工人阶级伟大品格

想知道工人阶级伟大品格中国工人阶级具有信念坚定、立场鲜明，艰苦奋斗、勇于奉献，胸怀大局、纪律严明，开拓创新、自强不息的伟大品格。表现为：

工人阶级伟大品格

1.中国工人阶级坚决拥护的领导，拥护的路线方针政策，自觉参与领导的中国特色社会主义事业，在政治上、思想上、行动上与中心保持高度一致，热爱祖国、服务人民。2.中国工人阶级以富国强民、民族复兴为己任，继承光荣传统，发扬主动精神，不怕艰难困苦，不畏风险挑战，勤劳坚韧、勇于担当，为国家分忧，替企业解难，为中国的发展进步作出了巨大贡献。

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工人阶级伟大品格

3.中国工人阶级自觉遵守国家法律、社会道德准则和企业规章制度，珍惜安定团结的政治局面，加强团结协作，维护社会和谐，保持了高度的团结力、凝聚力。

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工人阶级伟大品格

工人阶级伟大品格

中国工人阶级的特点

精选的中国工人阶级的特点中国工人阶级最早出现于19世纪40～50年代外国资本主义的在华企业中。19世纪60年代后洋务派创办的大型军用工业和民用企业以及70年代以后的中国民族企业中，又雇佣了一批工人。到1949年五四运动前夕，中国工人阶级总数达到200万人左右。

中国工人阶级的特点

第一、中国工人阶级身受三种压迫（帝国主义的压迫、官僚资产阶级的压迫、封建势力的压迫），而这些压迫的严重性和残酷性，是世界各民族中少见的；因此，他们在革命斗争中，比任何别的阶级来得坚决和彻底。在半封建半殖民地的中国，没有欧洲那样的社会改良主义的经济基础，所以除极少数的工贼之外，整个阶级都是最革命的。第二、中国无产阶级开始走上革命的舞台，就在本阶级的革命政党——中国共产党领导之下，成为中国社会里最有觉悟的阶级。

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学习保持工人阶级本色专题教育心得体会

以下是的一些我们精选的学习保持工人阶级本色专题教育心得体会保持工人阶级本色精神是发扬我国工人阶级的伟大品格,用先进思想,模范行动影响和带动全社会。这里小编给大家带来的是学习保持工人阶级本色专题教育心得体会，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！

学习保持工人阶级本色专题教育心得体会

前些日子，我聆听了魏董事长关于"保持工人阶级本色"的专题教育课之后深感触动。对于什么是"保持工人阶级本色"、为什么要提出"保持工人阶级本色"、什么是新时代包钢工人阶级本色从群体讲主要体现的"七个特别"以及"包钢好工人"的五条标准等问题深入学习了相关理论知识。回到工作岗位之后，看到与我一起并肩作战五年的老员们，我更是愿意用我的笔记录下他们的工作状态，因为在他们的身上我能够感受到什么是老员的踏实工作，什么是"包钢好工人"的优良品质，什么是保持工人阶级先进性的具体实践。

首先我要介绍的这位是热轧公辅的现任工长宋守雷同志，他是一位有着24年龄的老工人了。他常说，"作为一名员就得以身作则干好本职工作。"他对自己要求很严格，不仅工作要干得细，而且要不怕苦、不怕累、不怕脏，他每天都不停的穿梭在各个泵站里，从来没有因为自己是工长而脱离过现场，干活的时候也总能见他冲在最前面。他说："工长就是带头干活的。"有一件事让我记忆深刻，前段时间热轧磨辊间的卫生间堵了，给这里的职工带来了很大的不便，宋师傅在接到任务后自己戴着胶皮手套疏通了下水，就连磨辊间的职工都无法忍受卫生间里的恶臭，可是宋师傅却没有半句怨言，这让大家对他竖起了大拇指。在他的身上不就体现了"对忠诚、爱厂如家、爱岗敬业、吃苦耐劳"的优良品质吗？

接下来我要介绍的这两位师傅他们也是有着近二十年龄的老工人——张继军同志和闫首军同志。张师傅是一个特别和蔼可亲的人，对待我们这些年轻的职工也是平易近人。最让人钦佩的是他对现场的工艺和操作方面相当熟练，对现场设备突发问题的判断及应对能力相当准确。他说；"只要是对工作有帮助的内容都要强迫自己烙在大脑里，沉淀在心里。"作为一名老员，张师傅对"保持工人阶级本色"的理解绝对值得我们这些年轻员学习，当我问他什么是"包钢好工人"时，他说："把自己能干的、该干的干好，就是包钢好工人！"

学习保持工人阶级本色专题教育心得体会

说到闫首军师傅我更欣赏他在工作时专注的态度，表现出了一位老员、老工人该有的精神素养，他从未因自己的身体不好而懈怠工作，"认真做事，真诚待人"是他的人生格言。立足本职工作，在工作中学习探索也是他对保持工人阶级先进性的具体实践。

"保持工人阶级本色"专题教育是我们作为"包钢人"保持先进性的思想武装，是我们争当"包钢好工人"的思想指南。我很感谢身边的这些老同志，正是因为有了他们的踏实肯干才鞭策着我们去脚踏实地；正是因为有了他们的"特别能吃苦、特别能创造"才鼓舞着我们去不断创新；正是因为有了他们的榜样形象才激励着我们去做更好的自己。

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学习保持工人阶级本色专题教育心得体会

以下是的一些我们精选的义务教育法学习心得 学习义务教育法心得体会 教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实。

1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。 受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅仅意味着适龄儿童及护人的职责和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学理解规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的职责和义务。

制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会，透过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究证明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑好处的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生用新的作用。

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