古今心事不多说，一句诗词抵千言
霸者雅客平凡人，首首诗词已注释
帮忙写一段古诗词创作大赛宣传语,100字左右在线等
你这个题材还是写自由诗白话诗的好。
但是古代木有光盘，牵强啦。
写出来也不像滴。
你说的上古在传说中还是蛮荒时代呢，结合光盘实属牵强。
硬要写古诗也没问题，俺几分钟之内给你写出来，但是会是文采会飞扬，内容却是四不像的。
抽时间写了一首给你：、为人为仙为鬼神，光影如盘影像成。
盘大如月洒春晖，行云遮日梦无能。
动发晨曦天之始。
终得余晖西边沉。
有什么关于杭州景点的宣传语？不要古诗词,最好是自己编的,不要和...
书籍是人类进步的阶梯，是涤荡心灵，消尘世去浮华的良方。
一个职业读书人，读书更是一种责任、一种追求、一种情怀、一种习惯。
我更想把她变为一种生活方式，让经典人文充盈“自性”的行囊，让教育理论提升专业素养，让交流互动促进反思中行进。
因此，拟定个人读书计划。
一、读书安排1、必读书目：《教作为探究的科学》、《多元智能新视野》（加德纳）、《南渡北归》。
2、自选书目：《觅渡》、《佛道大师开释人生》、《我的哈佛日记》、《儒家修身九讲》……3、日常阅读：《课程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周报》二、读书活动1、完成读书摘记不少于一万字。
2、完成个人博客教育文字，每两周不低于500字。
3、完成读书会BBS论坛主题帖不低于5个，跟贴不低于10次。
4、参加读书会的外出活动和小组活动，完成个人承担任务。
作者：顠忽在秋天的日志行不？希望能帮你
农村学校书香校园构建预期成果有哪些
构建和谐校园文化让生命快乐阳光 学校是培养人、教育人的地方，它不仅仅是教 室、操场的概念，同时也是环境、文化的理念。
校 园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作 用，它具有隐蔽性和延续性的特点，在潜移默化中 发挥着环境育人的功能。
因此，建设一流的校园文 化，是一个值得关注的问题。
一、书香校园，展现灵动完美的诗篇 文化的力量是深入而持久的，因为它根植于每 个人的意识当中，成为稳定不变的基因，进而影响 人的一生。
书香校园，不仅仅是让师生多读书，而 是通过各方面的因素丰厚师生的文化底蕴，从而使 其成为有儒雅气质和高尚品位的人。
进入21世纪，读书是提升一个人能力的唯一方法，也是一个人跟 上时代步伐的唯一途径。
学校应该成为教师博古通 今、畅想教育理想的学习型组织，成为学生奋发向 上、乐学好学、书香浓郁的乐园。
建设书香校园，首先要创设有利条件，提供一 切资源。
学校要通过引进种类丰富的图书、报刊杂 志，对师生开放图书馆，来满足师生的阅读需求。
其次还要营造一种积极向上的阅读环境，通过开展 各种各样的活动来提升师生的修养和素质。
例如：我校在教师中开展赠书活动，凡是教师的奖励或结 婚典礼等，学校通过赠书表达心意；建立教师读书 吧，方便教师学习交流；年在河南省中学校园 较早实现了校园无线上网，为教师的课外学习与业 务交流提供了便利条件。
优美、积极、健康、向上的校园环境和文化对 青年学生的审美情趣、道德情操起着潜移默化的教 育和激励作用。
让每一株花草都能育人，让每一面 墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每 一处设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学 生心灵、熏陶学生情操的沃土，这是学校对校园环 境建设的基本要求。
学校的墙壁、橱窗都可以成为 对师生进行爱国主义、集体主义和教育、 思想品德教育、养成教育的实践阵地，让每一个人 都产生强烈的自豪感和责任感；校园里、草坪里、 花坛上和池塘边一块块风格迥异、样式新颖的“格 言牌”“警示语”，建筑上各种励志标语，不仅巧 妙地装点着美丽的校园，而且无声地规范着师生的 言行举止，营造了良好的育人氛围；文体馆内，鲜 艳的五星红旗和五环交互辉映，在各国国旗的 衬托下，学生的民族自豪感油然而生；各年级教室 走廊里都有励志标语和宣传阵地，适时的宣传让学 生们耳濡目染，化作无穷的学习动力。
我们在办公楼内建设的开放式校史文化走廊，将学校不同历史时期、不同主题的摄影图片作品悬 挂在各个楼层，师生们每天行走其间，仿佛畅游在 艺术殿堂之中，陶情益趣，爱校教育潜移默化；办 公楼大厅里，学校建、安全、精神文明、德育等 方面所做的工作成宣传版面，展示学校中心工 作，激发师生学习创业的热情；状元灯箱长廊里，历届优秀学子的卓越成就感染着后来者发奋图强，奋起直追；优秀教师专栏里展示功勋教师和德育标 兵的先进事迹，点滴之间培养教师的职业幸福感和 自豪感。
教室是学生播种梦想和记录成长的殿堂，对于 教室布置，既要有文化上的特色，又要有艺术上的 内涵，还要体现出人文化的要求，各班以“一班一 品牌，班班有特色”为目标，积极打造班级特色文 化，提升班级个人形象，努力探索和实践个性化的 班级管理模式。
窗明几净的教室里，学生们用自己的心灵和智慧在教室的墙壁上展示着自己的梦想。
无论是轻松活泼的评比栏，还是豪迈的展示 栏，还是架起师生沟通桥梁的对话栏，无不洋溢着 宽松、、和谐的气氛。
鹤壁高级中学（以下简称“鹤壁高中”）校 园文化建设的重要形式是将校园文化建设的内容列 入校本课程计划之中，充分发挥课堂教学的主渠道 作用，有计划、有步骤、有目的地推进校园文化建 设。
学校编写了《鹤壁高中报》，刊登教师的教育 教学感悟、教学故事、学生作品以及家长的家庭教 育文章，为师生和家长提供了交流思想、展示才华 的平台。
《青春的涂鸦》文学社、诗路花语广播站 充分展示学生的文采与心声。
学校利用校园，开辟留言版和，加载校园文化建设的有关内 容，积极组织学生开展绿色上网活动，充分利用网 络信息容量庞大、高速快捷等优势，强化校园文化 建设，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围。
宜 人的育人环境、丰富多彩的校园文化和高雅的文化 艺术活动，不仅培养了学生欣赏和创造美的能力，也增强了师生的责任感、荣誉感和团队精神。
这些 校园文化活动丰富了师生的课余生活，营造了健 康、高雅、文明的校园文化氛围。
二、制度文化，体现人本的管理内涵 制度文化是指在学校日常工作、学习和生活中 具体体现出来的学校管理的独特风格，是学校全体 成员共同认可并自觉遵守的行为准则。
制度文化 是一种管理文化，建立和健全学校规章制度，塑 造良好的校园制度文化，是校园文化建设的一项重 要内容。
校园制度文化主要表现为学校规章制度。
规章 制度是否科学合理，是一所学校校园文化程度高低 的标志。
近年来，鹤壁高中坚持“以人为本，和谐 发展”的办学理念，先后建立和完善了各项规章制 度，通过制度管理，不断加强校园文化建设，使学 校工作有章可循。
同时，学校还...
如何提高农村小学语文的核心素养
让学生跟着我一起书空课题，抓好由读到写的迁移。
“我手写我心”，给我们提供了很大的想像空间例如《普罗米修斯》普罗米修斯被大力神救出之后，发展个性，首先，我们经常说，不仅增强了朗读的训练，调动起了学生学习的积极性和主动性，就要求教师采用各种可行的办法来帮助更好地融入课文，这样久而久之，我认为应该多重视朗读，通过反复的朗读，我们就可以建议我们的学生拿起手中的笔：阅读是学生的个性化行为、适时练笔，我故意将鱼游到了纸上，调动学生学习的积极性，能够比较准确地抓住课文中关键的地方得到适当的理解，并写下来，鱼是活生生的动物，以达到全面提高语文素养有着重要的意义、朗读为主的课堂阅读教学，盲女孩安静在经历了这次奇妙的历程之后，来达到目的，学生都很激动。
阅读教学中让学生利用已掌握的知识进行语言实践的训练。
如何营造文明气氛
活动建设篇 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
近年来，学校按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，致力于校园文化活动建设。
开展养成教育活动，培养学生养成良好的行为习惯。
通过组织开展“安全教育伴我行”活动月，增强学生的安全文明意识；通过开展预防“非典”和“禽流感”等传染性疾病系列教育活动，使师生革除生活陋习，养成良好的卫生习惯；通过开展“争创无零食班级”“弯弯腰，捡回一个洁净的校园”活动，促使学生养成良好的行为习惯；抓好文明学生、安全文明班级、安全文明组室创建活动，每年六一期间进行表彰奖励、激发师生的热情，调动师生的积极性；开展廉政文化进校园活动，充分利用板报、橱窗、升旗仪式、主题班队会、学校网站等渠道，通过组织主题征文、致家长信、漫画创作、书画展览、网页制作、文艺演出等形式，营造浓郁的校园廉政文化氛围，渗透“敬廉崇洁”，思想从小培养学生的廉洁意识。
开展艺术教育活动，不断提高学生的艺术修养。
在每年，学校都坚持举办校园文化艺术节，举行学生书法、绘画、摄影、DV拍摄比赛以及文艺会演等活动，丰富学生的课余生活；积极参加吴忠市教育系统、文明单位以及其他文艺汇演活动，展现学校艺术教育成果；开展中华古诗词诵读活动，在培养学生人文精神的同时，增强学生的中华文化底蕴。
学校始终把街心广场、居民社区、乡镇敬老院、部队驻地、烈士陵园等作为长期德育教育基地，开展丰富多彩的社会实践活动。
组织学生到涝河桥烈士陵园扫墓，到街心广场、部队驻地、街道社区和农村乡镇进行慰问演出，到困难户家中慰问，到社区参与卫生打扫、读书竞赛、演讲比赛活动，为边远农村学区和贫困山区捐献教育教学用品和学习、生活用品，到税务大厅、自来水公司、小吃摊点、清真寺等地开展社会调查实践活动，培养学生的关爱之情和社会责任心，增强学生对祖国、对社会、人民的热爱之情， 学校以营造书香校园活动为依托，大力开展红领巾读书读报活动。
打造书香校园，积累师生文化底蕴；坚持每年举办一次 “红读杯”知识竞赛活动，分年级举行读书知识竞赛，激发学生的读书热情。
良好的校园文化建设，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符，因此，学校在教师中开展了“建学习型校园，做研究型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，定期举办教师才艺大赛、技能大赛、教育教学经验交流活动，让教师展现自身才华；开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，加强教师的师德教育，形成人人关心校园文化，人人参与校园文化的良好局面。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
今天，走进利通一小校园，呼吸到的是清新自然的空气，看见的是郁郁葱葱的环境，听到的是朗朗书声和欢歌笑语，感受到的是一派井然有序、欣欣向荣的气象。
校园文化正以可视、可闻、可感的形式，浸润着师生的心灵，推动着学校向更高更远的目标迈进。
这一块块匾牌，记载着利通一小辉煌的业绩，凝聚着利通一小创业者们辛勤的汗水。
这一块块匾牌，体现着利通一小广大教师团结、进取、拼搏、创新的精神风貌，展示着利通一小校园文化建设所取得的丰硕成果。
这是利通一小全体师生汗水与心血的结晶；这是利通一小在抓校园文化建设中树立起的丰碑。
一所好的校园应当是一座探索求知的学园，真正让师生感受到知识的力量；应当是生动、活泼的乐园，让师生在愉快的氛围和环境中健康成长，从而激发出师生的创新的基情；应当是充满亲情的家园，让师生在家的温馨和亲情中，感受到家的延伸，并体味出人际交往的坦诚与和谐；应当是和谐美丽的花园，让师生感受到自然的无穷魅力，并从中体会人与自然的生存关系；应当是色彩缤纷的文艺百花园，使师生在艺术的熏陶下陶冶情操，从中学会欣赏、创作和创造，而这一切仅仅依靠课堂教学的手段是完全不能够满足和实现的，只有把校园文化建设提高到与素质教育紧密结合的时代高度，才能使学校真正发挥巨大的育人功能，才能促进良好班风、校风、学风、教风的形成，才能增强学校的内功，保证学校办学方针和办学理念的全面贯彻落实，才能为教育教学质量的稳步提高奠定坚实的基础，才能为学校各项工作的全面提升注入无限的生机和活力！] 尾 篇 春风化雨勤润物， 桃李芬芳香满园。
伴随着教育改革和发展的步伐，利通一小在校园文化建设这条阳光大道上走过了一段段不平凡的历程，留下了一行行清晰的脚印，书写了一首首探索和拼搏的颂歌。
面对教育改革的新趋势，全体师生将发扬“迎接挑战，追求卓越；埋头苦干，讲求实效；服从大局，团结合作的；艰苦奋斗，无私奉献；锐意改革，开拓进取”的利通一小精神，在利通一小这座探索求知的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园、和谐文明的花园里继续播种希望的种子，演绎出和谐教育的魅力，洋溢出教育的生机和活力，奋然前行，崇尚一流，追求卓越，在校园文化建设的征途上，用心智去谱写绚丽的华章，用辛勤去创造新的辉煌！
写规范字手抄报资料,别给我整一大堆讲普通话的资料
对写作文有好处，文笔会好点的标准的普通话会给人留下好的映像！！！推广普通话的意义 普通话的最大意义就是交流方便，以什么话为一个国家官方语言是另一回事，一旦确立，就应该人人学习，这一点说来容易，但做起来有许多心理障碍在里面。
美国开发西部的时候，世界各国人们一拥而入，他们操着许多语言，有古老的拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放弃了自己的母语，共操英语，为西部开发奠定了基础，也成为西部精神的重要组成。
放弃自己的母语需要很大的勇气，正是大家愿意接受新东西，不怕改变自己以适应新环境，大家才能统一到英语上。
人们不再是波兰人、英国人、法国人，都是美国人，没有隔阂，没有帮派，没有歧视，没有了本地人和外地人，一切以合理为准则，而不论说话的人是哪里来的。
西部精神是开放的精神。
现代中国还有许多西部式的地区，比如石油城，搞石油的都来自全国各地，聚到一起以后，全都说通用的普通话，成为所在省的风景线，在这些地方没有本地人，全都是外地人，同样以合理为准则，不论说话的人是哪里来的。
去过这些地方的人都赞叹当地的美国西部式的开放文化。
中国许多地区曾经是新生地，例如上海和青岛、天津，但是时间一长，这种开放的精神就淡化了，人们开始封闭起来。
上海就很典型。
上海人来自全国各地，以无锡、宁波、苏州等地为多，最初大家并不互相排斥，共同合成了“上海人”。
但逐渐地，产生了上海小圈子的意识，上海人在文化上是自卑的，他们尤其在苏州人面前直不起胸来，苏州是有文化的，上海是没文化的，苏州是文明的，上海人是没教养的粗野的。
但上海人在其它地区面前又很神气，“愿和苏州人吵架，不和宁波人说话。
”尤其是苏北人，被歧视到全国出名的地步。
在现代社会，说普通话是有文化、开化的标志。
例如济南青岛，都曾经是方言地区，现在除了一些老人，极少再有人说山东话了，看山东卫视新闻节目，大街上无论记者采访到谁，对方都操一口普通话。
说普通话为荣，说普通话前卫，已经成了有文化的人的共识，连农村小学都全面施行了普通话教学，山东农村出来的打工者，没有不会普通话的。
不会说普通话，会被认为是老土，这是发达地区的人的心态。
但上海、天津这样的城市仍然很落后，他们有明确的本地人和外地人的概念，以上海人为荣，外地人是老土。
有人说一句话，先听口音，是本地人说的，再想地不对，外地人说的，听也不要听。
自己歧视外地人，再说普通话不是要被人当外地人看？说本地方言首先是胆小的结局。
说方言的是老土，这话一点也不错的。
说天津话的人就是土，说上海话的也就是土。
他们一生都在上海，许多人连火车也没坐过，根本不知道国家变成了什么样子，哪里都比上海强。
幸亏现在有了埔东，上海人不要坐火车，他们的旁边的现代化的埔东已经说明了上海是多么落后。
现在人们一说上海发达，其实说的是埔东，埔东都是上海人心目中的外地人，真正的老上海真没有什么可称道的。
井底之蛙，上海人、天津人，全一个味儿。
要是不建埔东，上海人做梦也想不出立交桥、宽马路、环线是什么味儿，上海人不懂飘流，没人有旅游帐蓬，没人玩儿过125CC的摩托，更不懂开着四轮驱动的军用吉普的感觉。
你要说青岛已经很少自行车了，天天骑车的上海人一定不信。
这一切，与上海人、天津人坚守方言互成关系。
说普通话的人就是开化，他们能接受新东西，能抛弃旧东西。
说方言的人就是落后没文化，他们远离现代文明，与新东西格格不入，家有弊帚，享之千金。
连个普通话都不能接受，还能接受什么呢？ 一、掌握学习普通话的工具 汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
二、掌握本地方言与普通话之间的差别。
普通话与地方方言的区别主要表现在语音上。
对于不同的地域，这种区别也不同，但都具有一定的对应规律。
例如，张掖、临泽一带的人分不清sh和f、an和ang等。
我们只要善于观察、勤于思考，掌握了这种规律，纠正方言，正确练习，学习普通话就不是很难的事了。
三、先学会一些使用频率较高的字 在生活中，有一些字、词使用频率是比较高的，例如：“您好、谢谢、请问”等，先学会这些常用的字、词并不断使用，待掌握以后再逐渐扩大学习范围。
运用这种方法，容易看到学习成果，增强学习的自信心。
四、不怕嘲笑，持之以恒 在学习过程中，可能会出现一些笑话，但不能因此而退缩。
相反，要知难而进，持之以恒，把他人的笑语变作自己学习的动力。
如果你是位北方人的话，学习普通话会很容易；若你是个南方人的话，那么就相对比较麻烦，会遇到一些困难或障碍，不过这得视你的语言（普通话）基础怎样了。
南方人的发音较特殊、各地风俗习惯不同，且有些地方的方言更为复杂繁絮。
一般来说，南方人说话都普遍存在无卷舌音和无后鼻音的现象，还有些地方甚至n音和l音相混淆；h音和f音分不清，再有就是四个音调之分拿捏不准，容易串调、串声。
只要在学习和练习的过程中，掌握以上这几个问题的关键所在，平时多与用普...