲辨已忘言”中，“此”指__________________，“真意”的意思是______________________，“忘言“的意思是____________________。

3．对诗句理解不当的一项是（） A．第

一、二句以平易的语言直接道出作者对优美宁静田园的喜爱，以及对车马喧嚣的官场的厌倦。 B．第

三、四句自问自答，表现作者对超尘脱俗境界的追求。 C．第五至八句描写田园的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、飞鸟归林构成一幅大自然的美丽画面，表现作者陶醉于其中的悠闲自得心境。

D．最后两句是全诗的总结，指出在大自然中含有人生的“真谛”，它既能体会也能言传。4．对诗句赏析不当的一项是（） A．“车马喧”在诗中不仅是实在的事物，也是象征，它代表整个为权位、名利翻腾不休的官僚社会。 B．“悠然见南山”中一“见”字写出了诗人在采菊时在有意之间看见南山的情态，表现了诗人悠闲自得的心境。

C．“飞鸟相与还”有双重含义，既指鸟儿飞向天空经受风雨的折磨，终于返回山林，又喻指作者以往的做官和现在的归隐。 D．这首诗歌颂了田园生活的恬静安闲，表现了诗人与大自然相契合的心境，是陶诗中的名篇。

5.对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。

B.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。 C.“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。 D.诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。

七、行路难（其一）（李白）

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，自挂云帆济沧海。1．诗的前两句用“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”来表明宴会的_____________；三四句连用四个动词“_____、____

、____ 、_____”与前两句中的四个形容词“_____、____ 、____ 、_____”形成鲜明对比，形象地写出了诗人内心的______________；面对宴会，诗人思绪茫然，原因是“_______________________，___________________________ ”（填原句），这两句还具有象征意义，象征___________________________；诗的七八句运用典故，表明诗人_____________________________；诗的最后两句突出表现诗人___________________。

2．从正面写行路难的句子：____________________，_____________________ 。运用吕尚、伊尹典故的句子：____________________，_____________________ 。诗中诗人唱出的最强音是：____________________，_____________________ 。3．从本诗中，我们可看出诗人李白是一个_______________、______________、___________（填性格特征）的伟大诗人。

4．对这首诗的分析不恰当的一项是（） A．这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷、彷徨、抑郁不安而有不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。 B．这首诗巧妙运用渡黄河、登太行、济沧海和吕尚、伊尹等历史人物的典故，使诗歌充满了浪漫主义的感情人彩，具有强烈的艺术感染力。 C．号称“酒仙”的诗人李白面对朋友为他摆设的豪华酒宴而“不能食”“心茫然”，可见诗人固执己见，对友人的感情毫不在意。

D．“行路难，行路难，多歧路，今安在”，四句节奏短促、跳跃，逼真地传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。

八、茅屋为秋风所破歌（略）

九、白雪歌送武判官归京（略）

十、己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）（略）十

一、送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

1.对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：（　） A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。 B.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D. 这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。

2．选出赏析有误的一项：（） A、首联交代了送别之地和到任之处。举目千里，无限依依，点出作者对友人的关切惜别之情。 B．颔闻承上联而来，你我同是远离故土，作客他方，彼此都是一样的，安慰朋友，不必悲伤。 C．颈联转叙别后思绪。“存知己”、“若比邻”给友人以深情安慰和富于哲理的启迪，慷慨而别，鼓舞而去。

D．尾联转入眼前叮咛：如果没有作为，常年奔波，连儿子、女儿都要哭得泪湿手巾的。

3.“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是，诗句表达了诗人的思想感情。答：。

4.简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。十

二、早春十

三、无题（李商隐）相见时难别也难，东风无几百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1、选出对李商隐《无题》赏读有误的一项：（） A、首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。 B、颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。 C、“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。

D、末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。2．对下列诗歌理解不正确的一项是：（） A、“相见时难别也难，东风无几百花残”，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。

B．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。 C．“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。

D最后一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音问。十

四、相见欢（李煜）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。

1.这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的__________________。其感情基调是__________________。

2.“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？ _____________________________________________________________________________________3．选出对李煜《相见欢》赏析有误的一项：（） A、这首词写秋夜独处，离愁满怀。“相见欢’这个题目，暗喻词人恋恋不忘昔日那醉生梦死的奢侈生活。

B、上片主要写景，依次点出人物、地点、时间、环境、季节，十分精练。一个“锁’宇，是尽传囚苦之情的点睛之笔。 C．下片直接抒情。“剪不断，理还乱”，以有形喻无形，巧将无形的“家国之思”化作可“剪”、可“理”的有形物体。 D、最后一句，是词人的深沉感叹：痛定思痛后，心中留下的仍然是说不出滋味的愁怨苦涩。

十

五、登飞来峰（王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。1．选出对王安石《登飞来峰》赏读有误的一项：（） A、这首绝句前两句写景，后两句抒情，全诗富有哲理：站得高，望得远，胸襟博大，见识就高明。 B、一二句叙事，气度不凡，活画出诗人当时昂扬的精神风貌和狂傲的性格。

C、“千寻”千百次寻找。诗人一登上山岭塔顶，就联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景。 D、三四句借题发挥，充分表现了这位踌躇满志的青年政治家高瞻远瞩的政治眼光与乐观自信的精神。2．赏析有误的一项是（） A、这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。 B、这首诗的前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。

C、这首诗的后两句表面上看是写自然现象，实际暗指社会现象。这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。 D、作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。http://www.5156edu.com/page/07-06-22/25349.html

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九年级上册古诗词赏析

1、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。——这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。“皆不是”三个字包含了多少情思。“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，江水悠悠，预示着明天、后天还要不停地等下去。等待是充满渴望的，又是苦恼无奈的，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情毕现。

2、肠断白苹洲。——生动含蓄地刻画了思妇盼望之切，相思之苦，忧愁之深。

3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——“燕然未勒”指边患未平，功业未成。运用典故，表达了作者的思乡报国之情。

4、人不寐，将军白发征夫泪。——运用互文，情调悲怆，含蓄地表达了作者对朝廷重内轻外，不修武备，不重边功的愤懑不平。

5、亲射虎，看孙郎。

——运用典故，突出地展现了作者虽然年纪不小，但仍有着少年狂气。

6、持节云中，何日遣冯唐？——“遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚一样重用自己。

7、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——运用典故，表达了作者要报效国家，抵抗入侵者，建功立业的决心。

8、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——此句运用比喻，巧妙地将抽象的感情化为具体的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量

不但随水而流，而且可以用船来载，极为为自然妥帖。

9、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——生动的描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国的英雄形象。

10、了却君王天下事，赢得生前身后名。——此句表现了作者渴望杀敌报国的雄心壮志，以及壮志未酬报国无门的悲愤。http://blog.sina.com.cn/s/blog_601033180100evzg.html

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九年级上册古诗词赏析

2、肠断白苹洲。——生动含蓄地刻画了思妇盼望之切，相思之苦，忧愁之深。

3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——“燕然未勒”指边患未平，功业未成。运用典故，表达了作者的思乡报国之情。

4、人不寐，将军白发征夫泪。——运用互文，情调悲怆，含蓄地表达了作者对朝廷重内轻外，不修武备，不重边功的愤懑不平。

5、亲射虎，看孙郎。

——运用典故，突出地展现了作者虽然年纪不小，但仍有着少年狂气。

6、持节云中，何日遣冯唐？——“遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚一样重用自己。

7、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——运用典故，表达了作者要报效国家，抵抗入侵者，建功立业的决心。

8、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——此句运用比喻，巧妙地将抽象的感情化为具体的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量

不但随水而流，而且可以用船来载，极为为自然妥帖。

9、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——生动的描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国的英雄形象。

10、了却君王天下事，赢得生前身后名。——此句表现了作者渴望杀敌报国的雄心壮志，以及壮志未酬报国无门的悲愤。arc_135">【酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【赤壁杜牧】折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【过零丁洋文天祥】辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。【水调歌头苏轼】丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁(gé)，低绮（qǐ）户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。《终南别业》王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。《早春呈水部张十八员外》韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。《无题》更多只要名字……人教版……上下两册……亲爱的朋友中午好：以下是我整理出来的，或许还不够完整，请原谅！作者诗词名作者诗词名汉乐府长歌行韩翃寒食

曹植七步诗韦应物滁州西涧北朝民歌敕勒歌卢纶塞下曲骆宾王咏鹅孟郊游子吟贺知章回乡偶书刘禹锡竹枝词贺知章咏柳刘禹锡乌衣巷王之涣凉州词刘禹锡望洞庭王之涣登鹳雀楼刘禹锡浪淘沙孟浩然春晓白居易赋得古原草送别孟浩然宿建德江白居易忆江南王翰凉州词李绅悯农王昌龄出塞李绅悯农

王昌龄从军行杜牧山行王昌龄芙蓉楼送辛渐杜牧清明王维鹿柴杜牧江南春王维竹里馆杜牧秋夕王维送元二使安西李商隐乐游原王维九月九日忆山东兄弟温庭筠商山早行高适别董大王安石元日李白静夜思王安石泊船瓜洲李白古朗月行王安石梅花李白望庐山瀑布苏轼六月二十七日望湖楼醉书

李白赠汪伦苏轼饮湖上初晴后雨李白独坐敬亭山苏轼惠崇《春江晓景》李白黄鹤楼送孟浩然之广陵苏轼题西林壁李白早发白帝城李清照夏日绝句李白秋浦歌陆游示儿李白望天门山陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感杜甫闻官军收河南河北杨万里小池杜甫绝句杨万里晓出净慈寺送林子方杜甫赠花聊范成大四时田园杂兴

杜甫江南逢李龟年朱熹春日杜甫春夜喜雨辛弃疾菩萨蛮·书江西造口壁杜甫绝句林升题临安邸杜甫江畔独步寻花叶绍翁游园不值刘长卿逢雪宿芙蓉山主人王冕墨梅柳宗元江雪于谦石灰吟贾岛寻隐者不遇王磐朝天子·咏喇叭张继枫桥夜泊郑燮竹石张志和渔歌子龚自珍己亥杂诗是人教版的吗？

嗯

人教版八年级下册语文最后面的10首古诗，能说说是什么表达方式吗？

赠从弟（其二）第一句描写 ,第二句抒情 ,第三句记叙,第四句抒情议论登幽州台歌都是记叙送元二使安西一二描写三四记叙宣州谢楼饯别校书叔云丢弃我离开的，昨天的日子不能够挽留；搅乱我的心绪的，今天的日子又有许多烦恼忧愁。(这两句既有记叙又有抒情)秋风万里送来南飞的大雁，面对这种景象应该在高楼上酣畅地饮酒。(记叙)

你的文章如建安风骨那样刚健，我的诗向南齐小谢的诗那样清新秀发。(描写)全都满怀超逸的兴致，豪壮的情思飞扬横溢，想要登上青天把明月揽取。(描写)抽刀斩断流水但水更加不停的流，举杯饮酒想消除忧愁但却更加忧愁。(抒情)人活在世上不符合心愿，明天就打散头发去摆弄扁舟。(记叙)早春呈水部张十八员外一二句描写三四记叙 (议论)

个人意见而已....我没看教材....最新八年级下册语文所有古诗（人教版）可以看看这篇名叫人教版《道德与法治》八年级下册

7.1《自由平等的真谛》公开课教学设计的文章，可能你会获得更多八年级下册语文所有古诗（人教版）甘心做奴隶的人,不知道自由的力量。同一的太阳照着他的宫殿,也不曾避过了我们的草屋,日光是一视同仁的部编道德与法治八年级下册《自由平等的真谛》教学设计课题自由平等的真谛单元第四单元学科道德与法治年级八

学习目标情感、态度、价值观目标:崇尚在法治框架和范围内的自由,树立正确的自由观和平等观,增强法治意识,做一个富有法治精神的人能力目标:结合具体案例理解法治与自由的关系,在生活中能做到平等处事、待人。知识目标:知道自由与平等的内涵;知道法治与自由的关系;掌握法律面前人人平等的主要内容。重点

1.法治与自由的关系;

2.法律面前人人平等的主要内容。难点

1.自由是有限度,相对的 ;

2.平等的两层含义教师活动以网络流行语“我有钱就是任性”为启发点,提问:

1.你怎么看待任性?

2.任性等于自由吗?
教师点拨:任性是肆意妄为,随心所欲,按自己的意愿办事,但自由并不等于任性,它们两者是有区别的。那么让我们通过第七课的学习一起探寻自由、平等的真谛!(板书课题)

【板块一:无法治不自由】

1. 人们渴望自由活动一:【小调查】你自由吗?
你渴望自由吗?
引导总结知识点1:自由是人们所向往的。

2. 自由的重要性师:人们为什么渴望自由?
请同学说一说,如果你获得了自己想要的自由,例如上学可以带手机,对你会有什么影响?
回答,教师总结:从同学们的回答中,我们知道,拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步和繁荣。

3. 自由的真谛1:自由是有限的,相对的。师:同学们要的是真正的自由吗?
到底什么才是真正的自由?
课堂探究:风筝与线的关系挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?
教师总结:自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。并结合两幅交通秩序的相关图片,进行讲解。

4. 自由的真谛2:无论现实世界还是网络世界,自由都是法律之内的自由。

活动二:【案例分析】展示澳洲小童星艾米遭受网络暴力后的案例,引导进行探究。问题:小童星遭受网络暴力后给我们什么启示?

5. 自由与法治的关系:结合艾米案例以及我国法律的规定,引导总结:第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 ---《中华人民共和国宪法》得出:法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。

第二百四十六条以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。八年级下册语文所有古诗（人教版）甘心做奴隶的人,不知道自由的力量。---《中华人民共和国刑法》得出:法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。

【板块二:法眼看平等】展示陈胜吴广起义图片师:陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们喊出了“王侯将相,宁有种乎”的口号,这说明了什么?
回答,教师总结:平等是人类的崇高理想,也是社会发展永恒的主题。

1.平等的含义播放视频《二胎后老大的悲惨命运》提问:父母对自己的孩子要一视同仁吗?
比如说,哪些情况必须一视同仁的?
(同等情况同等对待)

有没有父母要区别对待的情况?
(不同情况差别对待)除了家里,学校生活,社会生活中,还有哪些属于不同情况差别对待?
教师讲解:在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待;二是不同情况差别对待活动三:【讨论】有同学认为“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢?
教师引导:不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体,是需要帮助的特殊对象,所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护,这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。

七年级下册语文书的12首古诗是什么

精选的七年级下册语文书的12首古诗是什么

1.《伤仲永》

2.《木兰诗》

3.《孙权劝学》

4.《口技》

5.《短文两篇》《夸父追日》、《小儿辩日》

6.《狼》课后古诗：

1.山中杂诗(南朝) 吴均山际见来烟,竹中落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。

2.竹里馆王维（唐）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

3.峨眉山月歌李白（唐）

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

4.春夜洛城闻笛李白（唐）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

5.逢入京使岑参（唐）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

6.滁州西涧韦应物（唐）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

7.江南逢李龟年杜甫（唐）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

8.送灵澈上人刘长卿（唐）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。

9.约客宋赵师秀黄梅时节家家雨，春早池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。10论诗赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

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肠断白苹洲。《渔家傲》范仲淹（九上课内）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。《江城子》苏轼（九上课内）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《武陵春》李清照（九上课内）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾（九上课内）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！《观刈麦》白居易（九上课外）田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。《月夜》刘方平（九上课外）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《商山早行》温庭筠（九上课外）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

《卜算子•咏梅》陆游（九上课外）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。《破阵子》晏殊（九上课外）燕子来时新社，梨花落后清明。

七年级下册_语文书的12首古诗是什么

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。《浣溪沙》苏轼（九上课外）簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

《醉花阴》李清照（九上课外）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《南乡子•登京口北固亭有怀》辛弃疾（九上课外）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。《山坡羊•骊山怀古》张养浩（九上课外）骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。《朝天子•咏喇叭》王磐（九上课外）喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

【文言文】21陈涉世家司马迁陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。22唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

23隆中对陈寿亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

因屏人曰：“汉室倾颓，臣命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

七年级下册_语文书的12首古诗是什么

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。

愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。24出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。最新九年级下册语文所有古诗词是什么九年级语文上册古诗词可以看看这篇名叫2018最新九年级语文教学工作总结范文的文章，可能你会获得更多九年级下册语文所有古诗词是什么九年级语文上册古诗词

以下是的一些我们精选的2018最新九年级语文教学工作总结范文又到了年底，又到了大家准备年报告总结的时候了，今天小编给大家整理了一些关于2018最新九年级语文教学工作总结方面的范文模板，相信一定可以让您的汇报增色不少！375px; width:500px;">九年级语文教学工作总结篇1：这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导；以发奋提高成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，发奋提高自身素质在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还用心地、认真地学习新课改理论，发奋提高业务潜质，及时把握中考新方向。透过学习，转变了以前的工作观、观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的明白，为我转变教学观念、改善教学方法打好了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护，不体罚和变相体罚，建立了良好的师生关联，在中树立了良好的形象。尽最大的发奋做到爱生如子。关爱老人

三、强化常规，提高课堂教学效率这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动的多种感官，激发的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，发奋提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，用心落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解的状况，以便对症下，调整教学策略。

认真参加教研活动，用心参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。文雅的网名

四、加强研讨，发奋提高教研水平本学年，我参加了县级教研课题“心理潜能的研究”及市级课题"远程资源下的语文教学研究"课题的研究工作，分别透过了结题验收和中期验收。在科研课题研究的过程中我用心撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并用心在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，用心推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥的主体作用，使的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后发奋方向本次期末考试，我所带的九年

一、二班平时语文成绩相对其它平行班而言，还是有必须的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了的用心性，但对基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及。我想针对以上状况，在下学期我要改善的措施有：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学习用心性的同时，发奋提高课堂教学的效率。

1、狠抓对作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

2、加强的阅读训练，开阔的视野，拓宽思路，提高解决问题的潜质；

3、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观念篇2：本学年承担九年级

1、3班语文课程的教学任务。两个班共有100多名。本学年是初中阶段最关键的一学年，面临中招考试，教学任务繁重，教学时刻紧迫。语文知识结构不一，部分语文基础较差，对学习语文存在困难。针对以上特点，本学年开展了如下工作：一。依据课标整体要求及年段具体要求，结合班级整体特点，制定了详细的学科工作计划，并依据学科工作计划认真开展了教学工作。

学年初，认真通读了课标及年段教材，比较全面的掌握了课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点，有针对性的教学。从学习态度上能够分为两类，一类是学习目的明确，学习态度用心，对自己负责;另一类是学习态度不端正的同学。从总体上看，第一类同学较少，约占总数的30%左右。为此，在制定教学计划时，确立了“保障重点生，提升中等生，跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中，在抓好成绩普遍提高工作的同时，依的发展需求，结合其他学科的成绩，确定多名同学为重点辅导对象，认真辅导。

二。认真落实常规教学工作。认真开展备讲批辅考常规教学工作。备课认真，足额全案，案款齐全，资料详略得当，贴合实际;讲课有自己的特色和风格，课堂结构合理，层次分明，重点突出，采用小步子教学法，当堂理解的快;作业适量，注重精当，批返及时，对出现的普遍问题、重点问题及时群众矫正，对重点采用面批的形式;辅导认真负责，针对性强，效果好;随时组织课堂测试，按时组织单元测试，及时组织模拟测试，认真评卷，详细分析，有针对性的弥补在测试中所暴露出的知识缺陷。

三。注重培养的学习潜质，拓宽知识面。“授之以鱼，不如授之以渔”，交给方法，使学会学习，才是教学的终极目的。因此，在教学中，注重培养学习潜质，使之由“学会”变为“会学”，让掌握学习方法。在实际教学中，透过“典型带路，适当提示，关键总结”的教学方法，使掌握学习方法，提高自学潜质。对每一个新知识点的学习，先透过典型例题，使对新知识有一个比较全面的认识，然后透过适当的提示，引导对新的知识点进行观察和分析，以便从中找到规律性，然后，教师再对所获得的规律性进行精当的总结。这样，不仅仅从学习中找到了乐趣，还掌握了自学方法。而乐趣和方法，正是拓宽知识面的必要条件。

四。吸收先进的教育教学方法，注重总结教学经验。“他山之石，能够攻玉”。先进的教育教学方法是专家、学者或一线的优秀教师在广泛的论证和反复的实践中所总结或概括出来的，具有必须的覆盖性。有针对性的、结合实际的吸收这些先进的教育教学方法，对我们的教学工作来讲，有事半功倍的效果，因而，在实际教学中，个性注重有针对性的、结合实际的吸收先进的教育教学方法，使之为我所用。同时，注重总结教学经验，根据实际，随时记录自己的教学体会，尽量将自己的教学体会升华到理论的高度，并透过教研论文的形式表现出来。在实际工作中，由于本人知识层次、经验等客观原因，或多或少的存在着一些不足，有待在今后的工作中改善。

五、本学期九年级语文备课组共组织了四次月考，每次考前组织认真复习，考后认真总结经验教训。整体语文成绩有所提高。在今后的教学工作中，我会扬长避短，多学习别人的好方法，取长补短，取得更大进步。篇3：九年级语文教学工作总结洼子店中学牛文娟长期以来，语文学科并没有得到应有的重视，分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致不愿花力气是更主要的原因。作为一线语文教师，我则一向致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮忙提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。个性是九年级的下学期，面临的中考是语文学习的关键时期，也是对成绩重视的时候，我结合初一以来的一些做法，配合中考复习。下方就这一学期以来的语文教学加以总结，具体如下：

一、基础是第一。

（一）反复操练，早做准备。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，因此，要在初一刚入学时就抓紧其语文的学习。我们一向以来就注重对文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录，让在空余时刻背诵。为了克服遗忘，我们将这部分资料定为每学期开学摸底测验的必考资料，让在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，的文言文学习便有了较快的初始速度，为之后的超多阅读奠定了很好的基础。

（二）以“本”为本，充分利用教材。

针对我校的实际状况，我们十分重视利用教材，按照人教版教材的体例，有步骤有计划地提初的潜质。六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让记住对课文本身明白的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选取某一侧面，以讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

（三）作文练习分步进行，讲究多练。在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，的写作潜质一步步提初起来。

二、拓展才能提高素质

（一）扩展阅读课外文言语段。这是我们十分重视的一个方面，我们补充的课外小语段练习是为了调动的用心性，我们尽量选取一些富搞笑味性和哲理性的文章，鼓励将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测掌握状况。

（二）印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不一样作品等，引导课外自读。坚持以剪报的形式扩大阅读量，把握时代脉搏。

（三）坚持写每周一篇的作文写作，教师抽时刻做评讲，并推荐优秀的作文书籍和适合中学习的阅读报刊供拓展知识面。

三、中考冲刺见真效

（一）初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时刻全部用来上新课，作业以复习前四册书所学的资料为主，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时刻，又做到了人人过关。

（二）专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。

（三）在作文方面，抽出课堂时刻写限时作文，提初临场作文潜质。根据各班不一样状况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。一学期下来的作文练习至少让有话可说，教师的评讲有了中考的针对性，的明白理解在程度增加了。

（四）时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察的思辩潜质，为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论，并让在讨论后整理成文。初二阶段我们利用课前三分钟的演讲与说话练习，很好的练习了话语功能。看似与应试无关，占用了不少课堂时刻，实则大大提初了的思维品质，在本来程度较好的班级效果尤佳，这个学期的中考复习中的一些问题就迎刃而解了。

（五）适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我们对众多综合性试卷作了挑选，选取难度不一样的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。我之因此能够摸索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结一致的备课组。三年来，我们一向步调一致，不仅仅进度相同，而且分工协作，资源共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不一样程度的都在原有基础上得到了提高。

篇4：九年级上语文教学工作总结九年级上语文教学工作总结时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期结束了。回顾一学期的工作，虽然取得了必须的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：

一、教学目标完成状况在语文教学中，依据开学初制定的计划，让明白人与自然的关联，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美潜质；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发热爱祖国语言文字的感情，培养健康的审美情趣，提高的文化品味。

经过一个学期的学习，大多数能够透过学习文章资料掌握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。透过学习不一样的论述方法，并能模仿必须的论述方式。掌握简单的文学评论的写作方法。

二、教学方面。

（一）认真备课上课，认真辅导，认真批改作业。

1、备课备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时刻，用心参加教研组组织的教研活动。

2、上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从的实际出发，注意调动学习的用心性和创造性思维，培养有举一反三的潜质。培养学困生的学习兴趣，发奋做到因材施教，教学方法力求受到的喜爱，能够和用心的融合在一齐，教学任务顺利完成，的学习效果比较理想。

七年级下册_语文书的12首古诗是什么

3、辅导我利用午自修和课余时刻对进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时刻，给加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的进行集中辅导，对他们进行强化训练。

4、作业作业及时批改，仔细批改，对好的进行表扬，不好的进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据的自身状况，有区别的书写评语，认真书写评语，使在评语中能够知道自己的不足。

（二）注重阅读、写作与实践。

1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，不可能获得超多的生活和语言素材。针对阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导扩大阅读资料。其次，我教给阅读的方法，能够采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由根据自己的兴趣、爱好，自由地选取阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便到达了目的。定向阅读，由我根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，透过检查及时了解和发现在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求每个学期背诵必须数量的古诗词，要求在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。

2、鼓励自由写作。练笔是提高写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论到达提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高的写作潜质，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还务必抓好的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我根据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。

3、开展丰富多彩的活动。

（1）班会。叶圣陶先生认为“说话训练”是激励“产生与发表的总枢纽”，只有抓住了这个“总枢纽”，才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课堂上“说”的潜质培养以外，还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式，不但使主动“说”，而且组织潜质方面也得到很好的锻炼。

（2）竞赛（诗朗诵）。初中往往有上进心，不甘落后。能够利用这种心理来提高学习用心性。实验证明，竞争是调动学习用心性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛资料，包括书查字典比赛、汉语拼音比赛、演讲比赛、语文基础知识比赛、诗歌散文比赛、课外阅读竞赛等等。这些活动，应有计划地开展。赛后要总结评比，以精神鼓励为主，辅以适当的物质奖励。

三、今后发奋方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引的注意，提高的学习的兴趣。注重对潜质的培养，多同组语文教师学习经验。

2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对多加强教育，如何做人，如何的尊敬同学、老师和。

3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练，促进语文潜质的全面发展。

总之，本人始终用自己的心去教诲，用自己的情去培育。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。但是还就应说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮，发奋使的成绩在原有的基础上有更大的进步。

篇5：回顾一学期的工作，虽然取得了必须的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：

一、思想方面。思想方面。我恪守《教师职业道德规范》，遵守劳动纪律，团结同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心，爱护，为人师表。认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，透过教学任务的完成，全面提高的整体语文素养，注重提高的语文实践潜质，用心倡导、促进主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使获得现代社会所需要的终身受用的语文潜质。

教学方面。

二、教学方面。

（一）认真备课上课，认真辅导，认真批改作业。１、备课备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时刻，用心参加教研组组织的教研活动。２、上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从的实际出发，注意调动学习的用心性和创造性思维，培养有举一反三的潜质。培养学困生的学习兴趣，发奋做到因材施教，教学方法力求受到的喜爱，能够和用心的融合在一齐，教学任务顺利完成，的学习效果比较理想。

３、辅导我利用午自修和课余时刻对进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时刻，给加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的进行集中辅导，对他们进行强化训练。４、作业作业及时批改，仔细批改，对好的进行表扬，不好的进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据的自身状况，有区别的书写评语，认真书写评语，使在评语中能够知道自己的不足。

（二）注重阅读、写作与实践。

这是写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我根据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。3开展丰富多彩的活动。

（2）竞赛。初中往往有上进心，不甘落后。能够利用这种心理来提高学习用心性。实验证明，竞争是调动学习用心性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛资料，包括书查字典比赛、演讲比赛、语文基础知识比赛、诗歌散文比赛、课外阅读竞赛等等。这些活动，应有计划地开展。赛后要总结评比，以精神鼓励为主，辅以适当的物质奖励。

今后发奋方向。

三、今后发奋方向。１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引的注意，提高的学习的兴趣。注重对潜质的培养，多同组语文教师学习经验。２、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对多加强教育，如何做人，如何的尊敬同学、老师和。３、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练，促进语文潜质的全面发展。

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225px; width:400px;">【第一篇】今天召开全市经济发展软环境建设集中整治活动动员大会，就是要紧扣“践行科学发展观，我为姜堰作贡献”主题，以铁的决心、铁的纪律打一场软环境建设整治的攻坚战，动员社会各界自觉投身到优化投资环境、提升姜堰形象的工作实践中，真正以环境的大改善推动项目的大突破，促进经济和社会的大发展。刚才，邹市长作了很好的工作报告，我完全赞同，有关方面作了很好的表态发言，希望认真地抓好落实。下面，就经济发展软环境建设整治工作，我再强调几点意见。

一、整治经济发展软环境必须在思想上形成共识软环境是一个地区综合竞争力的重要标志，是一个地方发展的生命线。整治软环境既是加快实施项目兴市、环境立市、富民强市战略的一项重要内容，也是增创发展优势、推动社会进步的一项重要举措。当前，无论从我们面临的形势和任务看，还是从方方面面的反映和要求看，整治软环境已经刻不容缓、迫在眉睫、势在必行。

第一，整治软环境是加快发展的现实所需。环境好，没有优势可以创造优势，没有资源可以集聚资源；环境不好，有优势也会丧失，有要素也会流失，有机遇也会错失。抓环境就是抓经济、抓发展。环境就是生产力。一个经济发达的地区，一定是一个环境优越的地区；一个环境不优的地方，一定是一个经济落后的地方。姜堰要实现崛起苏中、提速升位、跨越发展，首先必须从整治软环境入手，排除干扰，清除障碍，以优越的环境汇四海人流，聚八方财源。

第二，整治软环境是应对竞争的形势所逼。现在的区域经济竞争已经演变为环境特别是软环境的竞争，改革开放以来出现的“人才东南飞、资金沿海流”的现象，就充分说明了这一点。基于这种认识，各地都十分重视软环境建设。苏南的软环境本来就比我们优越得多，这几年又进一步加大了整治力度，环境优势更加明显。苏北的一些县市也都不甘示弱，在软环境建设方面纷纷推出了一系列重要举措。面对如此激烈的竞争态势，如果我们不在软环境建设上取胜，就必将在新一轮发展中落败。

第三，整治软环境是社会各界的一致所求。良好的环境是客商投资兴业的首要选择，是企业发展壮大的必要条件，是群众安居乐业的重要保障。目前，我市软环境方面存在的问题还相当严重，外商反映很大、企业怨声很高、群众意见很多，已经到了非抓不可、非抓好不行的时候。面对客商所愿、企业所盼、群众所需，如果我们再不尽快地警醒起来，下大决心、下硬功夫整治软环境，就将会严重损害和政府在人民群众中的威信和形象，严重制约经济和社会的快速发展，执政为民也就将成为一句“美丽而动听”的空话。

二、整治经济发展软环境必须在目标上高抬定位

二、整治经济发展软环境必须在目标上高抬定位环境不优，无异于自断前程。当前，富民强市是全市最大的政治，招商引资是全市最大的任务，而优化环境则是全市最重要的举措。环境优与不优，是比较的结果，只有“最”字当头的优才是真优。因此，在整治软环境中，我们必须确立高标准的目标定位。在总体目标上，要围绕打造诚信姜堰、效率姜堰、法治姜堰，实现在横向比较中周边乃至全省、全国最佳。

在具体目标上，要实现“五个最”，即：服务最优、门槛最低、审批最简、信用最高、安全最好。所谓“服务最优”，就是要全面加强行政效能建设，切实转变服务职能，全面优化服务功能，大幅提高办事效率，真心诚意地视投资者为上帝，自觉做到“三优先”，即：参加公务活动以参加商务活动为先、接待来宾以接待客商为先、服务基层以服务纳税人为先。“门槛最低”，就是要在政策门槛上全面放开，严格执行市委、市政府制定的鼓励投资若干政策和相关规定，坚决杜绝乱收费、乱罚款、乱摊派，让各种生产要素畅通无阻地流进姜堰。“审批最简”，就是要最大限度地削减审批事项，减少审批环节，真正做到“一站式”服务，促进整体工作效能呈几何级数提升。“信用最高”，就是要强化全社会信用意识，保持政策的连续性和稳定性，凡是制定的优惠政策和许下的诺言必须兑现，做到诚实守信、有约必履，形成政府讲信用、企业讲信誉、全民讲诚信的良好风尚。“安全最好”，就是要大力加强社会治安综合整治，严厉打击侵犯投资者合法权益的行为，确保客商和群众经济安全、政治安全和生命安全。

三、整治经济发展软环境必须在推进上强行入轨环境不优多是“人致”的，解决这个问题就必须通过“治人”来实现。不可否认，软环境建设最可靠的保障是人的觉悟和境界，但是觉悟和境界的形成需要一个较长的过程，我们绝不能因为等待觉悟和境界的提升而延误姜堰的发展大计，必须强行入轨、强制规范，在实践中逐步形成共识。

一要严厉惩治违规行为。对破坏软环境的人和事，要综合利用行政、经济、组织、纪律、法律等手段，施猛、行重典、下狠心，该处理的坚决处理，绝不姑息迁就，绝不搞下不为例。谁破坏姜堰的软环境，就砸谁的“饭碗”。二要严格实行责任追究。领导干部都负有双重责任，一是抓发展，二是带队伍，经济上不去是失职，队伍带不好同样也是失职。我们要看好自家门、管好自家人、办好自家事。管不住“大盖帽”，就要摘掉“乌纱帽”。出现破坏软环境人和事的，除严格追究当事人的责任外，对单位分管领导、主要领导还将实行严格的责任追究，工作不力的挪位子，服务不好的抽凳子，影响发展的摘帽子。

三要严格履行查处职责。市委、市政府将从人大、纪检、组织、察以及“两办”抽调专门人员，成立督查办公室，地点设在市，并赋予其特权，督查人员可以列席乡镇委会、三套班子会和机关局务会，可以随时随地就姜堰软环境方面的事项提出质询。督查办要强化队伍建设，切实履行职能，真抓、真查、真办，绝不能怕得罪人、做老好人，工作不力、督查不公或失职渎职的，也将会受到严肃处理，真正让“高压线”带上“高压电”，起到令行禁止的实际效果。

四、整治经济发展软环境必须在落实上付诸真功再好的规定如果落实不到位，就将成为一句空话。整治经济发展软环境，关键要靠求真务实、重抓落实。各级各部门要以前所未有的重视程度，前所未有的工作力度，前所未有的办事效能，狠抓各项措施的落实到位。一要强化领导责任。各部门各单位政“一把手”是软环境建设的第一责任人，要对本地区本单位的软环境建设负总责，班子成员人人负责。对软环境方面存在的问题，要迅速制定整改方案，认真搞好自查自纠，切实做到不再反弹。对投诉案件要不护短、不偏袒、不盖丑，快查快办、严查严办。各级领导干部都要正确处理好部门和整体、局部和全局的关系，按照“一岗双责”的要求，明确分工，责任到人，谁分管，谁治理，谁负责。市四套班子成员对分管条线、挂钩乡镇的软环境建设负有连带责任，要加强指导，强化督促，切实负起责任。

二要加强督检查。市委、市政府将定期、不定期地组织人大代表、政协委员、投资客商、企业代表和社会督员，对软环境建设的重点部门、重点岗位、重点环节进行明查明访、暗查暗访和明查暗访，不断扩大督的范围、效率和层次，及时发现问题，尽快解决问题。要认真组织开展社会评议机关活动，对排名后三位的，单位政主要领导要公开检讨，接受诫勉谈话，对领导班子其他成员也要作出相应处理。

三要营造浓烈氛围。姜堰是我家，环境要靠大家。要动员全市广大干部群众，争当环境建设的宣传者、建设者、督者，使“人人都是投资环境，个个代表姜堰形象”成为全社会的自觉行动。鼓励企业和群众敢于如实反映和坚决抵制损害软环境的人和事。新闻媒体要充分发挥舆论导向作用，既抓先进典型的宣传，更抓反面典型的“曝光”，营造强大的舆论声势。

四要建立长效机制。人管人越管越烦神，制度管人比较爽神。各部门各单位要紧紧围绕各自“小环境”的整治，建立完善制度，向社会作出公开承诺，要通过制度来倡导一种风气，形成一套规范，根治一些顽疾，以“小环境”的好转促进全市“大环境”的优化。同志们，整治经济发展软环境是关系姜堰发展兴衰、维系姜堰前途命运的一件全局性大事，是执政为民、造福百姓的一种具体性实践，是永无止境、没有终点的一项长期性工程。各地各部门各单位一定要进一步深化认识，以排除万难的决心，雷厉风行的作风，锲而不舍的韧劲和对全市80万人民高度负责的精神，狠抓落实推进。我们坚信，有各级干部的真抓实干，有广大群众的大力支持，有社会各界的协力配合，我市的发展环境一定会越来越优，发展的优势一定会越来越强，发展的进程一定会越来越快，姜堰也一定会在苏中快速崛起。

【第二篇】这次全市经济发展软环境建设集中整治活动动员大会的主要任务是，贯彻落实泰州市委张雷10月11日来姜重要讲话精神，研究分析我市软环境建设现状，动员部署全市软环境建设集中整治活动。市委、市政府对这次集中整治活动十分重视，市里专门成立了领导小组，在前期广泛调研、征求意见的基础上，制定出台了全市经济发展软环境建设集中整治活动意见。会议结束前，李将作重要讲话。现在，根据会议安排，我先讲三点意见。

一、正视软环境建设方面的突出问题近年来，市委、市政府一直高度重视经济发展软环境的打造，致力优化服务环境，不断提升服务效能，总的来看，成绩值得肯定，问题不容小视。尽管我们不断推进思想解放和作风建设，但仍有少数部门、少数同志服从大局、服务发展的理念不强。市委、市政府连续多年在正月初八召开全市机关作风建设大会，并先后组织开展了“责任”、“执行力”、“求真务实”等大讨论活动。每年组织“万人评机关”活动，对各个层面的批评和建议组织进行整改。应该说，通过努力，全市经济发展软环境逐步得到改善，但我们更要清醒地看到，少数部门、少数同志思想观念保守僵化，不敢突破条条框框，不愿接受新的事物。有的“小农”意识、计划经济思维、“官本位”思想严重，缺乏干事创业的基情和推进工作的本领；有的不善于把上级精神和本地、本部门实际相结合，墨守成规，死搬教条；有的把部门利益、个人利益放在首位，服务中心、服务经济、服务企业的意识淡薄；还有的，要么头绪不清，主次不分，不能准确理解和把握管与服务的关系，要么心术不正，想方设法谋取私利，甚至在服务项目建设和企业发展过程中故意设障碍、找茬子。

尽管我们不断优化行政服务和制度建设，但仍有少数部门、少数同志落实政策、执行制度的要求不严。我们大力实施行政许可职能归并，依托市行政服务中心，将全市38个部门420个审批事项实行集中办理，实行“一个领导分管、一个窗口对外，统一受理、独立办理”的行政服务机制。围绕转变职能、严格管理的要求，全面规范行政执法自由裁量权，制定并施行服务承诺、首问负责、限时办结、AB岗等服务制度，建立从受理到办理、从办结到反馈的同步督机制。在涉企检查上，率先出台行政执法“首次不罚”、效能建设“十不准”等制度，除涉及安全、环保等重大问题外，对所有涉企检查实行报备制；在服务企业上，出台重大项目联评、联批、联督、联查“四联”服务机制，组织召开重大项目初评及综合评审会40余次。借助电子政务平台，全面实现行政权力网上公开透明运行；在涉企收费上，对经济鉴证类中介机构实行人员、名称、场所、职能、财务与行政机关“五脱钩”，并重新核定收费标准，制定实施损害经济发展软环境责任追究、行政过错责任追究等制度。但是，客观上仍然存在着政策落实不到位、制度执行不严格的问题。有的机械执行，狭隘理解政策，执行制度生搬硬套，能变通的不变通，该灵活的不灵活，无形中给企业设置了门槛和障碍；有的消极执行，遇到问题怕担责任，不敢顶真碰硬，能推则推、能绕则绕；有的应付执行，纸上谈兵，以会议落实会议、以文件落实文件，企业和群众反映的一些问题长期得不到解决；有的违法执行，办事讲关系、凭人情，对群众的合理诉求故弄玄虚，有章不循。

尽管我们不断加强督整治和自身建设，但仍有少数部门、少数同志履职尽责、廉洁自律的形象不佳。市纪检察部门切实加强效能察，定期不定期、分阶段有重点地进行明查暗访，对严重影响经济环境建设的人和事进行公开曝光。针对企业、社会和群众关心关注的热点难点问题，先后开展了教育收费、土地批租、商业贿赂等方面的专项治理；对信访维稳、征地拆迁等工作开展执法察，对督查中发现的问题及时下达整改通知书。强化社会督，充分利用行风热线、软环境建设之窗、经济环境110等投诉受理平台，畅通效能建设投诉渠道。加强风廉政建设，加大查案执纪力度，严肃查处了一批员干部违法违纪案件。但是，实际工作中，少数部门、少数同志仍然存在作风不实、要求不严、执行不力、效率不高甚至违法乱纪等方面的问题。有的不是想着如何为企业服务，而是利用手中的权力，吃拿卡要，无所不为；有的心思不在工作上，而是借招商引资、外出考察之名，游山玩水，逍遥自在；有的不是比工作、比业绩，而是比排场、比派头，用公款大吃大喝，花钱大手大脚；有的在招商引资等工作上弄虚作假，欺上瞒下，骗荣誉、骗奖金。以上种种，严重损害了群干群关系，影响了投资经营环境，阻碍了经济社会发展，必须引起我们的高度重视和警醒。

当前，姜堰正处于负重奋进、爬坡过坎的关键时期，面临稳增长、调结构、促转型、惠民生、保稳定的重大任务。全市上下一定要从全局和战略的高度，充分认识软环境建设存在问题的严重性，充分认识这些问题对姜堰事业发展的危害性，充分认识集中整治这些问题的紧迫性，把思想和行动统一到市委、市政府的重要决策部署上来，打一场经济发展软环境建设集中整治攻坚战，通过机关作风的大提升，促进发展环境的大改善，推动姜堰经济社会的大发展。

二、狠抓软环境集中整治的关键举措这次软环境建设集中整治活动的总体要求和主要任务是：以“践行科学发展观，我为姜堰作贡献”为主题，紧紧围绕经济建设中心，坚持标本兼治、纠建并举，通过扎实有效的活动和顶真碰硬的措施，使全市上下的发展意识、开放意识、服务意识明显增强，工作作风、办事效率、服务质量明显改善，依法行政、公正司法、执行政策的水平明显提高，市民素质、市容市貌、交通秩序明显改观，努力营造良好的发展氛围，促进姜堰发展大见效、面貌大改变、文化大繁荣、民生大改善、作风大提升，为建设更高水平全面小康社会、向基本实现现代化迈进有力保障。

软环境建设只有起点、没有终点，只有更好、没有最好。要想在软环境整治上取得重大成效，实现根本好转，就必须坚定信心，痛下决心，把软环境当成硬任务，用硬措施治理软环境，突出重点、标本兼治、综合治理。这次集中整治活动，目标是打造宽松和谐的政策环境、优质高效的服务环境、规范有序的社会环境、风清气正的机关环境，关键是抓好13个方面的综合整治，重点是围绕“转、减、治”三个字下功夫、做文章。

第一是“转”，要转思想、转导向、转作风、转机制转思想，就是要从保守僵化、机械教条向善于创新、敢于变通转变。思想是行动的先导。软环境上出问题，根子通在思想上。软环境集中整治，首先要从解放思想、转变观念抓起。要转变不思进取、自甘落后的保守思想，充分认识到精神状态不佳、工作标准不高、凡事得过且过是干事创业的大忌，以高度负责的精神对待各项工作，把全部精力集中到抓经济、抓民生、抓项目上来，只争朝夕抓落实，奋发有为干事业。特别是对待招商引资、项目建设、重点工程建设、民生实事办理等中心工作，要压力责任一齐上身，动力措施同步到位，确保各项工作扎实推进、如期完成。要转变本位主义、利益至上的狭隘观念，切实增强大局意识、责任意识，牢固树立全市“一盘棋”思想，彻底扭转“一个部门的事好办，两个部门的事商量办，多个部门的事难办”的不良状况。要学会算好全市经济社会发展的大账，而不是时时处处打部门利益、局部利益的小算盘。要转变因循守旧、传统僵化的思维模式，遇到困难和问题不要总是强调“不好办”、“不能办”，而是要多想想“怎么办”，怎样克服困难、创造条件、变通方法，把事情办好办成办得快。要善于学习借鉴先进地区的做法和经验，敢于突破条条框框的限制，把政策执行的严肃性与灵活性结合起来，用足、用好、用活各项政策。

转导向，就是要从各行其事、各自为阵向服务中心、聚焦项目转变。环境是发展的基础，只有营造好的环境，发展才有根可植、有基可固。在价值导向上，要确立抓软环境就是抓发展、软环境也是生产力的共识，通过持之以恒、持续不断地抓软环境建设，真正把姜堰打造成为民、利民、便民的“福地”，亲商、安商、富商的“宝地”。在舆论导向上，要积极营造人人关心软环境、个个维护软环境的浓烈氛围，大力倡导尊重企业家、善待投资者的良好风尚，全面确立倾心支持企业发展、倾力服务项目建设的鲜明导向，让“人人都是投资环境、个个代表姜堰形象”成为全市上下的普遍共识和自觉行动。在政策导向上，要把激励政策、扶持资金等行政资源聚焦到加快转型升级、促进经济发展上来，对培育特色优势产业、培植重点骨干企业、支持重大项目建设、鼓励科技创新等方面的政策，要根据形势的发展变化进行系统梳理，该修订的修订，该补充的补充，该废止的废止。对市里出台的各项鼓励扶持政策，相关行业主管部门要抓好兑现，确保政策落实到位。要切实解决“中梗阻”问题，决不允许上有政策、下有对策，决不允许阳奉阴违、我行我素，决不允许当面一套、背后一套。在考核导向上，要确立“不抓软环境就是失职，抓不好软环境就是不称职”的理念，把软环境建设作为年度目标考核和干部业绩考核的重要内容，不断完善考核体系和方法，顶真碰硬抓好督查和考核，软环境建设的考核结果要作为部门评先评优、干部提拔任用的重要依据。

转作风，就是要从被动应付、生冷硬拖向主动服务、热情服务转变。作风决定作为。打造一流软环境减时限，就是要进一步缩减办理周期，力求速度最快。前期，有投资者反映，我们在部分项目手续的办理上还存在费时、费力的问题，特别是一些中介机构在做环评、安评、能评报告上拖的时间太长。下一步，要继续在缩减办事时限、提高工作效率上下功夫。要以发达地区为参照，重新设定我市各项行政审批和手续办理的时限并向社会公布，确保人家能做到的我们也能做到。要强调雷厉风行、立说立行，狠刹办事托人情、看心情等歪风邪气，今天能办的决不允许拖到明天，一次能办结的决不让企业和群众跑第二趟。在办理手续过程中，对需要的材料，必须一次性书面告知。要有难事巧办的创新精神，对需要准备材料以及涉及多项手续办理的，要探索同时办、穿插办的运行模式，对不存在原则问题，不涉及安全、环保等重大问题的可以先办手续再补材料。

减负担，就是要进一步控减涉企行为，力求政策最宽。缺乏宽松的环境，企业发展就会受到影响。必须看到，现在还有个别部门单位对企业是服务少、干扰多，管理少、税费多，甚至存在以罚代管、一罚了之的现象。当务之急，要下大力气把企业的负担降下来，让企业轻装上阵，专心致志做大做强。要规范涉企收费，组织开展涉企收费专项整治，对各类行政事业和经营性收费进行再清理，确保不该收的坚决不收；可收可不收的，一律不收；收费标准有上下限的，一浮到底；规定分多次收取的，不得一次性征收，更不得提前预收；严禁以赞助、捐助、认购、定购等形式向企业变相摊派。要严格收费管理，规范收费程序，对少数部门和单位借执法、服务之机，搭车收费、多头收费的，要予以纠正，涉及的，要坚决查处。要规范涉企检查，实行总量控制和事先核准制度，除安全、环保突击检查外，其他未执行事先核准的一律视为乱检查，提倡柔性执法，对企业轻微违规行为实行“首次不罚”，以教育、整改为主。

减支出，就是要进一步压减财政支出，力求经费最低。尽管今年我市财政收入保持了平稳增长，但我们要看到增长背后的隐忧，我们的税比是下降的，我们的可用财力并没有多大增长，而各方面的刚性支出却在大幅增加，财政收支平衡的压力空前加大。在这样的形势下，我们更要大力弘扬艰苦奋斗的优良传统，牢固树立过紧日子的思想。在厉行节约上，要下大力气压降三项支出：一是政府工程支出，特别是各地各部门的办公用房，凡是自身没有资金来源或需运用财政统筹资金的，一律暂停建设；二是建设性投入，要坚持既尽力而为又量力而行的原则，一些可上可不上的形象性工程、群众有意见的政绩工程必须坚决压缩；三是“三公”经费支出，要采取有效措施严格控制，公务接待要严格控制标准，不允许用公款大吃大喝、铺张浪费，更不允许镇区、部门之间相互吃请；要加强公务用车管理，规范车辆维修小白脸，杜绝公车私用现象；要从严控制压减公务出差费用，防止以学习考察名义，用公款组织旅游活动。公用经费要严格预算约束，做到“有预算按计划不超支，无预算先报告后核支”，力争全年“三公”经费支出明显下降，明年确保压减10%以上。

第三是“治”，要治懒、治庸、治乱、治贪治懒，就是要治理不想干事、不愿干事的。“百种弊病，皆从懒生。”干事缺乏基情、工作不在状态，上班迟到早退、上网打游戏，交办工作落实不快、完成任务拖拖拉拉，等等，都是懒的表现。可以说，懒已经成为影响行政效能、损害机关形象的一大顽症。集中整治首先要向懒人开刀。要严肃工作纪律，规范公务行为，严禁上班时间干私活、上网打游戏、工作日中午饮酒、外出不请假以及离岗串岗等自由散漫、有损机关形象的行为。要抓住不落实的事，紧盯不作为、慢作为的人，通过勤廉评价、明查暗访和群众举报等途径，对落实工作、完成任务敷衍了事、应付差事的，发现一起，查处一起，曝光一起，真正让不想干事、不愿干事的人无立足之地。同时，要以反面典型警醒全市上下，大力营造真抓实干、争先进位的干事创业氛围。

治庸，就是要治理不会干事、不能干事的。碌碌无为、不求有功但求无过，既耽误工作，更贻害发展，必须采取综合措施予以整治。要狠抓学习提高，实行每周六天工作制，既是保证有足够的时间投入工作，也是希望大家能集中精力抓好学习，各地各部门每周都要安排专门的时间组织机关工作人员进行集中学习，通过学习开拓视野，增长知识，提升能力，提高素养。要加大社会评议力度，深入开展社会评议机关活动，让社会各界和人民群众评判部门工作成效，评价机关人员优劣。要建立干部“能上能下”的用人机制，“不换状态就换岗位”，真正让能干事、会干事、干成事的人有位置、得实惠，让庸碌无为、混日子的人有压力、坐不住。

治乱，就是要治理寻衅滋事、无事找事的。要结合平安、法治建设，深入开展企业周边环境专项整治，对强买强卖、强装强卸、强揽工程、干扰施工等扰乱企业生产经营、干扰项目建设施工的行为，公安机关要予以严厉打击；对侵犯企业财产、伤害企业员工的违法犯罪行为，要依法从快从严从重惩处；对乱收费、乱检查、乱罚款、乱摊派等违规行为，要加大查处力度，让扰乱、添乱的受到制裁。今天到会的有十强、重点、成长型企业的负责人和各位社会督员，希望大家帮助督，对你们反映的问题，市委、市政府将做到有诉必查，有查必果，有错必究。

治贪，就是要治理为钱办事、为利办事的。要进一步强化效能察，充分发挥行风热线、12345政府服务热线、经济环境110等投诉受理平台作用，确保行政权力运行到哪里，效能察就跟进到哪里。要加大案件查处力度，对吃拿卡要、不给好处不办事、给了好处乱办事等以权谋私、徇私枉法的行为，发现一起查处一起。市委、市政府的态度很明确，在软环境问题上，不管涉及哪个部门、不管是谁，该查纠的查纠，该问责的问责，该处分的处分，该法办的法办，绝不姑息手软。要通过典型案件的查处，起到教育一片、震慑一方的效果，促进全市软环境的明显好转。

三、确保软环境集中整治的实际成效加强经济发展软环境建设既是一项系统工程，也是一项长期任务，必须统筹安排，精心组织，扎实推进，务求实效。一要周密安排，分步实施。为期两个月的全市经济发展软环境建设集中整治活动，从今天起全面启动实施，整个活动分四个阶段：一是学习动员阶段，时间为11月10日之前，各地各部门各单位要迅速组织学习、传达今天的会议精神，要按照李重要讲话的要求，结合各地实际，抓紧制定具体实施方案并认真落实。市“一报两台”和政府网站要开辟专栏，组织专题报道，让全市人民知晓、了解集中整治活动并积极参与。二是问题排查阶段，时间为11月11日至25日，广泛征求社会各界及服务对象的意见和建议，对排查出的问题，进行认真梳理分析，明确整改措施，形成整改方案。三是集中整改阶段，时间为11月26日至12月31日，针对行政审批服务、涉企执法收费、企业周边环境及城市环境秩序整治等方面存在的问题进行集中整改。四是总结考评阶段，时间为12月31日以后，结合社会评机关、社区评干部活动，对软环境建设情况进行全面考评，检验整改成效。集中整治活动要与深入开展创先争优活动以及市人大常委会执法检查等工作有机结合。

二要各负其责，形成合力。市委市政府成立经济发展软环境建设集中整治活动领导小组，负责组织、指导、协调全市软环境建设整治工作。小组下设一办两组，工作人员从相关部门抽调，涉及部门要大力支持，确保抽调人员到岗到位。各镇区、各部门都要成立相应的组织机构和工作班子，主要负责人作为第一责任人，对活动负总责，要亲自抓部署落实和督查督办，不光对工作落实上的事该抓的要抓、该管的要管，对班子和队伍建设方面存在的消极倾向、错误言行、不良风气，也要动真碰硬，敢于批评。这次集中整治活动排出了13项重点整治内容，分别明确了牵头部门和责任单位，各牵头部门要主动担责，积极协调各方，促进相关工作扎实开展。各责任单位要围绕工作重点，紧盯重点部位、环节，及时发现和解决突出问题。经济服务部门要进一步转变作风、提高效率，努力为经济发展优质服务；执法部门要处理好执法与服务、打击与保护的关系，严厉打击各种扰乱、破坏经济发展的违法行为，维护企业合法权益；纪检察部门要加大不正之风查纠力度，对发现的违法违纪线索要及时查处，严格追究相关人员责任；新闻单位要开辟专版、专栏、专题，努力营造软环境建设的浓烈氛围，树立一批促进软环境建设的正面典型，进行大张旗鼓的宣传，并及时总结、推广好的经验、好的做法。

三要严格要求，务求实效。这次集中整改活动时间紧、要求高，各部门要认真谋划，扎实推进。要防止三种倾向：

1、防止“一阵风”。抓工作最怕“一阵风”，搞“运动式”、“刮风式”整治不仅起不到应有的效果，而且群众也最反感。抓软环境建设不可能一蹴而就、一劳永逸，大家一定要处理好集中整治和长效管理的关系，在集中整治过程中建立长效机制，集中整治的成果要通过长效管理持久保持下去。

2、防止“一张皮”，就是要防止只做表面文章，没有实质内容，搞蜻蜓点水、走马观花式的作秀表演。集中整治活动一定要不摆花架子、不喊空口号，动真格、下真功，实打实地干，一项一项抓整改，一件一件抓到位。

3、防止“一刀切”，开展集中整治活动，市里面统一部署的属于“规定动作”，各家必须不折不扣抓好落实，同时，又不能满足于“规定动作”，还要结合实际创造性地开展工作，搞一些有特色、有亮点的“自选动作”。要对集中整治过程中的新鲜经验、成功做法及时进行宣传推广，力求整治活动更加富有成效。

同志们，全市经济发展软环境建设集中整治活动的战鼓已经擂响，大家要积极响应，迅速行动，从我做起，从现在做起，全力以赴，全员参与，扎实开展集中整治工作，全面提升软环境建设水平，为确保全面完成全年各项目标任务、促进姜堰经济社会更好更快发展作出不懈的努力！最新2018最新软环境建设工作总结范文2篇可以看看这篇名叫混迹外服工作室整十年吐槽行业现状的文章，可能你会获得更多2018最新软环境建设工作总结范文2篇

小弟第一次投稿分享经验，如有口误之处请各位见谅。说起来，小弟混迹台服已经10年，算不上成功吧，但是目前有两个工作室，一个主攻台服，游戏项目我做了几年，一直很稳定，这个工作室算是帮我保本了吧。另一个工作室就比较波折了，至今没有稳定下来，也让我赔了好多钱。现在想说说我第二个工作室的苦逼发展之路。跟各位筒子们分享下。

小弟是一个二百斤的胖子（这个是题外话）想提醒各位筒子，身体才是革命的本钱，我唯一一次掉到190斤，是我工作室封了四百个账号的那个月，每个账号光月卡就50元人民币。其中还包括五六十个已用了三四年的账号，价值就不说了。反正就是陪得裤衩子都特别干净。游戏公司前两年还算是厚道，扫荡的话，也是一年一次，小弟摸到规律后，吉人自有天相的躲过几次。直到2012年游戏开了新版本之前，小弟的辛苦钱被一扫光了。就是这样，好的时候月入几万，赔的时候心惊肉跳。经过多次试验，证明这个游戏真的搞不下去后，小弟终于缴械投降。经朋友介绍回归国服，搞了当时一个算是比较火的游戏。因为本人算是混迹这行多年吧，人脉资源什么的比较给力，也养了几个程序员，特别提醒一些自己出来做的朋友，如果没有一定的资源，千万不要轻易投入去搞一个什么项目，绝对是包赔。

外服:主要是代理问题，你们听说的好多美服MS至今还存在的工作室，大部分都是在美国或者加拿大有亲戚，人家自己私自做的机房，没有这样的资源，用市面上一些代理，劝各位还是不要进这种过于老牌的游戏。虽然火是火，寿命也长，但是本钱大，真心不是我们菜鸟们玩的起的。曾经听说BX一款大作上市的时候，一个男亲上了100个号，CDK300多，一天全都封了。

其次是CDK的问题，外服市场鱼龙混杂，你就是被骗了，都报不了案。cdk里面有黑卡，有白卡，白卡有资料全，又有什么三无，就不一一举例了。如果筒子们分不清，会吃大亏。楼主曾经听说过也是一位男亲，买了二百张BXcdk,结果key没问题，也是白卡，就是这个买家注册的代理被官方查到了，结果全都封掉，不仅仅是封号，连价值几十万的货，也封在里面了。由于篇幅有限，外服暂时说到这里，有机会本人会再投稿详细讲解。

国服：国服相对外服，至少省去了代理这部分花销，国服本人在这里重点说下辅助的问题。本人在做挂机之前，卖过一段时间的辅助，后来没有坚持做下去，但是也让楼主积累了一定这方面的人脉，认识了几位总代。由于一直混迹外服，突然间回到国服好多行情都不懂了，着了一个总代的道道儿，赔了三千块钱吧，反正不多。本人当时做的是TX某一个年度大作，好多人都盯着的。大忽悠总代的策略就是带队指导，收徒弟，因为之前也在这个总代这边买过一些产品，我至今也是相信，这厮有些真家伙，就是一些成本低的辅助，专门走量的那种，这种是可以买的。但是那种卖到三四百，然后又说必须买5-10台以上的，菜鸟们千万别碰，专业的工作室也要小心谨慎，这个很有可能是这些代理用来圈钱的工具，因为内部，不是我们这种菜鸟的财力和能力可以hold住的。

尤其是PJ，市面上在的辅助，大家尽量购买正版，更新什么的确实稳定，功能也较PJ好。参照WM某游戏的称作RY的辅助的PJ和正版辅助，小弟亲自示范，的确是区别大大的。而且搞游戏的都知道，时间就是金钱，某辅助花半天更新出来，等免费就要等一天，如果PJ没拿到正版的版本，那就悲剧了。他被原作者发现，被清出群了，等再拿到版本，四五天已经过去了，你无形中就耽误了一周。大忽悠总代，跟我们宣传了自己要卖某一个内部版本，但是实际就是这厮拿到的一个内部的PJ版本，也许他的成本都是0，大家懂的。幸亏楼主当时没冲动，只买了5台，没有多买。用的头半个月，的确是还行，但是突然就出现一些问题，不能更新了。大忽悠给了一个不是非常有名的辅助做补偿，但是更新非常不及时，小弟在期间也吃了很多辛苦，熬了几夜。

后来又觉得产量太低，就想找另一个辅助，这时候大忽悠又出现了，给小弟推荐了一个传说中非常神，非常给力的辅助，又圈了本人一千多块，拿到版本一看，小弟当时就吓傻了，筒子们猜怎么着，就是之前用了半个月就停了的那个辅助，他不知道用什么途径又一次拿到某免费，结果骗我们是别的，又收了我们一次钱。奇迹的是，这次拿到的版本，用了半个月又不能用了。后来游戏开始封号，楼主就决定停下。还好楼主的大号都保住了，还有机会找小弟手动赚点零花钱。后来楼主跟朋友喝酒的时候，讨论了这个事情，朋友说这就是那些人的圈钱策略。我们知道新游戏开了的时候，要进去赚第一桶金，这些辅助商也知道。他们充分利用了咱们这种心理，抢先推出内部版本。其实我们想想，尤其像TX，WY这种大公司，技术都是很过硬的，初期辅助其实有很多技术壁垒，作者都有可能更新不下去跑掉，正版都是有一定风险，更别说这种PJ了。

另外就是真正的大内部，作为菜鸟是拿不到的，所以筒子们，做国服买辅助一定不要过于追求什么内部，开始进去熟悉游戏，买一些便宜，功能傻瓜的，等到辅助市场稳定了，再追求高产量。刚开始做，稳扎稳打最重要，产金也讲究一个平衡，赚的差不多，见好就收就可以了。我分享的心得就是，刚开始做工作室的筒子，要知道稳扎稳打，刚开始的低利润，你要积累一定的经验，这个是最重要的，包括购买辅助的经验，游戏防封的经验，工作室筹划经验等等，这些才是真正重要的。小弟个人认为，我们游戏工作室行业也是跟所有传统行业一样，没有无缘无故的暴富，一切都需要时间的积淀。你们听人家讲某某人突然靠游戏发了财，小弟敢说，人家一定是经过千锤百炼了，最后一个机会让他功成名就。所以筒子们的心态一定一要沉下来，厚积薄发，机会都是留给有准备的人的。

七年级下册_语文书的12首古诗是什么

七年级语文必备古诗词

精选的七年级语文必备古诗词中国古代诗歌在初中必背等级书，七

（一），课程诗朗诵[海景]（曹操，“汉）东临碣石，。海景水何澹澹，岛升沉的森林，郁郁葱葱的材秋风萧瑟，洪波涌起行了太阳和月亮，其中，如果;。星辉煌，如果这是出于幸甚至哉歌呗博客。[下一页]北固山时间之外（王湾“唐）越野青山，船绿水前航行。两岸广潮，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡那里的书是？归雁洛阳边。

[钱塘湖春行]（李白“唐）西孤山寺北贾啼嗯，水初销低层云。早莺争春暖树，啄春泥谁家新燕，乱花渐欲美丽的大眼睛，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴白沙堤。[西江月]（辛弃疾“宋）不要拍月亮吓坏了喜鹊，半夜鸣蝉微风。水稻花香里说丰年，听取蛙声。七八个星天，两三点雨山前。老茅店社林边，路转头突然。 [天净沙“秋思】（马致远”元）枯藤昏鸦树木，桥梁，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（二），课外古诗词朗诵虽然寿[龟]（曹操汉）虽然乌龟长寿的时候，居然变得更糟。腾翼乘雾终于土灰。老骥伏枥，志在千里。暮年，壮心不已。期间的收缩，不仅在白天，杨怡的祝福，我们有永年。幸甚至哉歌呗博客。 [过故人庄】（孟浩然“唐）敌具鸡黍，邀我到村里的田，树边合，青山郭外斜。开轩脸上场圃，把酒话桑麻。直到重阳日，还来的菊花。

[标题]唐诗（常建“唐）进了殿清晨，阳光初高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦，潭影空心脏的鸟类。这一切声音都寂寞，但我钟磬音。 [闻哇嗯王昌龄左迁龙标有此送走]（李白“唐）Yanghwajin棚子规啼，闻陶隆裱了无锡。我己丑心脏和月亮，风直到夜郎西。 [Yeyujibei]（李商隐“唐）君问的不归路日期，巴山夜雨了秋池。当任何剪西窗烛，但随后巴山夜雨。

秦淮] [公园（杜牧“唐）欣龙寒水月笼沙，钟声秦淮近酒家。商务女不知亡国恨，整个法庭犹唱后开花。[Huanxisha]（晏殊“宋）一项新词酒一杯，去年天气旧亭，当太阳下山回来？做任何事情，熟悉燕归来。单独小园香径徘徊。【出处早上太散粉公共餐饮店]（杨万里“宋）莫言下岭便没有困难，赚取步行空间等;良性循环进山，山上放过山拦。

如梦[]（李清照“宋）常记溪亭落日，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，吓了一跳的奥卢。一池[感到]这本书（西安曲）的概念半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊。怎么能那么清楚？由于有源头活水来。下二年级，七册

（一）。课外古诗词[花木兰]（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织。没有听到织机的声音，但听到女叹息。问女何所思，问女回忆什么。女也不想想，也不是女人回忆说。见军帖，昨晚，汗伟大的战士，军书十二卷，卷卷有爷名。爷爷没有什么大的孩子，没有兄弟玉兰愿意市鞍马，从此替主征。东市买马，鞍买西市，市买辔头，台北买长鞭。一旦辞爷娘去，暮宿沿江，不闻爷娘唤女，但黄河水溅溅鸣的气味。一旦黄河辞职去黑山头黄昏，不闻爷娘唤女，但燕山胡骑鸣闻啾啾。万里赴戎机，关山度士若飞。金硕川气柝，寒光照铁衣。将军百战，壮士十年归。返回见皇帝，皇帝坐明堂。勋十二转，赏赐面对强劲。可汗问所需，木兰无浪;愿驰千尺，也给家庭送孩子。爷娘闻女来，郭醒目的意愿;阿紫姐姐听，当红妆的户籍管理;妹妹去异味，锐化猪和羊。我打开东阁门，把我的床西塔，从我战时袍，我的旧衣服，当窗理云鬓，对镜贴花黄。看的出来以攻所有惊忙：同行里，我不知道木兰是女郎。扑朔雄兔脚，雌兔眼迷离，双兔傍地走，我能区分男性和女性

（二），课外古诗词朗诵[？山中杂诗】（吴均“南）山际见来烟，夕阳的竹中见一斑。鸟儿飞到屋檐，从窗口在云中。[竹里馆]（王维”唐）坐在一个僻静的小树林，钢琴复长啸。人们不知道的深林，月亮的光芒。 [宋]峨眉山个月（李白唐）峨眉山月半轮秋影入Pingqiangjiang水。昼伏夜出流三峡，接下来看你注意到了禹州。 [笛子]闻春风来洛杉矶？（唐李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风在洛杉矶。此夜曲闻柳，谁不能留恋。

[SO]北京每（岑参“唐）家乡东角道长，袖子龙钟泪不干。立即开会没有笔和纸，用王的密码短语报平安。[滁州西涧】（韦应物“唐）独怜幽草涧边生，有深树黄鹂鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 [中]每一个南李龟（DU唐）岐王房子里的气味才找到共同崔九堂几次。它江南山水，花卉时节又逢王。 [发送]主车玲（刘长卿“唐）灰色竹林寺，杳杳钟声晚。配有阳光荷兰，城堡独自走开。

[关闭]关于（赵师秀“宋）黄梅时节家家雨，青草池塘青蛙到处都是。不来约过夜半，闲敲棋子落灯花。 [诗歌]（赵翼“清）诗篇10000杜丽川，有没有新的，江山代有才人，几年来的领先潮流/>3。 <br。在八年级课程诗 [王乐]（杜）岱宗夫造化钟怎么样？齐鲁青未了。好神秀，阴阳砍昏晓，荡胸生曾云，鸟进入决策眦。会当凌绝顶，一览众山小。

[春望]（杜）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。火焰甚至三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。[石壕吏]（杜）暮光投石壕村，有夜谁赶上官员。余强的男人走，老妇出门看官员称一何怒女人唱何必听他的女人面前讲话：。！！三男叔夜市一男附书至，杀了两名男子和新的。幸存者和拖累早已不复存在！没有更多的空间，只有在阳光下奶。 Sun并没有一个母亲去出入无完裙。虽然老妇力下降，从晚官员，渴望为河阳战场，我还是要准备早上做饭。雅酷声音一定，因为听到抽泣幽燕。明登未来的日子里，独自一人与另一名男子。

[归园田居

（三）]（陶渊明“东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽带月荷锄归。道狭窄草，晚上露水摸了我的衣服。衣服弄脏很遗憾，但使愿无违。使至塞上]（王维“唐）自行车要问边，属国过条。 Han征鹏插在胡去野外天。大漠孤烟直，长河落日圆。侯萧关逢骑，都护在燕然。 [送别]渡荆门荆门外（李白）渡远从楚国游。山做平野，野生河到流中。月下飞天镜，云生结海楼。水是犹怜的故乡，万里送行舟。

[旅游]山西村（陆游“宋）莫腊酒浑笑场，收获留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随Haruyashiro附近，身着简单的古代存在。需要几个月的时间，从现在如果许仙，朱坚持不敲门的时候的夜晚。

（二）课外古诗词[长歌]（汉代）青青园中葵，露根据日期兮。布德春泽，所有原材料的荣耀。中秋节经常害怕，黄昆叶腐烂。东江河大海，再也没有回来？少壮不努力，老大徒伤悲。

[野望]（王姬“唐）东皋薄暮望，希夷根据玉河。每一个树秋天，山卫慧下降。牧羊人洪水小腿后面，走鸟类狩猎与马。没有熟人照顾，长歌怀采薇。有怀孕寒江[早]（孟浩然“唐）木落雁费尔南多，寒冷的北风江上。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡撕下最好的，船看着天空。以己之长问迷宫，平海夕。[王]洞庭礼物张成祥（孟浩然）湖在八月的水平，涵虚混太清。蒸Yunmengze波撼岳阳城。没有手段，端居耻圣灵。坐下来，垂钓者，鱼只有羡慕的局面。

【黄鹤楼】（崔颢“唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？人们担心，烟波江。 [永别了，朋友】（李白）北郭王青山，围绕东城白水。这里是另外一个，孤蓬万里征。意大利漂泊的云彩，日落如此人性化。波走的，萧萧班马鸣。 [文字]秋季（刘禹锡“唐）自古悲寂寥每到秋天，我做了秋日胜春。颐和排天空云，他们带领到碧霄诗歌。

[线路]庐山（梅尧臣“北宋）适合满意的野生爱，千山高复低。良好的峰值变化无处不在，幽径独行迷。霜落熊上树，鹿饮空林小溪。谁是外面的人哭鸡，云。 [Huanxisha]（苏？“北宋）根据蓝芽蓝河浸会短，网之间松散的沙路无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无少一点？在水前仍可西！休将唱鸡头发。[11月4日暴击]（鲁）僵卧孤村不自哀，尚思蜀圆桌会议的国家。夜阑卧听风和雨，落冰入睡。

4。级下

（一）课程的一部分八卷[酬乐天扬州每一件礼物画廊开头]参见（刘禹锡“唐）巴山楚水惨了，被遗弃的20年曝光。 Yin温福笛怀旧风把像烂柯村子里的人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。听一首歌今天君主，与酒长期精神偶尔的玻璃。赤壁（杜牧“唐）未售出的铁片一样从磨损石头和撕裂承认前者。东风不便，铜雀春深锁二乔与周郎。

过零丁洋[]（文天祥“宋）从一个沉重的打击，武器稀疏4周明星。飘絮破风，雨萍生活经历的风风雨雨。恐滩头说恐惧，孤独的海洋在那里叹伶仃。每个人都了，留取丹心照汗青。 [前奏]（苏？宋代）（中丙辰，欢饮黎明，等待，为此篇，并怀上的孩子。）比较研究？把酒问青天。我不知道天上宫阙，今夕是何年？我想回去风，恐琼楼玉宇，高处不胜寒。舞蹈弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，当你舍入到长做什么？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

[山坡羊“潼关怀古]（张养浩”元）峰峦如聚，海浪，愤怒，河流表潼关道等。希望西方的目的是犹豫，由秦汉伤心行，宫10000做了土。兴，百姓遭殃。，百姓遭殃。 [饮酒

（五）]（东晋陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。 Q君何能尔？部分从心脏遥远。采菊东篱下，悠然见南山。日夕佳山间空气，飞鸟相还。其中存在的真正意义，我想区分已忘言。

[行路难]（李白唐）金樽清酒十千桶，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，剑四顾心脏处于亏损状态。黄河冰Sechuan，将提升太行雪满山。碧溪垂钓，顿时梦舟在复杂的一面。旅行，旅行，和更多的歧途，在这个安全性。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。为秋风所破茅屋[宋]（DU唐）八月秋高风怒号，在我上三重茅家的数量。 Mao飞云江乡道口溢出，高长挂娟林梢，下浮动开关申通证。欺负村一群孩子我老无力，忍能成为盗贼的对立面。公然入竹去握住，唇焦口燥必称，从倚杖叹息回国。俄顷风云墨色，秋天漠漠向昏黑。多年的冷布被子似铁，娇儿骑在裂纹躺在邪恶。无关的泄漏在床边，雨没有切断脚如麻。自丧乱少睡眠后，潮湿的夜晚被彻底嗬！安得数万，大庇天下寒士俱欢颜！暴雨如山？唉！眼看着房子的时候意想不到的景象，我冻也由单纯鲁踩破！

[白雪歌这里送武判官]（岑参“唐）北狼尾草批量折扣，胡天八月即雪。忽如春风来，梨花盛开的树。散入珠湿罗幕，没有温暖的皮草大衣织锦衾薄。一般应鞠躬的角度控制是冰冷坚硬的护铁衣。百丈冰漠阑干，愁云惨淡万里凝。置酒饮在军事，胡琴琵琶与羌笛熄灭。辕门有黄昏雪，冷风吹不变成红色按钮。宋军东门轮台去，去时雪的山的天空。老鹰山回路转走了，留下的马在雪线处。

[己亥杂诗]（龚自珍“清）强大的悲伤白日斜，吟鞭指世界的东端。落红不是无情物，化作春泥更护花。

（二）课外部分[从哥哥的礼物]（刘真，“后汉书）金士顿山松谷瑟瑟寒风，风一何盛，一松何家劲。弗罗斯特是凄惨荒凉，终岁常正确的。不会遭受凝寒，松柏有本性。[发送术收纳任何国家]（王勃“唐）城阙辅三秦，五春凤燕王。与离别的含义王，同样官方所有的人。知音远方带来了遥远的地方附近。无为在十字路口，孩子们沾巾。

幽州台[宋]（陈子昂“唐）已经没有人之前，可以看出，以阅读冗长的天地，只有伤心，但涕下。[送元二使安西]（汪委堂）渭城朝雨湿轻尘，客舍青青柳色新。劝说更尽一杯酒，西出阳关无故人的。[宣州谢朓楼告别学校书叔云】（李白）离开我，谁也难以独善其身昨天的日子。乱了我的心脏，今天的多日的担忧长风万里送邱押嗯，这种上涨可以陶醉蓬莱文章建安骨，中间小谢青。头发。淮夷邢庄认为无论是飞，要查看在天空中的月亮。水抽刀流，喝了愁愁更愁。没有意义的人生在世，说明散发弄舟。

[初春是水部张18国外]（汉语）的街小雨润天如酥，草色遥看近却无。大多数弹簧具有的好处，绝胜烟柳满皇都。[无标题] （李商隐“唐）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓变化，月夜吟应觉冷。这山去无多路，青鸟殷勤偷看。 [欢]（李煜“五历元）独自沉默西，月如钩，锁清秋寂寞深院梧桐，剪切，和乱，是离愁，不是一般的感觉之中我们。

[高登飞来峰】（王安石“北宋）飞山上千寻塔，闻说鸡鸣见日出。不畏浮云遮望眼，从最高级别的边缘。 [清平乐“村居]（宋辛弃疾）茅檐低小，绿草河上。醉梅吴声好，白发老妪翁的人？大孩子锄豆溪东，孩子们编织的笼子里。喜欢的儿童于赖，溪头卧剥莲子。5。卷上九年级

（一），课外古诗词[望江南] （温庭筠“唐）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。

[渔家傲“秋思】（范仲淹”根据不同的插头北宋）的秋景。衡阳去无留意。四个角落，甚至声音从边缘。千嶂年。长烟落日孤城闭。白酒一杯家万里。 Le燕然未去无计。羌管冗长霜无处不在。人失眠。一般头发由纪夫的眼泪。 [江城“密苏里狩猎]（苏？宋代）发少年狂老夫聊的带领下，黄左，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。倾城与知府为报纸，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，从微霜来临，又何尝不是！持节云中，何日派冯唐？由于满月会拉雕工，西北看，射天狼。

[武陵春]（李清照“宋）尘风花活做，晚上累了的头发。物是人非事事休，眼泪流一样的语言。温家宝说双溪春尚好，甚至到了泛船。免得双溪舴艋舟，载不动许多愁。[破阵子“陈富Fu的叫板发送]（宋辛弃疾）醉里挑灯看剑，吹梦号角连营。八百点的指挥下炙，五十弦转动的声音，超越了长城，在秋天的战场上的士兵。马陆以最快的速度，弓字符串，如雷声惊吓。但是，世界事务的国王，赢得了一生的名字后面。可怜的灰发！

（二）课外古诗词刈麦[视图]（李白“唐）田不太繁忙的月份，可能人们繁忙的时候。南风夜来源于麦壳长黄色。荷兰妇女无论箪食，童稚携带壶浆。田率齐头并进，定妆南港。足蒸夏质朴，退炎烧日光。部队不知道热，但不幸的是夏长。复有可怜的女人孢子在他们的旁边。右兵左耳，左臂吊篮宽敞。听其言小心，听到悲伤。税也失去了主场，捡起这个饥饿肠。佫工地今天我没有事农桑。官员保罗百石，岁晏有盈余。阅读这家私人惭愧，不要忘了日期。

[月光]（元素“唐）一半的人更深月色，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新的透明的绿屏。 [行]商山早（温庭筠）上午二人移动的迹象，离线伤心的故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。叶落山橡树，橙色花照片墙站。银丝杜灵梦，凫雁池后卫。 [占卜“梅花]（路）站桥侧外，寂寞开无主。烦恼是孤独的晚上，而风和雨。争春无意苦，嫉妒群任期。荒漠为尘，只有香才。

[破阵子]（晏殊“宋）燕子来新社，落后清明。池上碧苔三四点，底部的黄鹂两声，日长飞絮梨光。乔晓东伴侣啊，桑驱动的逢迎。涉嫌梦怪昨宵良好兑美元现打得赢的草地上，笑从双脸生，[Huanxisha]（苏）金益簌簌而下枣花村村北响缲车。牛义辜柳卖黄瓜。漫漫长路，但困困酒，日本专家渴漫思茶。如何野生敲人。[醉花阴]（李菁）愁永昼厚厚的云层雾气，瑞士消费者银行兽的大脑。重阳，玉枕纱厨，开始在半夜凉透。黄昏，暗香盈袖后东篱把酒。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

[南乡“戈登拥有京口北固亭怀]（即送）凡把目光投向中国呢？北满眼风光实木地板。历代兴亡多少事？呦。无尽长江滚滚。杨百万兜鍪，脱下东南战未破。天下英雄谁敌手？曹刘。当孩子们为sunzhongmou。[山坡羊“骊山怀古]（张杨郝远）骊山周围，一房一炬，那么这家豪华在哪里？我看到了草和水排空瀛宇。到目前为止斗气球迷烟树。 Chu周琦秦汉国家，赢了，已经变成了土;输，都化作了泥土。

[朝天子“咏喇叭]（王攀”明）喇叭，唢呐，大的小的腔儿曲儿。官船和纠结，你只携带了健全的价格。陆军听了担心，人们听了让人害怕。凡分清哪些是假的是真的吗？眼看这所房子被烧断，吹伤了房子，只吹的水，使鹅飞罢！ 6。在九年级的书

（一）课程的诗歌[关雎]（书）关关雎鸠在河洲。窈窕淑女，君子好逑。混合荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。荇混合，大约开采的。窈窕淑女，琴瑟友。围绕的混合荇。窈窕淑女，钟鼓之乐。

[芦苇]（书）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。返回从游，万水。芦苇草，露水未兮。所谓伊人，在湄公河的水。溯洄从之，道阻且济。返回从游，万在水中坻。蒹葭采采，露水是不是已经。所谓伊人，在河岸的水。溯洄从之，道阻且右。返回从游，万志在水中。

（一）课外古诗词据西京火焰[从军]（杨炯“唐），从不公正心中队列中张洪峰辞职的牙齿，铁骑绕龙枯萎的国旗画暗雪，风多杂鼓声，宁为百夫长，胜了学者独酌（李白唐）花一壶酒？之间。

[下月] ，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影只有我，没有月亮的影子，需要弹簧一扔，愿我唱徘徊，我舞影零乱。与唤醒时，醉酒所有分散。永远无情游，相缪汉的。[羌村三]（DU唐）组被吠鸡，鸡关打水浸鸡树，气味就开始敲柴静。长老，四，五人问我一长排。带上自己的双手，倾倒柯云的复杂清楚。莫辞酒薄，无人地面小米耕作。兵戈既不兴趣，让孩子们征服。请老歌，硬惭愧深情。天空之歌，叹了口气罢工，四涕泪纵横。

[城堡]（DU唐）花了将近高大的乘客伤心脏，文章，更难以对本登机。锦江之春的世界，古代和现代玉垒浮云变。北极最终法院并没有改变，西山寇盗莫相侵。可怜的皇帝也佛龛，日暮聊为“梁富贤。” [走马川行促销密封远征医生的学徒]（李白唐）君不见线走马川雪海边，平沙茫茫黄入天。九月的夜风呼啸着圆桌，纯大如砾石，石楼风随机漫步一斗。香草麻黄轷嗯正肥，金山西见烟尘飞，汉大将西出师。一般金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，面如割刀风头。马毛带雪汗蒸，五花连赚钱自旋冰，幕曹习焉水凝胶。 Lu启稳应胆慑，料知识不能拿短兵，军师西门伫列仙界。

[左迁至蓝关示侄孙湘]（唐·韩愈）对玩九重天，夕贬潮阳路八千。欲为事情圣灵消除缺陷，但不幸的是末后的日子会愿意腐烂！云横秦岭家何在？蓝雪关马不前具备。知汝多有兴趣，我收到了良好的骨瘴江。航天工业在世界短缺是困难的，每个兄弟羁旅塞顿[毡]望月（白居易唐）时。经过田园稀疏的怀里，肉流离失所的道路。鹅吊影成千里，辞根散九年秋蓬。泪水在看月亮应该是有五个心脏乡一晚。

[雁门太守行]（李贺“唐）城城欲摧暗，一盏灯，日本的吉林打开。秋天的天空声音的小号，酿紫燕脂凝夜。红临易水半卷，霜重鼓寒声不起。金鹰报道，现阶段的目的是引导和支持龙王了。[占卜“送孟浩然宝的浙东]的（王查看“宋）水是眼波横，山眉峰在一起。要问行人去那边，眉眼优美的地方。开始送春归，宋军回去。如果你赶上江南春，做之前春去住。

【别名】云（夏完淳“明）为期三年的禁旅客今天南冠。泪水，谁取得世界各地的无限河流！知泉路附近，不想让家里困难。返程日期益心，灵旗空的时候看到的。人教版七年级语文上下册所有的古诗名字人教版七年级语文上册古诗有：《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙秋思》、《峨眉山月歌》。《江南逢李龟年》、《行军九日思长安故园》、《夜上受降城闻笛》、《秋词（其一）》、《夜雨寄北》、《十一月四日风雨大作》、《潼关》。

1、《观沧海》东汉曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

喜悦高兴到了极点，用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。

3、《次北固山下》唐王湾客路青山外，行舟绿水前。

4、《天净沙秋思》元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

5、《峨眉山月歌》唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。白话译文：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。

流动的平羌江上，倒映着精亮月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州参考资料：百度百科-语文七年级上册百度百科-语文七年级下册七年级上册语文古诗词全部（北师大版）快！！！一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【西江月】（辛弃疾·南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（二）、课外古诗词背诵【龟虽寿】（曹操）神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。【过故人庄】（孟浩然·唐）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。【题破山寺后禅院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。【夜雨寄北】（李商隐·唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【泊秦淮】（杜牧·唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。【过松源晨炊漆公店】（杨万里·南宋）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。【如梦令】（李清照·南宋）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。【观书有感】（朱熹·南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

二.七年级下册

（一）.课内古代诗歌【木兰诗】（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（二）、课外古诗词背诵【山中杂诗】（吴均·南朝）山际见来烟，竹中落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。【竹里馆】（王维·唐）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【峨眉山月歌】（李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【春夜洛城闻笛】（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【逢入京使】（岑参·唐）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【滁州西涧】（韦应物·唐）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。【江南逢李龟年】（杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。【送灵澈上人】（刘长卿·唐）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。【约客】（赵师秀·南宋）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【论诗】（赵翼·清）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。求初中语文七年级上册古诗文篇目（2010年人教版）

1、课外必背古诗文：龟虽寿过故人庄题破山寺后禅院闻王昌林左迁龙标遥有此寄夜雨寄北泊秦淮浣溪沙过松源晨炊漆公店如梦令观书有感

2、课内四首：观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙.秋思

3、课内文言文包括：童趣论语十则山市世说新语两则寓言四则七年级上册语文书古诗浦东新区古诗：第15课古代诗歌四首观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙秋思（上面的问友已发，我就不重复了）课外古诗词背诵：龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

词：第5课童趣第10课论语十则第20课山市第25课世说新语两则第30课寓言四则（前两则不用背，后两则是智子疑邻、塞翁失马，要背）注（词太多就不打了，你上网查下吧，呵呵）求人教版七年级上册语文课外古诗词积累的教学资料！【《童趣》沈复】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【《论语十则》】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不悦，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也.。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：＂有一言而可以终身行之者乎＂子曰：＂其恕乎！己所不欲，勿施于人.＂【《观沧海》曹操】东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

七年级语文必备古诗词

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【《次北固山下》王湾】客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。【《钱塘湖春行》白居易】孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【《西江月》宋辛弃疾】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。【天净沙秋思 -- 马致远】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。【《山市》蒲松龄】奂山山市，邑八景之一也，数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者、堂若者、坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。

既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架窗扉皆洞开，一行有五点明处，楼外天也。层层指数：楼愈高则明渐小；数至八层、裁如星点，又其上则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时楼渐低，可见其顶，又渐如常楼，又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

七年级语文书上册目录苏教版七年级上册语文教材目录第一单元（亲近文学）

1、为你打开一扇门（赵丽宏）

2、繁星（巴金）

3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）

4、“诺曼底”号遇难记（雨果）

5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙·山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）

6、往事依依（于漪）

7、幼时记趣（沈复）

8、十三岁的际遇（田晓菲）

9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》第三单元（民俗风情）

10、社戏（鲁迅）

11、端午日（沈从文）

12、本命年的回想（刘绍棠）

13、中秋咏月诗词三首十五夜望月（王建）水调歌头·明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）诵读欣赏古代诗词三首过故人庄（孟浩然）游山西村（陆游）一剪梅&S226；红藕香残玉簟秋（李清照）对联六副写作从生活中找“米” 语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季）

14、春（朱自清）

15、三峡（郦道元）

16、济南的冬天（老舍）

17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月·明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）文笔精华

（一） 充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元（关注科学）

18、斜塔上的实验（亨利·托马斯达纳·李·托马斯）

19、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格）

20、宇宙里有些什么（郑文光）

21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单地说明小制作修改文章专题训练——词语的修改语文实践活动模拟科技新闻发布会专题：狼第六单元（奇思妙想）

22、天上的街市（郭沫若）

23、七颗钻石（列夫·托尔斯泰）

24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）

25、皇帝的新装（安徒生）诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）附录三字词表人教版七年级上册语文教材目录阅读第一单元

1、*在山的那边（王家新）

2、走一步，再走一步（莫顿·亨特）

3、*生命，生命（杏林子）

4、紫藤萝瀑布（宗璞）

5、童趣（沈复）综合性学习·写作·口语交际这就是我第二单元

6、理想（流水河）

7、*短文两篇行道树（张晓风）第一次真好（周素珊）

8、*人生寓言（节选）（周国平）白兔和月亮落难的王子

9、*我的信念（玛丽·居里）

10、《论语》十则综合性学习·写作·口语交际漫游语文世界第三单元

11、春（朱自清）

12、济南的冬天（老舍）

13、*山中访友（李汉荣）

14、*秋天（何其芳）

15、古代诗歌五首观沧海（曹操）次北固山下（王湾）钱塘湖春行（白居易）西江月（辛弃疾）天净沙·秋思（马致远）综合性学习·写作·口语交际感受自然第四单元

16、化石吟（张锋）

17、看云识天气

18、*绿色蝈蝈（法布尔）

19、*月亮上的足迹（朱长超）

20、*山市（蒲松龄）综合性学习·写作·口语交际探索月球奥秘第五单元

21、风筝（鲁迅）

22、羚羊木雕（张之路）

23、*散步（莫怀威）

24、*诗两首金色花（泰戈尔）纸船（冰心）

25、《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期综合性学习·写作·口语交际我爱我家第六单元

26、皇帝的新装（安徒生）

27、郭沫若诗两首天上的街市静夜

28、*女娲造人（袁珂）

29、*盲孩子和他的影子（金波）

30、*寓言四则赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马综合性学习·写作·口语交际追寻人类起源（注：篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。）课外古诗词：龟虽寿（曹操）过故人庄（孟浩然）题破山寺后禅院（王建）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）夜雨寄北（李商隐）泊秦淮（杜牧）浣溪沙（晏殊）过松源晨炊漆公店（杨万里）如梦令（李清照）观书有感（朱熹）名著导读：《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示《繁星》《春水》：母爱·童真·自然《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力附录：硬笔书法

人教版七年级语文上册要背的14首古诗词上册：

1、观沧海

2、次北固山下

3、钱塘胡春行

4、西江月

5、天净沙秋思

6、龟虽寿

7、过故人庄

8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

9、泊秦淮

10、浣溪沙（晏殊的）

11、过松源晨炊漆公店

12、如梦令

13、观书有感

14、题破山寺后禅院

15、夜雨寄北下册

1、木兰诗

2、山中杂诗

3、竹里馆

4、峨眉山月歌

5、春夜洛城闻笛

6、逢入京使

7、滁州西涧

8、江南逢李龟年

9、送灵澈上人

10、约客

11、论诗七年级语文上册期末专题复习专题三古诗词默写学而不思则罔，死而不学则殆三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里海日生残夜，江春入旧年几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时老骥伏枥志在千里暮年壮心不已问渠那得清如许，为有源头活水来我寄愁心与明月，随风直到夜郎西曲径通幽处，禅房花木深无可奈何花落去，似曾相识燕归来乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花望采纳呦！

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1、诗人抓住莺、燕的争吵、忙碌的细节突出早春特点，将诗人发现春天来临的喜悦之情，自然融入对景物的描写之中的两句诗是：，。

2、《钱塘江春行》的颈联是：，。

3、诗中描述诗人游览行踪和西湖春来水涨的秀美景色的诗句是：，。

4、描写春到西湖，以禽鸟的活跃突出盎然春意的诗句是：，。

5、写西湖花草生机勃勃、妩媚动人的诗句是：，。

6、写诗人对西湖之春的喜爱，而不愿离去的诗句是：，

7、诗中最能给读者以联想与想象，有“含不尽之意于言外”效果的诗句是：，。

8、请写出本诗之外的描写早春美景的连续两句诗句：，。

9、写诗人被西湖美景所深深吸引而留恋忘返，不想离去的诗句是：，。

10、点明诗人游春地点的诗句是：

11、运用动态描写，以拟人的手法表现西湖美景让人观赏不够，并顿觉春意盎然、生机无限的诗句是：，。

12、诗中可看作“对联”的两组对偶诗句是：，。，。

13、诗中描摹景物突出早春特色的诗句是：，。，。

14、朱自清的散文《春》中描写道：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。……草软绵绵的。……野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这段话可用《钱塘江春行》中的诗句概括：，。

15、为了着意渲染西湖春季勃勃生机，诗人突出描绘了初春的景物，使人顿感春意盎然，生机无限的诗句是：，。

16、诗中最能突出“野花飘香、芳草如茵”之意境的诗句是：，。

17、诗中写诗人观景所见的湖水浩淼、水天相接的壮阔景象的诗句是：，。

18、诗中透露出诗人对莺歌燕舞早春美景的喜悦之情句子是：，。

19、诗中通过对植物的描写，表现早春蓬勃生机的句子是：，。

20、鲜花是美的，作者春行钱塘江，为“ ”的景象所深深陶醉。

21、改革开放的初期，私营企业刚刚起步，，。可是到了21世纪的今天，私营企业蓬勃发展，呈现出万紫千红的新局面。

22、作者在行进中写景，中间四句写了四种常见的景物，它们分别是、、、。

23、对这首诗分析理解不当的一项是（）

七年级语文上册古诗文默写测试题答案！

1、可以为师矣

2、思而不学则殆

3、知之为知之，不知到为不知，是知也

4、见不贤而内自省也

5、择其善者而从之，其不善者则改之

6、然后知松柏之后凋也

7、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

8、有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

9、己所不欲，勿施于人

10、仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎

11、水何澹澹，山岛竦峙。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

12、潮平两岸阔，风正一帆悬。海上生残月，江春入旧年。

13、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

14、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。

15、小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

16、老骥伏枥，志在千里。壮士暮年，雄心不已。

17、开轩面场圃，把酒话桑麻

18、曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。

19、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

七年级上册语文古诗

《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。《钱塘湖春行》白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《西江月》辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙秋思》马致远枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。回答者： ILOVEYOU8474 - 初学弟子一级 1-1917:16文言文：

5.童趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。童趣译文

回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。夏日的蚊子声音象雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。

我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，定神仔细观察，以丛草作为树林，以小虫和蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得。有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子。

10.论语十则

1.子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?
(《学而》)

2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾(wú)身：为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
” (《学而》)

3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

5.子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)

6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” (《里仁》)

7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》）

9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” (《子罕》)

10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?
”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》）

20.《山市》奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。（有一天）孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。不多久，（又）看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是（出现）“山市”了。没多久，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了。城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接，（每层）有五间房，窗户都敞开着，都有五处明亮的地方，那是楼外的天空。

一层一层地指着数上去，房间越高，亮点越小；数到第八层，亮点只有星星那么小；再往上就变得暗淡了，似有若无，看不清它的层次。（低层）楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着（栏杆）的，有站着的，姿态各不相同。过了一段时间，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了；渐渐地，又变得跟平常的楼房一样；渐渐地，又变成了高高的平房；突然又缩成拳头一般大小，（再缩）成为豆粒一般大小，终于完全消失。

我又听说，有早起赶路的人，看到山上有人家、集市和店铺，跟尘世上的情形没有什么区别，所以人们又管它叫“鬼市”。

25.《世说新语》两则

1.咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而①雪骤②，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟③。”兄女曰：“未若柳絮因④风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

①.【俄而】不久，不一会儿。 ②.【雪骤】雪下得急。 ③.【差可拟】差不多。 ④.【未若】比不上。 ⑤.【因】乘。译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“比不上柳絮乘风飘起”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

2.陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。【译文】：陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。 ”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午不到，这就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。”客人感到很惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方走回家不去理他。

30.《寓言四则》倒数两则

3.智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。译文宋国有一个富人（有一天）天下大雨毁坏了墙。他的儿子说：“如果不修补，一定有盗贼（偷东西）。”,邻居家的老人也这么说。晚上（他家）果然丢失了大量财物。这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑邻居家的老人。

4.塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

译文靠近长城一带的人中，有一个精通术数（一些迷信活动）的人，他的马无原无故逃跑到了胡人的领地。人们都来安慰他，这位老人说：“这怎么就不能是福气呢？”经过几个月，他的马带领着胡人的骏马回来了。人们都来恭喜他，这位老人说：“这怎么就不能是祸患呢？”家里有许多好马，他的儿子很喜欢骑，有一次，从马上掉下来折断了大腿。人们都来安慰他，这位老人说：“这怎么就不能是福气呢？”过了一年，胡人大举入侵，打进了长城。壮年男子都拿起武器去打仗。靠近长城一带的人，绝大部分都战死了。唯独这个人的儿子因为瘸腿的缘故，父子都保全了性命。

古诗：

15.古代诗歌四首

1.观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

2.次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

3.钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

4.天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。课外古诗词背诵（10首）

1.龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

2.过故人庄 (唐)孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

3.题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。【译文】清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片沉寂，只有钟磐声在空中回荡。

4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

5.夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

6.泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

7.浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

8.过松源晨炊漆公店【宋】杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。【解说】（上岭很累，但是）莫说从岭上下来就不难，在下山之前常常让那些行人空欢喜一场。走入到崇山峻岭之中，你才从一重山里出来，可是又被另一重山拦住了。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。

把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。

9.如梦令南宋李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

10.观书有感南宋朱熹半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。问渠那得清如许?
为有源头活水来。

求苏教版七年级语文上册所有的古诗词，要有题目、作者和内容

字数限制，只能一部分原文苏教版七年级上册第一单元（亲近文学）《古代诗词四首》次北固山下作者：王湾客路青山外，行舟绿水间。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日升残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。题破山寺后禅院作者：常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

赤壁作者：杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。浣溪沙作者：晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。第二单元（金色年华）《幼时记趣》作者：沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

第三单元（民俗风情）《中秋咏月诗三首》十五夜望月作者：王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

七年级语文必备古诗词

水调歌头•明月几时有作者：苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

《古代诗词三首》过故人庄作者：孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。游山西村作者：陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。一剪梅作者：李清照红耦香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。第四单元（多彩四季）《三峡》作者：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝*多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

《古代诗词四首》早春呈水部张十八员外作者：韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。西江月·夜行黄沙道中作者：辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。秋词作者：刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。白雪歌送武判官归京作者：岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如春风来，千树万树梨花开。散入珠帘，湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣甲冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

第五单元（关注科学）《梦溪笔谈二则》作者：沈括以虫治虫元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。梵天寺木塔钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。

无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。《论语八则》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 第六单元（奇思妙想）《古诗四首》迢迢牵牛星观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄登岳阳楼

人教版七年级语文上册古诗文默写测试题答案

12 潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年13 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄14 小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯15 老骥伏枥志在千里暮年壮心不已16 开轩面场圃把酒话桑麻17 曲径通幽处禅房花木深山光悦鸟性潭影空人心18 我寄愁心与明月随风直到夜郎西

初二语文上册古诗词试题

八年级上册古诗文默写复习集锦【第五单元】：

一、《桃花源记》、

1、描绘桃花林中草美花繁的语句是。

2、是什么吸引渔人'欲穷其林'的？

3、描写了桃花源美好的自然环境的句子：。

4、本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子：，，，，。

，。

5、描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况的句子：。

6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A 。B. 。

7、本文'此人一一为具言所闻，皆叹惋。'桃花源人为何叹惋不已？。

8、交代桃源人来历的句子：。

9．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？，，；，。10．出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来其中的两个、。

二、《陋室铭》 ①作者认为陋室不陋的原因: 。 ②文章点明全文主旨的句子是：。 ③文中描写'陋室'环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：。

④表现陋室主人交往之雅的句子是：。 ⑤用比喻赞美'陋室'的句子是：。 ⑥文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：？⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：。⑧与'时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙'意思相近的句子是：。

三、《爱莲说》①咏莲名句： ②公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：。③表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：。 ④描写莲美好形象的句子是：。⑤与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：。

⑥比喻君子美名远扬的语句是：。⑦写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：。8．《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句：，。9．《爱莲说》中“ ，。”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。10．《爱莲说》中描写莲的形象，先用衬笔，其中，，

是一般映衬，和是重点映衬，菊是牡丹是。 11．文中描写莲的生长环境句：，。描写莲的体态、香气句：，，描写莲的清高风度句：。12．表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：，

四、《核舟记》1．闭之，则右刻“ ， ”，左刻“ ，

”，石青糁之。2．船头坐三人，，佛印居右，鲁直居左。 3．佛印绝类弥勒，，，神情与苏、黄不属。4．，若听茶声然。

五、《大道之行也》

1.全文纲领性句子是：大道之行也，，，。

2.阐述大同社会的基本特征句是：①故人不独亲其亲，，，，

，，，矜、寡、孤、独废疾者皆有所养（人人都能受到全社会的关爱）② ，。（人人都能安居乐业）③货恶其弃于地也，；，不必为己。（货尽其用，人尽其力）

3. 全文总结性句子是：，，是谓大同。

4.出自本文的两个成语是：、。

六、诗四首：《望岳》

1. 描写《望岳》中泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是：，。

2.《望岳》中表现作者俯视一切的雄心和气概的诗句是：，。

3.细望泰山景色句是：，。

4. 包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登雄心和气概哲理的诗句是：：

，。《春望》

1.拟人诗句是：，。

2.忧国思乡诗句是：，。

3.首联诗句是：，。

4.悲己句是：， .。《石壕吏》

1. 反应官吏残暴对待百姓诗句是：，。

2.说明当时战争惨烈的诗句是：，。

3.最能概括凄惨情景诗句是：，。

4. 说明当时兵役苛酷的诗句是：。

七、【课外古诗】

（一）

1.少壮不努力，。

2.树树皆春色，。

3.乡泪客中尽，。

4. ，波撼岳阳城。

5.黄鹤一去不复返，。

6.日暮乡关何处是，。

7.常恐秋节至，。

8.相顾无相识，。

9. ，平海夕漫漫。

10.气蒸云梦泽，。

11.坐观垂钓者，。

12.晴川历历汉阳树，。

（二）

1、《长歌行》中蕴含人生哲理的诗句是：，。

2、《野望》中颔联是对偶句，请写出来：，。

3、《早寒江上有怀》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是：，。

4、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表达作者想做官而无人引荐的句子是：，。隐喻想做官而没有途径的是：，。（4分）

5、《黄鹤楼》最能体现作者思乡之情的是：，。

6、《送友人》中写落日将下，依依不舍来喻故人之情的是：，。

7、《秋词》把诗人豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致的是，。

8、《鲁山山行》“好峰随处改，。”

9、《浣溪沙》中表达出“人生也可老当益壮”的内容是：，。

10、《十一月四日风雨大作》中虚写的是：。

八、【拓展延伸】1．“神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让全世界再次感受到了中华民族“ ， ”的雄心和气概。(填写杜甫《望岳》中的诗句)

2．请写出一句含有 “鸟”的诗句。：，。3．请写出一句表现诗人对故乡或对亲人思念之情的诗句：，。

4、《春望》中_____________，____________写出了望中之所见，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。从______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

5、《使至塞上》中___________，______________两句即景设喻，以物自比，叙事写景。

6、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中， _____ 。两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

7、《游山西村》中______________ ，_______________两句意在说明农村的热闹景象和淳朴民

风。诗中蕴涵哲理的千古名句是：______________ ，_______________ 。

8、《望岳》中____________，____________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。

9、透过《望岳》中_____________，_____________。两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。【第六单元】《三峡》

1．分别写出《三峡》中描写春、夏、秋、最具有特色的句子春冬：，良多趣味。夏：，。秋：，。2．《三峡》中与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的句子是：，，，，不以疾也。 3．《三峡》中扣“素、绿、清、影”句子是：，。（山河秀丽句）

描写泉水瀑布句是：，。4．故渔者歌曰：“ ，。” 5．“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的，。两句诗一致的。6．文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。《短文两篇》1．《答谢中书书》中首句，。点题，表达欲与友人交流山川美景的感受。文中直抒胸臆的句子是：，，。

2．《答谢中书书》中的描写句是：，。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。，；，。3．请写出《记承天寺夜游

（1）描写月下之景的句子：，，。

（2）抒发作者心情的句子是：？？。《湖心亭看雪》1．《湖心亭看雪》中的写景句是：，，。

湖上的影子，、、、舟中人两三粒而已。2．《湖心亭看雪》中使用白描句是：，、、、。【诗词四首】1．陶渊明的《归园田居》中写诗人早晚躬耕句子是：，；表明自己归隐决心的句子：，。2．《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句：，。（诗中有画句）

3．《渡荆门送别》诗人通过想象来描绘长江之景的句是：，。4．《渡荆门送别》诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是：，。5．今天我们常用陆游的“ ， ”这两句诗来比喻困境中也往往蕴含着希望。（含哲理句）6．，衣冠简朴古风存。《游山西村》

【课外古诗】1．晴空一鹤排云上，。(刘禹锡《秋词》)（高远爽朗，毫无悲秋之意）2．好峰随处改，。(梅尧臣《鲁山山行》)3． ?
门前流水尚能西。(苏轼《浣溪沙》)4．夜阑卧听风吹雨，。(陆游《十一月四日风雨作》)5．，落日故人情。(李白《送友人》)6．此地一为别，。 (李白《送友人》)

7．，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)8．霜落熊升树，。(梅尧臣《鲁山山行》)9．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，。(苏轼《浣溪沙》)10．，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨作》)【名著阅读】

1.《狗.猫.鼠》选自鲁迅的《》。这是鲁迅惟一一本散文集，请你再列举出这部散文集的其他三部作品：《》《》《》。出自小说集《呐喊》的课文有：《》、《》；你还能举出学过的鲁迅的课文吗？

2.《》演绎了旧北京人力车夫的辛酸故事，作者是你能写出这部作品里的几个主要人物吗？。（至少两个）

3.保尔．柯察金是《》中的主人公，作者是。【拓展练习】

1、请写出你所知道的关注民众疾苦的古诗词：___________________， _____________。

2、请写出你所喜欢的描写桥的古诗词：___________________， __________________。

3、请写出抒发作者爱国情怀的古诗句是：___________________， __________________。

4、请写出表达作者充满自信和对理想的执着追求的古诗句：___________________， __________________。

七年级上册语文课后的十首古诗有哪些

【龟虽寿·步出夏门行】曹操神龟虽寿，猷有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里; 暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天; 养怡之福，可得永年。幸甚至哉!歌以咏志。【过故人庄】唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。注音:黍(shǔ)，斜(xiá)。

【题破山寺后禅院】 (唐)常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。【夜雨寄北】 (唐)李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。【泊秦淮】 (唐) 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【浣溪沙】晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。【过松源晨炊漆公店】宋杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。正入万山圈子里，一山放过一山拦。

【如梦令】南宋李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。《观书有感》(其一) 朝代:南宋诗人: 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?
为有源头活水来。

七年级上册语文期中试卷

2010-2011学年七年级语文期中检测题（　100分钟）班级姓名　座号评分一基础（28分）

1、默写或按提示填空。（10分）⑴杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑵ ，。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）⑶曲径通幽处，。，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

⑷曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是，；，。

2、给下列加点汉字注上拼音或根据拼音写出词语。（4分）枯涸（）贮蓄（）栖息（）澄清（）肥shuò（）清liè（） yùn niàng（）（）

七年级语文必备古诗词

3、一般说来，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。试指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。（2分）⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）⑵山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（）

阅读下面一段话，完成4-5小题。（5分）你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pú fú( )前进的瓜秧，无不bèng fā ( )出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

4、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）

pú fú ( ) bèng fā ( )

5、依照划横线的句子仿写两个分句。，。按要求回答6-8题（共7分）如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。

6、请你对不文明的游客说一句得体的话。（2分）

7、为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（2分）

8、请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。（3分）二阅读（42分）

（一）（8分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

9、用现在的语言写出“乡书何处达，归雁洛阳边。”诗句的意思。（3分）____　__ 　　

10、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了之大景的神韵，抒发了之情。（2分）

11、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？（3分）

(二) 春（节选）（11分）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。//傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

12、上文可以分为两个层次，已经在文中标出，请概括它们的层意，第一层和第二层写法上有什么不同？（4分）答：　

13.“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨的特征；“像花针”写出了雨的特征；“像细丝”写出了雨的特征。（3分）

14.“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。“逼”字的作用是。（4分）

（三）天山景物记（15分）①再往里走，天山越来越显得优美。②在那白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。③骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，更增添了密林的幽静。④在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。⑤当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。⑥从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来，这里也许来过辛勤的猎人，在生火宿过营，持过猎获的野味。⑦这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。

①如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。②山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。③这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花,红黄蓝白紫,五彩缤纷 ,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚丽。④这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。⑤马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上也显得格外精神。⑥在马上用不着下鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。

15、文中第1自然段描绘了天山的原始森林，其中第③④句写出了林中的，运用的是以衬的写法；第⑤句写出了森林的；第⑥⑦两句写出了这是一片原始森林。（4分）

16、文中画横线的句子运用的修辞方法是。（3分）

17、根据文中第2自然段第③-⑤句用一个字或词概括天山野花的特点。（3分）

（1）第③句写出了野花的。

（2）第④句写出了野花的。

（3）第⑤句写出了野花的。

（4）第

(6)句写出了野花的高大。

18、天山的野花和朱自清笔下的野花有何区别？请仔细阅读上文和下面句子回答。（5分）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。　　　　

（四） (8分)

当时李天王传了令，着众天兵扎了营，把那花果山围得水泄不通。上下布了十八架天罗地网，先差九曜恶星出战。九曜即提兵径至洞外，只见那洞外大小群猴跳跃顽耍。星官厉声高叫道：“那小妖！你那大圣在那里？我等乃上界差调的天神，到此降你这造反的大圣。教他快快来归降；若道半个‘不’字，教汝等一概遭诛！”那小妖慌忙传入道：“大圣，祸事了，祸事了！外面有九个凶神，口称上界差来的天神，收降大圣。”

那大圣正与七十二洞妖王，并四健将分饮仙酒，一闻此报，公然不理道：“今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非。”说不了，一起小妖又跳来道：“那九个凶神，恶言泼语，在门前骂战哩！”大圣笑道：“莫采他。诗酒且图今日乐，功名休问几时成。”说犹未了，又一起小妖来报：“爷爷！那九个凶神已把门打破，杀进来也！”大圣怒道：“这泼毛神，老大无礼！本待不与他计较，如何上门来欺我？”即命独角鬼王，领帅七十二洞妖王出阵，老孙领四健将随后。那鬼王疾帅妖兵，出门迎敌，却被九曜恶星一齐掩杀，抵住在铁板桥头，莫能得出。

正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就髹平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也。

寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；楮白，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔。扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。

这一场自辰时布阵，混杀到日落西山。那独角鬼王与七十二洞妖怪，尽被众天神捉拿去了，止走了四健将与那群猴，深藏在水帘洞底，这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子，俱在半空中，杀彀多时。大圣见天色将晚，即拔毫毛一把，丢在口中，嚼碎了喷将出去，叫声：“变！”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。

19.结合文段情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。（4分）20．结合文段内容，谈谈你对《西游记》这部小说主题的理解。（4分）三作文（50分）

21. “春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。请问，你爱哪一季，你爱哪一景？请将此景描绘出来，供大家欣赏，好吗？请以“我爱 ”为题，写一篇作文。（50分）　

要求：

（1）在空格上补上一个类似“美丽的春天、绚丽的夜晚、淙淙的小河、故乡的小路”的词语；

（2）字数不少于500字；

（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名。参考答案

1、 ⑴我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。⑵君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。⑶禅房花木深，山光悦鸟性。⑷日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

2、 hé zhù qī chéng 硕冽酝酿

3、 ⑴触觉 ⑵视觉

4、匍匐迸发

5、略

6、示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（得体即可）

7、示例①：留下城市文明，带走农家快乐。示例②：“农家乐”，乐农家。（要求内容明确，表述明晰）

8、要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。

9、书信早已写好，如何寄回家园?
掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边

10、长江下游，旅途中的思乡

11、旧的事物中总是孕育着新的事物。新的事物总是在不断地代替旧事物

12、第一层：白天细密的雨景；第二层：傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。　

13、多；细；密　

14、绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。

15、动物动静茂密与幽暗

16、

（1）艳丽

（2）硕大

（3）多

17、排比和比喻

18、天山的野花具有艳丽迷人、铺天盖地、高大健硕的特点；朱自清笔下的野花具有花样繁多，在微风中时隐时现的特点。可以看出，碧野笔下的野花更富丽、更浓烈、更壮美；朱自清笔下江南的野花则更纤秀、更细腻、更有动感。

19、孙悟空勇斗天兵天将的行为表现了他武艺高强，蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象。表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌。

20、孙悟空勇斗天兵天将的行为表现了小说的主题：讽刺批判了社会现实的黑暗，歌颂了孙悟空的敢于斗争，善于斗争，不畏强权，乐观顽强的精神。最新七年级语文上册古诗词测试题七年级上册语文古诗专题试卷可以看看这篇名叫2018秋季七年级语文上册教学计划【3篇】的文章，可能你会获得更多七年级语文上册古诗词测试题七年级上册语文古诗专题试卷

以下是的一些我们精选的2018秋季七年级语文上册教学计划【3篇】教师要最好工作计划，把握教学特点，全面提升的语文素养，要不断的反思改进教学方式，寻找最好的方法。下面是小编带来的2018秋季七年级语文上册教学计划【3篇】。 教学计划

（一）

一、基本情况：我本学期担任七X班语文教学。从的基础来看，的语文成绩和语文素养很不乐观。这个班的不了解。学习的活跃性稍不高，不敢大胆展示自己，但趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。这个班的爱读书但却不会读，这一点需要去培养。他们的口头表达和书面表达能力都不高，虽然能写出来，但缺乏自己的感悟和体验；自主探究合作的能力在六年级的过渡期略有提高，但还需加强培养。在他们的内心深处，接受式学习还是占据一定的主导地位的（这主要源于小学阶段的应试学习——应对期末测评）。由此可看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为创造快乐的学习氛围。

二、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准(2011)为指导。

三、教材分析：本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变动很大，设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。第一单元：本单元的五篇课文在选材上有一个共同点，就是选取了普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第二单元：这个单元是继续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学习意识，树立理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元：这个单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感，本单元要求在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第五单元：本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。

2、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养的创新精神。
3、设计了比较完整的助学系统，促进德智体三方面的全面发展。
4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

四、教学目标：

1、掌握和运用知识能力的目标:掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯；掌握常用的学习方法，培养独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。积极倡导、促进主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。与沟通，让他们喜欢语文，从而发挥的潜能，积极开发的创新能力及创新精神。

3、情感目标：培养良好的语文素养，指导理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发对祖国语言的热爱，促进形成良好的人生观。能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

五、教学措施：

1、重视的学习习惯的培养，促进良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习氛围，让在学习中学知识，在生活中学道理，促进形成良好的人生观。

2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶精神情操；阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高人文素质；指导进行朗读训练，要求能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进之间的相互交流。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、建立合作小组，加强之间相互合作的能力。

5、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成的多种活动，让读一读、写一写、说一说，通过的自主活动，让掌握知识，并融会贯通。

6、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了盛知过程，促进了认知的深化。

7、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

8、注重过程性评价。全方位、多角度引导的语文学习。

六、德育、法制教育的课堂渗透：在语文教学过程中，进一步培养的爱国主义精神，激发热爱祖国语言文字的感情，培养社会主义的思想品质，努力开拓的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展的智力，培养健康高深的审美情趣，提高的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。对未成年人的法制教育，主要是在学校完成的。光靠在思想品德课和其他专题场合穿插相关法律法规还不够，由于法律知识的缺乏，无意识的违法犯罪现象时有发生并且呈上升趋势，大量未成年人犯罪的例子想教育敲响了法制教育的警钟，课堂成为实施法制教育的首选。因此，在适当的课文教学中，灵活地渗透法制教育。

教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

七、教学进度： 周次内容第一周开学工作第二周春、济南的冬天第三周雨的四季、古代诗歌四首、写作：从生活中学习写作第四周秋天的怀念、散步、散文诗两首、第五周世说新语两则、从百草园到三味书屋第六周国庆节第七周再塑生命的人、读记、论语十二章、综合性活动:漫游第八周语文世界第九周

纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，在走一步、第十周期中考试第十一周诫子书、综合性活动:成长的烦恼第十二周猫、鸟、动物笑谈第十三周狼、写作:条理清楚、第十五周皇帝的新装、女娲造人、第十六周寓言四则第十七周综合性活动:少年正是读书时第十八周元旦放假第十九周期末复习第二十周期末考试 教学计划

（二）

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

一、指导思想 本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于七年级一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高的语文素养。使的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教学目标

（一）掌握和运用知识能力的目标:

1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养语文语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养的爱国主义精神，激发对祖国语言的热爱，促进形成良好的人生观。要培养自主、合作、探究的能力，积极开发的创新能力以及创新精神。
三、教材分析 本册教材共分为六个单元。第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……本单元要求在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第二单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立理想，实现理想。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

四、教学重、难点

1.要求掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3.培养良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4.培养语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养语文语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7.培养良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、学情分析 本学期担任七

（11）、

（13）班语文教学。从的基础来看，的语文成绩和语文素养很不乐观。的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

六、教学措施

1.重视的学习习惯的培养，促进良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让在学习中学知识，在生活中学道理，促进形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4.指导进行朗读训练，要求能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进之间的相互交流。

5.建立合作小组，加强之间相互合作的能力。

6.督促阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
七、教学进度（具体见下表）第一周第二周春济南的冬天第三周雨的四季写作第四周古代诗歌四首秋天的怀念第五周散步散文诗两首第六周世说新语两则综合性学习

第七周国庆节第八周从百草园到三味书屋再塑生命的人第九周读记论语十二章第十周论语十二章写作第十一周纪念白球恩植树的牧羊人走一步，第十二周期中考试第十三周再走一步诫子书第十四周综合性学习猫鸟第十五周动物笑谈狼写作第十六周皇帝的新装诗二首第十七周女娲造人寓言四则综合性学习第十八周元旦放假第十九周期末复习考试

第二十周 教学计划

（三） 本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高语文素养，特制定本学期教学工作计划：
一、学情分析 所教班级七年级一班、七年级二班共65人，两个班级的有所不同。一部分灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。部分水平较低，理解能力，写作能力偏低。

二、教材分析 七年级下册按照群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国基情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令走向一片更为辽阔的天地。

三、教学目标 知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。能力目标：指导正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
四、教学措施

根据的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1.从语文学科的特点出发，使在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系。

3.要重视思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养的创造性思维。

4.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力

5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

6.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的进行分层教学。

7.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8.实行培优辅差，面向全体。

9.加强的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。

10.让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。

五、教学进度表 第一周：开学第一课、立规矩、上期期末试卷评讲第二周：孙权劝学、邓稼先第三周：说和做——及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写出人物精神第四周：木兰诗、黄河颂第五周：最后一课、土地的誓言第六周：写作训练学习抒情、卖油翁第七周：阿长与《山海经》、《老王》

第八周：台阶、写作训练抓住细节第九周：名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注第十周：期中考试第十一周：期中试卷评讲、短文两篇第十二周：叶圣陶先生二三事、驿路梨花第十三周：最苦与最乐、写作训练怎么选材第十四周：古代诗歌五首、紫藤萝瀑布第十五周：一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺第十六周：河中石兽、伟大的悲剧

第十七周：太空一日、带上她的眼睛第十八周：写作训练语言简明、名著导读《海底两万里》：快速阅读第十九周：期末复习第二十周：期末复习及检测最新2018秋季七年级语文上册教学计划【3篇】可以看看这篇名叫四年级语文上册教学计划的文章，可能你会获得更多2018秋季七年级语文上册教学计划【3篇】四年级语文上册教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

一、情况分析根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是孩子们基础知识不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。

三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅

2018秋季七年级语文上册教学计划【3篇】读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:

1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。

3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

四、落实教学目标的基本措施

(一)、营造自主学习的情境。本册教科书为的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。2018秋季七年级语文上册教学计划【3篇】李建平大新镇李花园小学20

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七年级语文必备古诗词

隐婚七年夏小沐全文